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语文知识的特点是零散,因此,在短时间内集中复习很难收到有效的结果.学习语文需要处处留心,“积沙成塔”用在这应该是最恰当的.
穿插复习
高考复习时间紧,因此不必专门抽出时间去读古文,可以在复习其他课程的间歇穿插进行.阅读的篇目只要选择课本中的文章就可以了,课本中的文章大多是名篇,读起来既能调节大脑,又能提高阅读的能力,一举两得.关于现代文阅读应多注意论述类文本,高三一年忙于应付考试,同学们很少有机会接触新的文化知识,做题时常会被那一串串名词搞得眼花缭乱,所以平时应在复习中穿插阅读一些论述类文章,使自己熟悉和适应论述文的写作方法.
坚持练习
平时的练习同样不能忽视,每天练习的量可以不多,但是一定要每天都练习,正如水滴石穿,只有长期的积累才会有效果.复习文言文也是一样,多阅读文言文有助于解题能力的提高.平时老师下发的各种复习资料上也会包括各类题型的答题技巧的总结,同学们可以根据自己的需要选择相应的部分多多学习,不一定非得原封不动地背诵,但是至少一定要熟记得分的关键词和术语.
找寻规律
阅读题的答题方法是有规律可循的,所谓找规律,就是对常见的出题套路、正确的答题方法进行总结的过程,同时,锻炼自己揣摩出题人意图的能力也至关重要.做题时,即使感觉部分文章深奥枯燥,也要认真看完,并且在看的过程中及时勾画文章细节,便于做最后的判断.我曾一度对这种固化的套路有些小情緒,之后才发现张扬个性并不是天马行空,而是在规范答题的基础上阐述自己的思想,这样才能吸引阅卷者的目光.
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参考文献：
1、 基于格式塔心理，构建深度阅读 在初中语文教学中，要让学生的阅读更为深入，教师就必须把握好学生的阅读心理，进行适当引导。教师可以利用格式塔心理学，研究学生的直接经验和阅读行为，。
2、 循序渐进，积累英语阅读答题技巧 英语学习中的阅读几乎伴随着 个求学生涯，随着学生年级的增长，对学生英语阅读能力的考查也愈加明显。教师在教学开展过程中应循序渐进地引导学。
3、 信息技术，让课外阅读更精彩 摘 要：在信息技术环境下，阅读形式多样，让学生阅读更有趣；搜索引擎的使用，让学生阅读更便捷。但教师们还得加强指导，才能让阅读更有效。只要扬其长，。
4、 开展数字出版物渲染，提升用户阅读视觉体验 [摘 要] 随着数字阅读终端的普及和智能化，用户对于数字出版物的阅读视觉体验日益重视。文章提出可以通过开展数字出版物渲染以提升用户阅读视觉体验，。
5、 奶牛皱胃积沙病因、诊断和治疗 摘 要 本文以奶牛作为研究对象，探讨奶牛皱胃积沙的病因、诊断与治疗问题。首先结合我国畜牧业当前的发展情况对其进行了简要的概述；主要介绍了皱胃积沙。
6、 沙溢好，就一个字 总觉得采访沙溢是件喜气洋洋的事儿，而结束了采访之后也确实能从他身上感受到满满的正能量。沙溢在回答提问的时候很多地带到一个字，那就是“好”——“还。