论文孩子要培养，更需要陪养是关于孩子方面的论文题目、论文提纲、孩子论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
晚上10点,手机响了.我翻开一看,是儿子发来的短信：“妈妈,班委正在开会,没时间给您打电话了.今天一切都好,您早点休息！”我带着满足的笑意闭上眼睛,过去的一幕幕犹如电影在我的脑海里慢慢展开.
我的儿子赵子睿,他从小到大一直都非常自信、懂事,而且学习优秀,尤其是数学.在郑州一中读高中时,他获全国数学竞赛一等奖,保送上了上海交通大学,现在交大读大三.周围不少家长对我说：“你的儿子真聪明！”而儿子的初、高中毕业生留言录上,也有不少这样的留言：“没见你花多少时间,却能轻轻松松地名列前茅.”然后是一番羡慕嫉妒恨.
其实,我和孩子心里都明白,他资质平常,之所以能比一般孩子出色,学校教育固然起了很大的作用,但家庭教育也不可或缺.
和孩子一起做事情
孩子4岁前,我们和孩子的爷奶住在一个家属院里,老人非常喜欢孩子.记得,暑假的一天下午,我和孩子在家进行完每天的记忆力训练,又玩了一会儿游戏,才带孩子到他奶奶家.老人埋怨道：“怎么才来?你每天这么多事情,不如把孩子放我这儿吧！”我笑了笑.老人的心意是好的,但是带孩子,我想还是我自己亲自带.因为孩子还期待着和我一起做很多事情呢.
1.一起阅读.
每晚睡前是我和儿子的读书时间.孩子还很小的时候,我就坚持每晚给孩子讲故事,开始是连环画,后来是全文字书.每读完一本,我就把书名记在本子上.儿子上学前,我把学校图书馆适合孩子看的书读了个遍,大概有100多本吧.
上了一天班,本来累得要命,但是看到孩子期待的目光,听到他稚嫩的话语：“妈妈再读一页吧！”我就不累了,而且我会趁机和孩子讨价还价：“你读题目,妈妈读下面的.”“你读一页,妈妈读两页.”“咱俩一人读一页.”不知不觉中,孩子的识字量越来越大,终于有一天,他自己捧起书津津有味地看起来,不用我读了.
于是,读书成了我们一家三口不可或缺的一部分.晚上,我们三个各看各的书,那宁静、温馨的一幕定格在我的心中.
2.一起运动.
儿子喜欢运动,不管棋类还是球类.
一次,学校组织出去旅游.火车上,一位老师和子睿下象棋居然输了.那时,我儿子还不到6岁.儿子的乒乓球、羽毛球打得也不错,尤其喜欢篮球.上大学后他经常参加校、院的各种篮球比赛,还总在电话里自夸：“我的抢篮板技术无人能敌.”
我现在也喜欢打乒乓球、羽毛球.有人说,是我带动了儿子.其实,在孩子出生前,我基本上不运动,自从有了儿子,我才改变了自己.
记得,孩子4岁时我写过一篇日记：“早上6点,我叫醒沉睡中的儿子,问他是否愿意去外面踢足球,儿子睁开眼‘嗯’了一声.我们在门外玩了半小时,院子里充满了笑声.”
从那天起,我们开始每天在外面踢足球,在水泥制的兵乓球案上打乒乓球,在双杠上你追我赶等而我会时不时地输给儿子,让儿子一直保持运动的热情.初、高中寒暑假,学习累了,我俩也会“杀一盘”或者打打球,还认真地记分数,不分出个输赢不罢休.我在陪伴儿子的过程中,运动技能增加了不少.这样看来,儿子也是妈妈的良师益友.
在游戏中学知识
好父母都是学出来的.怀孕后,我先后读了很多有关家庭教育的书籍,从中了解了许多家庭教育的新观念、好点子,然后运用到实际教子中.
下面,讲几个我在孩子幼儿期的有效训练：
1.识字训练
孩子早点识字,就能早点接触书籍,早点自主读书,进而早点爱上阅读.而他一旦爱上了阅读,那他的生活就会进入一个新天地.所以,我对孩子的识字有一个系统的训练.
孩子3个月时,我就开始让他接触文字.我会指着墙上的字读给他听,让他习惯看字、听字.他1岁时,我买来识字书和识字积木,还在家具上贴上相应的字卡教他认.慢慢地,子睿会用眼看、用手指、用手抓的方法识字.我们玩的识字积木,一面是字一面是图.我和孩子一起垒高楼,我会边说边放：“把‘皮’字放下面,再放一个‘毛’字等”游戏中,孩子不知不觉就认识100多个字了.
集中识字的第二个阶段在他4岁.我找来白卡纸,剪成小的正方形,把常用字一个一个写在卡片上,每天认识5个.然后,我会把新学的字和学过的字混在一起,玩“捉坏蛋”游戏.比如,我拿出“天”字,夸张地说：“哎呀,这是一个大坏蛋,他跑到小朋友的队伍里了,看你能不能把它捉出来?”一听要捉坏蛋,儿子有了兴趣,马上从一堆卡片里找“坏蛋”.“找到了！”儿子高兴地认出“天”字,我也随着儿子一起喊：“你这个‘天’坏蛋,出来吧！”
另外,还有字宝宝找朋友、识字比赛等,只要能激发孩子的学习兴趣,什么方法都可以.这样集中识字一段时间,又在听故事中不断巩固学过的字,孩子很快就能自己看书了.
2.牌游戏
陪子睿时间最长的玩具是牌.在玩牌的过程中,他认识了数字,学会了加减法以及进位加法.而这个游戏,对孩子的注意力和口算能力的培养也起到了很大的作用.
第一种玩法：把花牌和大小王去掉,留下40张从1到10的牌,打乱顺序,家长计时,出一张牌,让孩子做一次加法,直到40张牌加完,如果答案是220,就正确.这种玩法,既训练了高度集中的注意力,又训练了口算能力,对孩子以后的数学思维影响深远.我对子睿进行了一个月的训练,每天三次,记最好成绩.一个月下来,他能在38秒內把40张牌全部正确算完.上学后,他在年级口算比赛中次次都拿第一.
第二种玩法：玩24点游戏.两个人,一人一半牌,一次各出两张,谁先用加减乘除得出24,牌归谁,最后谁的手里没牌了谁输.在家没事时,我们就玩这个游戏,家里人都是他的手下败将,真是比不过他,而他更来劲了,看到叔叔要和叔叔比,看到爷爷要和爷爷比,家里人都怕了他.
好的教育没有固定模式,家长可以选择适合自己孩子的,随时随地引导孩子在玩中学.比如,在街上看到车牌号,让孩子快速反着说一遍.玩耍是孩子的天性,让孩子在玩中学,孩子就容易接受,而且学得再多,也不会累.
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参考文献：
1、 让孩子乐于识字，学会阅读 摘要： 语文学习有着广阔的母语社会背景，教师还可指导学生充分利用课本以外的教育资源进行识字，突破封闭的课堂和单一的课本，走进生活，走入社会，使学。
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