论文初中英语课堂教学的问题与策略是大学硕士与本科初中英语毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写初中英语方面论文范文。
摘 要：态度各有不同,有的只是为了参加中考考试,这样只是形式的问题,根本无法真正地投入到学习中,成绩也就很难提高.如何调动学生学习英语的积极性,是现在初中英语教学中的首要问题.英语教学的目的不仅是为了提高学生的英语理解能力,熟练掌握英语还可以进行特别好的交流,促进交际能力.
关键词：初中英语；问题；策略
初中阶段英语教学在英语教学中肩负重要使命.与此同时,“英语教学的最终目的是为了灵活运用这门语言,英语教学的最终目的是让学生有效地运用英语,提升进行跨文化交际的能力”.然而,由于主客观的原因,当前初中英语教学中普遍存在许多问题影响着教学质量的提升.
一、初中英语教学中存在的问题
1.学生的主体作用体现不足.
在目前的初中英语课堂教学中,学生的个人能动性没有得到充分发挥.众所周知,在教学过程中,对学生需求关注不足,会影响学生主观能动性的发挥,使师生不能有足够的有效互动,导致教学效果大打折扣.在课堂教学中,教师应以学生为中心开展教学活动.体现学生的主体地位表现在因材施教或有教无类上,学生不同,教学方法相应也不同.教师要学会课堂诊断、反馈、调节,对于学生在学习中出现的问题能够对症下药予以解决.应该说,在目前的初中英语教学中,学生主观能动性发挥不尽如人意.学生是学习的主体,只有学生动起来了,课堂教学才可能是成功的.
2.教师的主导作用缺失.
通常的状况是教师讲得多,导得少,或者灌输多,而引发思考、引导学生自己获得体验少.知识就像摘树上的果子,有的高,非借助工具或帮助不能摘到；有的不太高,跳一跳就能够摘到；有的低,伸手就可以摘下.大部分果子需要跳一跳去摘,但是教师通常没有给学生“跳一跳”的机会,而是把“果子”摘下来递给学生.这样就限制了学生思维的发展,造成了填鸭式教育的持续存在,导致课堂教学效率有效性低,发展性不强,学生对知识的掌握水平也不高.教师的主导作用没有得到恰当体现.
3.流于形式的教法使用.
新课程改革的教学理念要求促进学生全面发展,英语教学要使不同的学生在英语学习中得到不同发展；要求课堂教学中要使用体现新课程改革理念所倡导的各种教学方式,因此教师经常会组织学生分成学习小组,对教学内容进行讨论或探究.应该说小组合作是一种好的学习方法,但不是每一个问题都需要进行小组讨论或探究.有些并不需要讨论的问题,教师也要求学生讨论,这种为讨论而讨论的形式主义一度比较盛行.特别是在上公开课、展示课的时候,这种形式主义的作秀更常见.表面看来课堂气氛调动起来了,但是其实忽视了学生参与课堂教学的根本目的,浪费了宝贵的课堂教学时间.英语课堂教学中一味地讲不合适,一味地不讲也不合适,有的教师认为一旦讲了,就与新课程理念相违背,所以宁愿采取流于形式的“新方法”,殊不知形式大于内容对于教学来说也是一种灾难.
二、解决初中英语教学中问题的策略
1.提高教师专业素质,提高教学水平.
在初中英语教学过程中,教师是教学的直接实施者,教师的教学思想和教学能力直接影响到教学的水平.可以说,教师的自身素质和水平与教学成果有着直接的关系.如果学生在课堂上不能学到标准的英语,就会影响到学生的英语水平和未来的发展.所以,教师应该不断地提高自身的专业水平,完善自我,这样才能培养出英语的综合能力,达到英语教学的目的.同时,教师要改变传统的教学方法,发挥学生的主体作用,使学生能真正学到知识.另外,学校应该鼓励教师参加各种学习活动,从而提高教师的专业素养,为教学奠定基础.
2.转变教师的传统思想和教学方法.
在初中英语教学过程中,教学思想对于教学水平的提高有着重要的作用.首先,必须转变教师的传统思想,使他们意识到传统方式的弊端,并能在教学过程中逐步应用新的教学方式.学生变成学生的主体,学生从单听到思考,这样的转变,会调动学生的积极性和兴趣,从而更好地学习英语知识.为了激发学生的学习兴趣,教师可以采用多种教学方法,比如多媒体教学法、探究式教学等.通过多媒体教学,教师可以调动学生的积极性,使他们在有限的时间内掌握一些特定的语句,感受学习英语的快乐.
3.改变英语教学内容,改善教学环境.
教学环境对于学生学习英语起着一定的影响作用,只有在良好的学习环境下,学生才能感受到轻松和愉快.所以,教师应该尽量为学生创造安静的、适合学生的环境,为学生创设更多的英语学习环境.在英语教学内容上,要和实际生活相近,这样学生才能感到亲切,学得更扎实和透彻.对于英语来说,教师可以让学生采取背诵课文的手段,使学生记忆更多的单词和手法,感受文章的内容.同时教师还要不断地培养学生遣词造句的能力,进而提高语言输出的准确率.
4.丰富教学形式,提高学习积极性.
丰富化的教学形式可在一定程度上促進教师处理教材能力的提升.众所周知,兴趣是最好的老师.故老师应学会激发学生兴趣,提高学习积极性.作为一名初中英语老师,本人认为应改变单一的教学形式,采用丰富化的方式进行授课.第一,可采用情景演绎的授课方式.根据教材内容合理安排学生进行情景模拟,以此强化他们的印象、提高表达能力.第二,充分发挥多媒体资源,根据授课知识搜索有关内容制成课件,让学生在亮眼的图片、多彩的视频中掌握所学知识以及延伸知识.
针对目前初中英语教学存在的问题,我们要从深入加强教师对教材的理解能力、丰富英语教学方法！明确师生角色定位等方面出发,进一步提高初中英语教学质量,改善初中英语教学效果,进而提升学生的综合素质.
参考文献：
[1]吴卫华.浅析初中英语教学中的“四个关注”[J].南昌大学学报：人文社会科学版,2010（12）.
总结:本论文可用于初中英语论文范文参考下载，初中英语相关论文写作参考研究。
参考文献：
1、 初中英语课堂教学有效性策略 【摘 要】课堂是学生学习的主阵地，因此课堂是否具有有效性是影响学生学习效率高低的直接因素。作为关心学生未来发展的教师有必要将课堂有效性作为自己教。
2、 微课视域下的初中英语课堂教学策略 【摘要】微课教学是一种新兴的教学模式，以教学短视频作为知识载体对学生进行传授，本文对微课进行了介绍，并以微课为基础进行初中英语教学的教学策略探究。
3、 初中英语课堂教学存在问题解决策略 摘要：近年来，在新课程改革的影响下，初中英语教学已经进行了较大的改革。但是，就目前的课堂教学来讲，依然存在很多问题。如何提高初中英语课堂教学效率。
4、 核心素养下初中英语课堂教学策略 摘要：在教育体制改革全面深化的背景下，关于核心素养的教学得到了学校的广泛重视，新课改的施行，对初中英语课堂教学起到了很好的促进作用，认识到初中英。
5、 新课改下提高初中英语课堂教学策略 【摘要】打造课堂教学是一门很深的学问，具有极强的艺术性 影响课堂教学的因素也有很多，作为老师要勤奋学习，积极探索，进一步提高自身的业务素质和教学。
6、 有效提高初中英语课堂教学效率策略 摘 要：随着社会的进步、时代的发展、英语语言也在发展和变化着。英语的普及，英语教学质量的提高已成为时代的迫切需要。如何提高初中英语教师的专业技术。