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摘 要：一部《红楼梦》,充满的是诗情与才情；一篇《香菱学诗》使我们在阅读中寻觅到了古诗文学习的一点儿途径,给了我们语文教师很多有益的启示.
关键词：古诗文教学；红楼梦；阅读；写作
《香菱学诗》选自《红楼梦》第四十八回《滥情人情误思游艺慕雅女雅集苦吟诗》和第四十九回《琉璃世界白雪红梅脂粉香娃割腥啖膻》,文章详细记述了香菱在黛玉的指导下学习写诗的过程.作为一个卑微的婢女,香菱能够在较短的时间内获得较好的评价,与她良好的资质以及她的“苦志学诗,精血凝聚”的学习态度有关,更重要的是她遇到了一个有着独特的教学方式的好老师---黛玉,教会了她作诗,给了我们语文教师很多有益的启示.
一、黛玉重视阅读的有效引领
1.黛玉用真诚激励香菱学写诗的自信.
香菱是个苦命女子,出身乡宦,幼时被拐,屡次被卖,为人作妾,受尽欺凌,逆来顺受,软弱可怜.大观园内海棠诗社的成立,众人作诗的雅情与雅趣,激发了香菱希望通过写诗来寄托情感的兴趣与愿望.
在宝钗等人婉拒之后,当香菱向黛玉求学作诗时,冰雪聪敏的黛玉理解香菱的想法,或许是出于怜悯与同情,或许是同“病”相怜,或许是相信香菱坎坷的经历能够触发香菱的创作.于是,黛玉不仅慨然允诺.而且还鼓励香菱：学诗“什么难事”、“你又是一个极聪明伶俐的人,不用一年工夫,不愁不是诗翁了”.
接下来,黛玉不分尊卑,真诚指教.她将自己对诗歌的独特感悟悉数教于香菱,并将诗歌中的平仄运用按自己的理解来表述,明白简洁,浅显易懂,使得聪慧的香菱听后,能够很快的从平仄运用的束缚和疑惑中信步走出,为香菱进行自主阅读和形成独特感悟奠定基础.
2.黛玉的阅读引领有规划、有目标,甚至各有侧重.
作诗之前,她先指点香菱阅读王维的诗作一百首,体会王诗中的情景统一,诗情画境；再读杜甫的七律一二百首,体悟杜诗中的“真景物,真感情”；接着读李白的七绝一二百首,感悟诗人独特的个性和想象力；最后再读陶渊明、应玚、谢灵运、阮籍、庾信、鲍照的诗句,感受山水田园诗派一脉相承的空灵飘逸、清幽淡远.
黛玉指点阅读的诗作,涵盖了各个诗作流派的较高成就,由此可见,黛玉对香菱的阅读引领是有长远规划、有积累重心,而且有感悟目标的.
3.黛玉注意阅读引领的循序渐进.
黛玉对香菱的阅读引领不仅在内容上有长远规划,而且每次指点与引领方式都各有所侧重,注重循序而渐进.
第一次,为了激发香菱的阅读热情,使香菱的阅读有章可循,黛玉先略说“格调规矩”,即律诗的章法、对仗和平仄,并强调“有了奇句,连平仄虚实不对都使得的”,使香菱深受启发.循序渐进,黛玉又指出“立意”是诗的头等大事,要“不以词害意”,同时告诉香菱切不可爱那些“浅近的诗”,并给她开了一个书目,安排阅读的顺序.谈话之后,黛玉又将王维的诗集借给香菱,要求她见画有红圈的就读,“有一首念一首”,避免香菱在阅读上走弯路.
第二次,是在香菱读完王维的五言律诗后进行的,黛玉称之为“讲究讨论”,实际上是要检查香菱对王维诗的理解程度.香菱果然不负众望,把王诗中的炼字功夫说得头头是道,说到“墟里上孤烟”这一句,还联系自己进京那年缩减黄昏时分村落的景象,把诗境都说活了.黛玉也不愧为“老师”,在香菱已得“三昧”（事物的要领、关键）之后,又把陶渊明诗中的“暧暧远人村,依依墟里烟”翻出来给黛玉看,启发她认识了脱化前人诗句的道理.
二、黛玉重视写作的有效指导
1.黛玉指导香菱从生活中来写作,鼓励个性化写作.
待香菱读诗已得三昧之后,黛玉开始指点香菱尝试作诗,“昨夜的月最好”“十四寒的韵,由你爱用的那几个字去”“只管放开胆子去作”.在古诗文中“月”最常见,不仅有很多的美称,而且也被赋予很多的象征.黛玉出此命题,大概也是希望香菱能从常见的最普通的事物中生发出新的意趣吧.
2.切中要害,点评到位.
当香菱茶饭无心、坐卧不定地写出第一首诗时,黛玉虽觉不妥,但又给予鼓励性的评价：“意思却有,只是措辞不雅.皆因你看的诗少,被他缚住了.把这首丢开,再作一首,只管放开胆子去作.”而“用词陈腐,辞藻堆砌,了无韵味与新意”的不足却只字未提.
当香菱废寝忘食,物我两忘地写出了第二首诗,兴冲冲地来让黛玉看时,黛玉虽然认为仍不妥,但还是给予积极的评价,“自然算难为她了,只是还不好,过于穿凿了,还得另做.”
在黛玉“诲人不倦”的点拨下,香菱挖心搜胆,痴迷执著地神游诗中,“苦志学诗,精血凝聚”终得好评.
三、香菱学诗离不开良好的环境与氛围
黛玉指导香菱,无非命题限韵、评论写作、指点门径三事,也并无什么奇招妙招,但香菱最终能够学有所悟,学有所成,这与大观园良好的诗歌交流与创作氛围也是分不开的.
大观园里,无论是海棠诗社、菊花社、赏雪社、桃花社、柳絮社,所汇集的皆是一群聪慧纯真、率性自然、才学极高的女孩子,她们赏风品月、吟诗作画,没有功利的侵扰,创造了一个情趣优雅、品性洁净的美好的境界,使得香菱學诗的得到触发,黛玉的指导给予她精神上的解放,最终使她的聪明才智得以显露.
一部《红楼梦》,充满的是诗情与才情；一篇《香菱学诗》使我们在阅读中寻觅到了古诗文学习的一点儿途径.虽是小说,经过了艺术的加工,但在传承中华文化的古诗文教学中,仍能有所借鉴.这可能就是传统文化的魅力所在吧！
总结:该文是关于黛玉学教诗论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
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