论文量化激励评价在小学班级文化建设中运用是关于对写作激励论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文激励工作正能量的句子论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
文化建设是小学班级管理的核心,通过文化示范引领作用,可以增强班级凝聚力,提升学生学习的自觉性和主动性,增强学生集体荣誉感.如何提升小学班级文化建设水平和标准,是小学班级管理研究领域的重要课题.
一、小学班级文化建设存在的诸多问题
1.缺乏明确的建设目标
在小学班级文化建设过程中,往往存在目标不够明确的现象,很多教师在引导学生开展班级文化建设的过程中,由于存在认识上的缺失,采取“摸着石头过河”的方式,没有明确的目标指引,班级文化建设进程较慢,而且容易走上弯路,班级文化建设进程较慢,无法适应现代素质教育要求.
2.学生缺乏参和积极性
在传统的小学班级文化建设过程中,由于没有采取量化激励评价策略,学生普遍没有参和活动的积极性和主动性.班级文化建设,由于是一个系统性工程,不能对学生的个人贡献和个人工作进行有效的考评,学生普遍存在着“吃大锅饭”的思想,不愿意积极主动参和班级文化建设.
3.考评工作不够客观
根据现代小学教育理念指引,提升学生考评工作的客观性,是现代教育发展的重要方向.在班级文化建设中,有些班主任没有采取量化激励考评措施,考评工作往往缺乏科学性,不能客观反应班级文化建设和学生工作之前的有机联系,无法有效主推班级文化建设进程.
二、运用量化激励评价机制开展小学班级文化建设的策略
1.明确班级文化建设目标
运用量化激励评价机制开展小学班级文化建设,首先必须明确班级文化建设目标,并且明确相关工作节点,提升班级文化建设的步骤性、科学性和体系性.很多小学班主任在建设班级文化过程中,只是笼统提出一个目标,而不制定建设计划,对于各项工作如何开展,也没有一个详细的时间表和计划表,这样的文化建设目标,往往会流于形式.运用量化激励评价机制,可以有效解决这个问题,明确班级文化建设目标.在开展文化建设过程中,要将各项任务进行分解,并且明确分工,根据学生的不同特点,有针对性地安排任务,让学生明白自己承担的责任和义务,提高学生参和班级文化建设的积极性和主动性.
2.物质激励和精神激励相结合
运用量化激励评价机制开展小学班级文化建设,要坚持采用物质激励和精神激励相结合的方式.在开展班级文化建设过程中,班主任要对任务目标进行有效分解,将任务落实到每个学生身上,并且对出色完成任务的学生进行奖励.由于采取了量化考评措施,每位学生的表现通过记录,都可以得到直观化的呈现,对于表现优越的学生,要采取物质激励和精神激励相结合的方式,一方面要对学生进行表扬,提升其荣誉感,鼓励其再接再厉,同时也可以在班级当中形成示范效应,引导其他同学向其学习.另一方面,要采取物质激励的方式,利用班级管理经费,购买一些文具用品等,按照班级文化建设量化考核标准,根据学生的不同表现,给予其相应的物质奖励,表现班级工作的公平性,激励学生参和班级文化建设活动.
3.采取小组合作建设模式
在小学班级文化建设过程中运用量化激励评价机制,可以采取小组合作的模式.由于班级文化建设具有模块化和体系化特征,很多工作都需要学生之间的协调配合,在开展工作的过程中,通过小组合作建设模式,可以提高学生的积极性和主动性.通过合理的分组方式,对学生工作进行考评,可以增强学生在班级文化建设过程中集体荣誉感,深入参和到班级文化建设中来,同时通过小组考评方式,也更具有操作性,通过小组之前的合作和比拼,实现班级总体文化建设水平的提升.
在现代小学教育管理体系中,班级文化建设占据着核心地位,可以对学生实现有效的教学引领,发挥文化示范作用,引导学生自觉遵守班级规章制度,实现文化指引作用.量化激励评价机制作为一种科学管理方法,是一个管理学上的概念,自从被引入教育领域,取得了长足的进步和广泛的应用.在班级文化建设实践工作者,小学班主任要积极探索,寻求利用量化激勵评价机制开展班级文化建设的有效策略,推动小学班级文化建设水平的快速提升.
本文系甘肃省“十三五”教育科学规划课题,课题名称：小学班级管理中班级文化建设实践研究；课题立项号：GS[2017]GHB1704.
总结:本文是一篇关于激励论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 小学班级文化建设之我见 教室不仅是学生学习文化知识的场所，也是促进学生身心健康发展的主阵地。教室环境作为班级文化中的物质组成部分，是看得见、摸得着的实物，有其独特的文化。
2、 加强班级文化建设四策略 班级文化建设是通过班风、教室环境、各种活动以及教师的言传身教，让学生受到感染，进而培养学生的德育素养。班级文化建设是学校文化建设的有机组成部分，。
3、 让班级文化建设滋养学生心灵 随着我国素质教育改革的不断深入，学生的精神生活受到了广泛的关注，在小学教育阶段，学生的精神生活活动主要是以班级为主体开展的。通过班级文化的建设，。
4、 初中班级管理中班级文化建设 初中时期正是学生发展的重要时期，班主任更要注重班级管理的方法和过程。班级管理是班级文化的核心，对学生的健康发展起着不可估量的作用，教师一定要明确。
5、 班级文化建设之我见 摘 要：班主任作为学校教育的管理者，实施者，显得非常重要。班主任工作既是一门科学，更是一门艺术，如何提高班级管理效益，使班级管理的科学性和艺术。
6、 把激励制度渗透到企业文化建设工作中 【摘要】在当前的社会发展形式下，企业文化建设工作面临着较大的挑战和机遇，我们可以充分发挥企业文化的自身作用来提升企业的认知度，还能推动企业的长远。