论文高考历史复习中常见弊端和是关于对不知道怎么写常见弊端论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文弊端论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
在进入高三以后,复习任务逐步开始,深度和训练强度都在加大,再加上面临升学的压力,很多学生在复习过程中逐渐出现了这样活那样的问题,这直接影响了学习积极性和自信心.因此,要想提高复习的效率,应当采取合理的方法,从自身的实际情况出发,采取和自身相符合的学习模式.本文针对高考历史复习中的常见弊端和对策相关问题进行分析和探讨,从历史学科的角度对高三复习中存在的问题进行分析和梳理,并提出一系列解决方法,希望能够有助于高三学生的历史复习.
一、高考历史复习中的常见弊端
1.复习缺少计划性
一个严格的计划能够促进学生学习,提高学习效率.因此,制订一个详尽又不失弹性的计划非常重要.就目前状况来说,很多高中学生在进行历史复习之前没有做好计划,对知识点的学习具有盲目性,很多学生认为历史知识只要死记硬背就行,不用制订计划,甚至认为复习计划没有实质性的意义,这显然是不对的.一个好的计划是提升复习效果的前提,因此,学生在复习之前必须要制订适合自己的计划,进行有计划的复习.另外,部分学生虽然制订了计划,但是在实际复习中并没有依据计划进行,导致计划没有起到实际的意义,半途而废,这样也是不对的.
2.知识复习之后容易忘记
一些学生在复习的时候会发现那些复习过的问题很难深深印在脑海中,一段时间之后对知识的记忆出现了模糊的状况,甚至不能正确区分很多相似的知识点,这些状况的出现很多情况下是因为学习方法不当造成的.这时我们就要运用多样化的复习方法,同时可以综合运用脑、耳、手、眼进行知识记忆.遗忘是心理的基本特点,知识遗忘并不可怕,关键是要对知识进行重复性的记忆,增加记忆的次数,一段时间之后对知识进行二次复习.另外,要按上述要求做好详细的复习计划,并做好复习笔记,对于相似的知识点进行区分和记录,找出各个知识点和其他知识的不同之处并进行单独记忆,这样才能提高复习效果.
3.复习不知从何入手
复习,顾名思义是对知识的温顾和重新记忆,复习过程中不能投机取巧,只有依据教材内容一步一步进行详细的理解和记录才能提升记忆的效果.很多高中学生在复习中缺少条理性,复习时不知道从何处入手,这就对复习效果的提升造成了影响.首先要将教材作为基本的复习资料,将教材从头至尾阅读和记忆一遍,然后这对各个章节的练习题进行理解和解答,不会的问题要问同学和教师,这样才能打好复习基础.
二、解决高中历史复习中弊端的对策
新课程高考历史试题体现了时代性、基础性和开放性,很多试题都是基础性较强的试题,因此学生在复习的过程中要注重对基础知识的掌握,同时要阅读较多的历史时代性知识.具体来说,解决高中历史复习弊端的对策总结为以下几点.
1.制订严格清晰的复习计划,同时注重对基础知识的学习
制订严格的复习计划是复习的前提,在依据计划复习的过程中要注重对基础知识的学习,对于那些大部分学生都学不会的知识就没有必要浪费较多的时间研究.一般来说,历史的基础知识主要分为两种,第一种是规律性的历史知识,第二种是具体的历史知识.规律性的知识主要包含历史发展的基本规律、历史概念、历史线索等,而具体性的知识一般是指历史地点、历史事件以及历史人物等.规律性的历史知识相比而言更难于记忆.为了更好地复习历史知识,学生在进行整体复习的同时要进行一些专题的解答,依据专题将历史发展的线索理清楚.历史知识具有较强的联系性,具有相互继承的关系,在复习的时候要做好笔记,注意区分,避免混淆.
2.做好能力训练,提高应对考试的能力
在复习历史知识的过程中,为了提高做题能力和观察问题的能力,学生应当多进行练习题的解答,多做练习题.同时,要选择质量较高的试题进行练习,如高考真题,因为命题者在命题的过程中要保证了所命题的综合性和思考性,让考生能够从不同的侧面了解问题,提高举一反三的能力,促进答题技能的提升.例如,可以将同一个历史事件从不同的角度进行问题分析,从不同的方面进行问题解答,这样能够提升灵活应变的能力,提升答题的技能.高考复习中,一定要多练,将自己的手和脑并用,提高学习效果.
3.讲究复习方法,采取适合自身的复习模式
在高考历史复习中,学生要在短时间内记忆较多的知识,负担比较重,这时如果不注重复习方法的话,很容易导致考场上头脑一片空白,失常发挥.不同学生有不同的学习习惯,因此也有不同的学习方法,但是要遵循下列学习模式：第一,在复习之前要分清教材的主次.重点知识要重复记忆,次要知识进行理解记忆,不要浪费太多时间.第二,在对史实复习的时候,要学会化繁为简.例如,在记忆南京条约的时候,可以记住“关税协定、割让香港、五口通商、巨额赔款”等关键词.第三,要掌握复习的规律,制作图表促进记忆.对于那些容易混淆的知识,可以采取列表的方式进行区分,提高记忆的效果.
高考历史复习中很多学生因为复习方法不当造成复习的效果不高,进而导致历史成绩差,为了改变这种状况,学生要对自己的学习方法进行适时更新.
高考区域地理命题探究及复习策略
甘肃省高台县第一中学 周国林
区域地理鲜明地体现了地理学科的区域性特点,是地理学科的基础和重要内容.纵观近年来高考地理试题,突出了对区域地理的考查.区域地理的考查多以地理综合题呈现,多以热点地区、热点问题存在地区为背景,以材料为导入,地图为载体,侧重考查学生的区域空间定位能力、区域特征分析能力、区域问题发现及实际问题解决能力.区域地理试题一般重空间定位和区域特征及人地关系分析,在解这类试题时,一般可分三步走：准确定位区域空间；分析区域特征,有效提取地理信息；合理运用地理原理,提出区域发展对策.
一、2015年高考真题简析和启示
例1.（2015年高考海南卷第1～2题）下图示意某湖泊位置.20世纪30～50年代,该湖流域大规模开垦.据此完成以下问题.
总结:此文是一篇常见弊端论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 高考历史试题如何考查学生发现问题能力教学和 摘 要：高考是大多数中国人的共同经历，近些年以来，高考引发了社会上极大的争议。目前我国的高考试题过分地强调知识的记忆，却忽视了学生发现问题的能力。
2、 思维导图在高考地理复习中运用 摘 要：随着教育事业的改革和发展，教学措施逐渐趋于多样化，在多样化的教学方式中，思维导图得到了教师的青睐，在运用过程中展现出一定的效果；高中地理。
3、 优化高考英语复习和实践 随着世界各国经济的发展以及各国联系的日益密切，英语在我们的学习与生活中也显得愈加重要。然而学好高中英语知识对我们来说也并没有那么容易。许多高中生。
4、 如何在高三历史复习中培养学生历史解释能力 【摘要】历史解释是高中历史核心素养的重要组成，也是高中生学好历史课程的关键环节之一。本文试从一史多解、客观论述、解释问题以及结合现实四个方面谈谈。
5、 高考地理复习需解决几个关键问题 内容摘要：当前，高考出题形式中文综卷对地理学科变动很大，考核目标与出题中心都产生了一定的变化，这就要求当前在组织学生对地理学科的复习过程要适应当。
6、 2018年江苏高考历史题如何进行高三备考 【摘 要】分析2015年江苏高考历史试题的特点，阐述高考备考策略：拥有明确的指导思想，注重基础知识复习，强化历史知识联系，强化知识的应用。【关。