论文让生活的源头活水激活传统的初中英语课堂是大学硕士与本科源头活水毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写源头活水方面论文范文。
【摘 要】针对初中英语教学特点,本着让生活的源头活水激活传统的初中英语课堂这一教学原则,阐述了如何在初中英语教学中运用生活化内容.主要讨论了创造生活化情境并开展以生活化为中心的交际活动,结合教材内容,营造生活化气氛,应用生活化实践练习,培养学生综合能力等.
【关键词】初中英语课堂 生活化 创新
伴随着新课改的不断实施,教师们越来越关注教学过程中,学生的学习兴趣和学习积极性的提高.在初中英语教学过程中,对生活化教学方式进行应用,可以极大的提高英语教学有效性,在提升学生学习积极性的同时,拓宽学生英语知识面.
一、创造生活化情境并开展以生活化为中心的交际活动
当下,英语交际越来越成为人们周边生活中最重要的交流方式.一方面,语言交际对英语教学提出了新的要求,要重点关注初中英语教学,并不断提升初中生英语听、说、读、写能力.另外,教师可以对课堂教学模式进行创新,将课堂交际进行转化,使其成为生活交际,为学生创造出一个生活化语言环境,从而使学生处于一个生活化氛围当中,促使学生进行自主性探究,并且能够让帮助学生在生活中对所学的英语知识进行有效应用.
例如在学习人教版初中七年级英语中的“Good morning！”过程中,教师可为学生创造一个生活化情境,然后让学生分成几组进行对话.如创设两名学生在早上上学的时候在学校门口相遇,然后互相打招呼的情境.教师叫出两名学生到讲台上对这一情境运用英语进行表演：“Good morning,it"s happened to you”,“Yes, you are just to the school”.需要注意的是,对于这一内容进行对话的过程中,学生经常会出现有想要表达的内容,却不知如何用英文表述的现象,这种情况下就需要教师对其作出提示,通过这样的方式,不仅可以为学生营造了真实的生活情境,同时还在一定程度上扩大了学生的知识面.
二、结合教材内容,营造生活化气氛
在实际英语教学过程中,需要将教材的作用进行充分发挥,并对教具进行充分利用,从而使教学不断向着生活化方向发展,通过这样的方式可以在一定程度上提升学生的求知.因此,教师可以结合教材内容,为其准备相关的教学课件,对学生进行积极引导,从而使课堂氛围活跃起来,同时使学生的学习能力得到优化.
例如在学习“Do you he a soccer ball”的过程中,教师提前为学生准备教材中所提到的物品,以吸引学生的注意力,在对这部分内容进行学习的过程中,可以让学生更加直观的感受课本上讲解的内容.此外,教师可以组织学生通过抢答的方式,说出这些物品所对用的英语单词.教师还可以通过聊天的形式,向学生进行提问.如：“The clasates all like what sport at ordinary times”,这时学生会争先恐后的回答“soccer”、“volleyball”等.教师再问“What do you think playing football when the mood is what kind of”.通过这一提问,引出接下来的知识点.
三、应用生活化实践练习,培养学生综合能力
在以往初中英语教学过程中,教师为了能够提高学生在考试过程中的答题能力,会在课后布置较多的练习题目,并让其对这些题目进行反复练习.实施这样的教学方式,会导致学生逐渐失去对英语的兴趣,并对这一知识产生反感心理,对于学生提升英语能力较为不利.因此,在初中英语教学过程中,教师需要组织学生进行生活化练习,对这一知识进行巩固,最终使学生英语能力有所提高.
例如在学习“When is your birthday”这一内容的过程中,教师可以为学生开展一个“birthday party ”,并且结合教材内容,为学生添加一些生活化内容.让学生课堂上,感受到日常生活的气息.此外,为了对学生的注意力进一步吸引,教师可以让学生自己动手做生日卡片,然后将其送给班级内过生日的同学,贺卡的内容用英文表述.对这一内容进行延伸,在教师节、母亲节、父亲节等,都可以学生通过制作贺卡的方式送出祝福.此外,在日常教学过程中,教师尽可能的和学生进行英语交流,教师还可以要求学生在课余时间,尽可能的和同学之间进行英语交流,在交流过程中遇到的问题,可以在课堂上求助教师为其解决,从而营造出英语练习生活化氛围.
此外,初中英语课堂教学时间有限,为了使学生学习英语的要求得到满足,教师可以引导学生在生活中对英语进行学习,在提升学生积极性的同时,又能拓宽学生英语知识面.因此,教师在教学过程中,可以将生活实际引入课堂,帮助学生在生活中可以灵活的对英语进行运用例如,教师可以组织学生参加英语知识竞赛,还可以让学生在每个月出一次英语板报,从而使学生的实践能力得到大大提高.
四、结束语
总之,进行初中英语教学过程中,积极引用生活化元素,可以极大的提升学生的学习兴趣.此外,不仅要在课堂教学中,实施生活化教学方式,在课后练习上也要实施生活化教学方式.教师还需要积极拓宽学生生活化英语学习空间,从而使学生的英语能力得到有效提高.
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参考文献：
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