论文大学生冒险行为现状调查是关于冒险方面的论文题目、论文提纲、冒险手游论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：本研究选取辽宁师范大学的240名学生作为被试对象,采用中文修订版的Arnett感觉寻求问卷,研究大学生冒险行为现状,结果显示：男生的冒险行为得分要高于女生；在新颖性寻求水平上,大二学生的得分最高；在强度寻求水平上,大四学生得分最高.根据大学生冒险行为现状,本文提出了相应的研究对策.
关键词：冒险行为；现状；大学生
【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2018）01B-0012-02
冒险行为在人们日常生活中几乎每天都会遇到,随着经济和社会的发展,冒险带来的一系列风险受到越来越多的关注.冒险行为是指参和那些可能产生不利影响的行为,国外心理学家Arnett对冒险行为进行了界定,他认为冒险行为不仅包括可能发生不良后果的行为,还包括涉及金钱收益或损失的行为,以及日常中的一些未知后果的行为.
心理学家 Bromiley总结前人的研究发现,个体在冒险方面的差异十分明显,但是对于具体的冒险倾向不是十分明确.了解个体的冒险差异倾向,才能找到减少个体不良冒险行为的有效方法.冒险行为在日常生活中是非常重要的,而关于冒险行为的现状研究比较少,这就有待于我们的研究.有外国学者将大学时期看作成人初显期,在这个特殊的时期大学生冒险行为的现状是怎样的,这个问题非常值得我们的关注.
一、问题提出
以往对于冒险行为的研究,大多数针对的是青少年群体,而对于刚刚脱离青少年群体,却不是很成熟的大学生群体的相关冒险行为的研究却比较少.近年来,大学校园中发生的危险事件越来越多,这也让我们不得不关注大学生群体的冒险行为.本研究以辽宁师范大学的240名学生为例,通过调查研究大学生冒险行为的现状,提出了相应的措施,来降低大学生冒险行为发生的可能性.
二、研究方法
(一)被试对象
本研究选取辽宁师范大学的学生作为被试对象,随机发放问卷270份,收回250份,其中有效问卷240份,有效率为96%.被试对象的年龄在20～24岁之间,男生93人,女生147人；一年级14人,二年级62人,三年级89人,四年级75人；生源地是城市的有56人,農村的有184人；独生子女81人,非独生子女159人.本次问卷调查采用不记名方式填写.
(二)研究工具
本文采用杜文轩在2014年修订的中文版Arnett感觉寻求问卷（The Arnett Inventory of Sensation Seeking,AISS）,该问卷包含两个维度,即新颖寻求和强度寻求,有11个项目（例如“如果有免费参观其他星球或者月球的机会,我会第一个报名”）,要求被试者在4点量表上（A非常符合、B有些符合、C不太不符合、D一点也不符合）进行选择,评定假想情境下的行为和自己日常生活中行为的符合程度,除第三个题目外,被试者获得的分数越高表明感觉寻求水平越高.该量表内部一致性系数为0.71,新颖寻求0.58,强度寻求0.59.
(三)统计方法
采用SPSS19.0软件对统计数据进行t检验、单因素方差分析.
三、调查结果
(一)大学生冒险行为的总体情况
依据4点量表获得的结果,计算原始分数时,选项A计为4分,选项B计为3分,选项C计为2分,选项D计为1分,其中第三个题目进行反向计分（见表3.1）.
（二）不同性别大学生在冒险行为总分及各因子上的差异比较
经过调查发现,性别在新颖性因子上的差异显著（t等于2.884,p<0 .01）,其中男生得分高于女生；性别在强度上的差异显著（t=2.637,p<0 .01）,男生得分高于女生；性别在冒险行为总分上的差异显著（t=3.447,p<0 .01）,男生得分高于女生（见表3.2）.
（三）不同年级的大学生在冒险行为总分及各因子上的差异比较
经调查发现,不同年级的大学生在冒险行为总分上的差异不显著；不同年级大学生在新颖性寻求上的差异显著（F等于3.607,p<0.05）,二年级得分最高；不同年级大学生在强度寻求上的差异显著（F=4.470,p<0.01）,四年级得分最高.（见表3.3）.
（四）是否独生子女的大学生在冒险行为总分及各因子上的差异比较
经调查发现,独生子女和非独生子女大学生在冒险行为总分及新颖性和强度寻求上差异不显著（p>0.05）.
（五）生源地不同的大学生在冒险行为总分及各因子上的差异
经调查发现,生源地不同的大学生在冒险行为总分以及新颖性和强度寻求上的差异不显著（p>0.05）.
四、讨论
(一)大学生冒险行为状况分析和讨论
研究显示：冒险行为高的人,需要更多的刺激来满足身体和心理需要,他们更热衷于参加各种带有危险性质的活动,更倾向于选择具有危险性的职业以及去从事各种探险活动.
在性别方面,不同性别的大学生冒险行为存在显著差异,男生的冒险行为比女生的高.在冒险行为总分和新颖寻求、强度寻求上男生的得分都要比女生高.这说明男生的冒险行为要普遍高于女生.从社会发展的角度来讲,社会对男生和女生的要求有所不同,男生通常被鼓励去探索新事物,在遇到困难时被教导勇敢去面对,而女生通常被教导避免过早接触社会,这也可能是男女生在冒险行为方面出现差异的原因.
从进化心理学角度来讲,冒险行为对男性具有更加积极的进化意义,是男性在进化过程中对自身的适应性选择,而回避风险对女性更具有进化意义,这也和我们的研究结果相一致.
在年级方面,不同年级的大学生在冒险行为总分中不存在显著差异,这有可能是因为我们所选取的样本年级跨度很小,四个年级的大学生的情感决策能力差异很小.有研究显示情感发展影响冒险行为,因此,大学生冒险行为总分差异并不显著.但是在各因子上的差异显著,在新颖性上二年级的学生得分最高,可能是由于二年级的学生过了一年级时对大学生活的新鲜感,内心里想要去寻找新鲜的刺激.在强度上四年级的学生得分最高,四年级的学生面对毕业的压力和对步入社会的好奇,增加了他们的冒险行为.
总结:本文是一篇关于冒险论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
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