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我的教育方法就是不教育
可以说,我是一个一等爸爸、二等丈夫、三等教授.
对于孩子的学习,家长们可谓操碎了心.孩子每一次分数的浮动,都牵动父母紧张的神经.但有的时候适得其反——无论你多么呕心沥血,多么全力以赴,孩子都依然我行我素,丝毫不配合父母的“宏伟计划”.像犯犟的水牛,任你鞭子狠劲儿抽,就是原地不动,就是不愿读书,让父母无能为力.
在我女儿出生那年,我刚考上研究生,在异地求学.后来女儿开始识字,我就给她写信,起初非常简单：贝贝,爸爸想你.女儿把我写给她的信当宝贝,不停地看,不停地念.然后随着我写给她的信越来越长,她认的字也就越来越多,很自然的,在这个读信的过程中,女儿培养起了阅读的习惯和学习的兴趣,孩子一旦有了学习兴趣,家长就不用那么操心了,所以到后来,我们夫妻两个不用天天盯着孩子的学习,反倒要监督她多休息、多锻炼身体.从监督孩子学习到监督孩子休息,这是一个本质上的区别.那时候,很多学校请我去介绍教育孩子的经验,我说我的教育方法就是不教育.
我这么说并不是想故弄玄虚,我所讲的“不教育”,其实是一种无为而治的思想.在教育子女方面要做到无为而治,需要具备两个条件：一是一定要在家里营造一个民主的环境,比如说可以什么事都跟孩子商量着来；二是营造好的学习环境.有了这两样,便可以省去许多操劳,真正享受无为而治的快乐了.
我只教孩子感兴趣的东西
当今社会竞争日益激烈,许多父母为了不让孩子输在起跑线上,早早便开始往孩子稚嫩的生命里填灌各种知识,兴趣班、培优班悉数报上,大有“头可断,孩子不能不趁早教育”的架势.
可怜天下父母心.父母们这样望子成龙的心情可以理解,但此类做法值得商榷.现在我们的教育评价目标可以用四个字来形容：“成王败寇”,教育的根本目的已然忘掉了.父母一味地望子成龙、望子成材、望子成器,教育本该以人为本,我们得望子成人才对,能把孩子教育成人才是我们最大的目标.
成人的四大标准可以概括为八个字：真实、善良、健康、快乐.我的真实标准就是不说假话；善良的底线就是恻隐之心；健康包括心理健康和身体健康,而心理健康比身体健康更加重要；成功不成功,是否出人头地,是否光宗耀祖,都不重要,重要的是你是否快乐.
我不赞赏在孩子很小的时候就把很难懂的东西教给他,比如背唐诗、背元素周期表.我觉得这样做简直是对孩子天性的无情摧残.我就从来没让女儿背诵过唐诗,我教她的东西一定都是她感兴趣的.这样学起来,女儿感觉既轻松又有趣.毕竟兴趣是孩子最好的老师,这个道理谁都懂,但是真正做到没那么容易.
在我看来,考核你是不是好家长,就是你的孩子快乐吗,剥夺了孩子的童年,你永远赔不起.家长们可以好好思考和体会一下.
“四项原则”引导孩子走向未来
孩子一路成长,从幼儿园到小学、中学、再到大学,在这个过程中,高考无疑是很关键的一步,读什么样的大学,什么样的专业、如何去学等相信每位家长对此都不敢等闲视之.我同样遇到过此类问题,但我没有像其他家长一样为孩子安排好一切.而是为孩子制定“四项原则”,然后放手让孩子去翱翔.
“四项原则”指的是：第一项,你选的专业应该是你感兴趣的、你喜欢的.第二项,你选的专业应该是能够充分发挥自身优势的.第三项,你选的专业应该是毕业后从事的工作有创造性的.第四项,最好还是能够赚钱的.
另外,我设计了一个三维坐标系,X轴、Y轴、Z轴分别代表城市、学校和专业.至于城市,我首先排除了厦门.为什么呢?我认为孩子到了18岁,一定要把她赶出去,别留在身边,不要老在你的翅膀底下,你要是老护着她,孩子肯定长不大.关于学校和专业,我并没为女儿规定什么.最后,在“四项原则”的引导下,我的女儿选择了上海同济大学,学业成绩优秀,发展得很好.年年获得一等奖学金.毕业后和丈夫落户上海,如今已是一位事业成功的女性.
很多家长都喜欢给自己的孩子下达指令,而我提出的是仅仅供女儿参考的指导性意见.一个“指令”,一个“指导”,一字之差,但折射出来的教育思想有天壤之别,在倡导民主、尊重孩子天性的今天,其意义不言而喻.
我希望中国教育能让我们每个孩子,中国改革、中国社会能够让我们每个中国公民都成为真实的人,善良的人,健康的人,快乐的人,这就是我的中国梦.
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参考文献：
1、 回国是岸，我携儿子澳洲归来 她带儿子去澳洲陪丈夫，不久，丈夫与导师情愫暗生有了身孕，不得已离了婚，独自带着儿子在异国他乡为生计打拼。随着年龄的增长，异国的“高度自由”渐渐地。
2、 奥运，不止是成王败寇 里约奥运会，中国代表团最大的亮点莫过于女排夺冠。在外界看来，里约是一次中国运动员表现不尽如人意的奥运会。开赛以来，中国运动员的冲金之路一直有些。
3、 成王败寇企业家 在我上世纪八十年代结交的朋友中，杜厦是一位天生具有领袖气质的人。从小到大，无论做什么，他身边总是有一批追随者。他是“文革 ”后中国第一个计量经济。
4、 儒家另类，悲剧荀子 众所周知，在儒家五圣、孔门十哲的行列中是没有荀子的身影的。这位在史书上被称为儒家“集大成者”的学者，为何遭受了如此的冷落，又是什么造成了他的悲剧。
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6、 数子十过，不如奖子一长 【关键词】赏识性教育；班主任；策略【中图分类号】G711 【文献标识码】B 【文章编号】1005-6009（2015）04-0034-02清。