论文教育国际化环境下高职高专英语教学目标定位分析是关于定位分析方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关产品定位分析论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：随着新课标和社会进步的深入,英语教学在如今国际化的形势下渐渐成为重要的部分,而教学定位作为对英语教育的基本要求,在英语教学中具有规范教学过程、引导教学方向的作用,教学目标作为教学活动的起始点和终点,对教学内容和课堂教学模式具有直接的影响.本文则基于教育国际化环境探讨高职高专英语教学目标及定位.
关键词：国际化语境；高职高专；英语教学；目标；定位
中图分类号：H319 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）018-000-01
一、教育国际化环境下的高职高专英语教学定位
(一)国际化形势下对学生的要求
对于英语教学的定位,首先要基于社会国际化发展对人才的知识技能要求,然后结合我国的发展要求,才能进行准确的对其进行定位.首先,英语作为世界通用的一种语言,在国际交流和生活中具有重要的作用.随着我国经济社会的国际化进程强化,时代对学生的英语教育模式产生了新的要求,在加强基础英语教育的基础上,还要对学生的英语利用能力进行关注.其次,英语除了具有其知识体系和理论水平之外,也具有相关的文化内涵.因此,在英语教学中,除了具有一定的知识和技能之外,英语教师还要注重学生的跨文化能力的培养,从而增强学生的技能和修养、知识和思想、专业和道德的全面发展.最后,学生的语言功底和文学知识也是语言学习的一部分,尤其是现在加强中外交流的形势上,一些学生存在出国深造的想法,对于英语的学习更不能仅仅限于知识技能的学习,这就要求教育机构和英语教育人员能够对英语教学有一个长远而标准的定位,从而促进学生英语学科的可持续发展.
(二)学生对英语教学的需求
根据我国新课表要求,首先在英语教学中要树立“以学生为本”的教育理念,然后根据学生对英语教学的需求来定位英语教学的意义.英语作为一种语言类的学科,学生在掌握一定的理论知识的和实践技能的之后,自然希望能够在生活中和学生中得到应用.在教育国际化形势下,学生对英语教学的需求也不仅仅限于语法知识和词汇量方面,英语教学应当根据不同阶段的学生需求对英语教学进行准确定位,然后具体教学过程中,根据其定位实现教学过程的规范化,从而有层次的让学生进行英语学习,有效提高英语学习的效率.
二、教育国际化环境下的高职高专英语教学目标设置
高职教育不同于其他院校的教育特点,高职高专英语教学更注重学生的实际应用能力.在高职教育中,英语老师把教育重点放在课堂实践上,实践课和理论课的比例是1：1,这种现象在本科院校是很少见的.英语老师被要求进行自主性教育,在高职高专院校,英语老师会给学生提供一些学习资源,比如地图、光盘、教科书、仪器等等,只要对学生有用的材料老师都会借给学生,让他们用来提高自己的英语能力.老师要创造一个轻松、融洽、理解的学习气氛.在上课步骤的设计上要结合学生经常遇到的一些生活情景.因为高职高专教育在我国出现的时间较晚,教育模式也经常模仿本科教育,可是高职高专生的接受知识能力不同于本科学生,所以会导致高职高专教育模式不合理.若是不结合实际情况,一味的给学生讲解课本上的理论知识,则会导致高职高专的学生缺乏学习的动力,无法达到对学生的教育目的.高职高专英语老师的自主教学被要求提高学生各个方面的能力.要通过以学生为根本,培养学生拥有这几种能力.终身学习的能力；英语老师要激发学生学习英语的兴趣,教学生学会学习和适应学习,这样就可以实现自身知识系统的升级.感情能力；提倡感性和理性的结合,使情商和智商一起提高.培养学生的创造能力.这要求英语老师在教学的过程中启发学生举一反三,进行新的事物的联想和创造.因此在高职高专的英语教育中注重学生的实际操作能和各种能力的提升.
(一)课堂教学目标
英语课堂目标的设立主要是以《英语课程标准》为参考,以学生对学习的要求为方向,以教学内容为重点,并体现出教育全球化的特点.在英语课堂上,每节课的教学目标都要具有针对性,然后英语教师围绕教学目标进行教学方案进行撰写,选择适合国际化发展的教学内容,突出每节课的教学重点知识,避免目标过于分散而影响教学质量.而且,英语可以利用先进的教学设备,根据不同课堂的教学目标设计不同的课型,例如翻转课堂、微课等,有步骤、有策略的展开教学,不同的课型还能引起学生对英语的学习兴趣,调动学生在英语课堂上的积极性和主动性,从而取得事半功倍的教学效果.另外,在英语课堂教学中,要对理论知识的学习强调理解的必要性,对技能目标强调运用的重要性,从而相互促进,使知识技能和应用能力在教学中渗透融合,达到预定的教学目标,有利于学生在英语学习方面的能力提升,促进学校对国际化语境下的实用型人才的培养.
(二)教育成才目标
目前,英语教育已经发展到我国学校教育的各个阶段,虽然对英语教学予以足够的重视,但在教育成才目标上显著不够明确,以至于在每个教育阶段和每个教学课堂的目标制定上出现很大的偏差,使英语教育在实际教学中存在很多根本性的问题.因此,在高职高专英语教育中,一定要首先明确教育成才目标,然后再确定每个教育阶段确定适合的目标来展开具体教学,从而使英语教学能够有条不紊的进行下去,培养出具有实践能力的实用性优秀人才,而且还使学生在英语学习过程能够调动学习积极性,引起学生对英语学习的兴趣,使我国英语教育质量大大提高.对于高职高专人才来讲,重点应该是在英语使用能力培养上,只有这样才能够和高职高专应用型人才培养目标相契合,从而满足当前企业对应用型英语人才的需求.
在英语教学的国际化教育改革中,准确定位和明确目标具有很大的影响作用.这就要求教育工作者能够根据国际化发展的形式,对英语教育进行准确定位,并结合社会岗位对人才的知识技能要求,在不同的教育阶段制定出相应的教学目标,然后使教师在英语教学中能够具有方向性的展开英语教学,提高英语教学的质量和效率,从而为社会培养出综合能力较高的实用型人才.
参考文献：
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参考文献：
1、 高职高专英语教学方法 摘要：高职院校公共英语教学强调培养学生学习英语的实用能力，如何在有限的学时教学中，既培养学生的英语基础知识，又在一定程度上提高其英语应用能力，对。
2、 支架式教学法在高职高专英语教学中的应用实践探究 【摘要】支架式教学在高职高专英语教学中已经进行了长时间的探索与应用，通过实践和调查访问，我们看到了支架式教学在英语教学中的显著效果，也总结出了支。
3、 高职高专英语教学和思维能力的培养 【摘要】近年来，随着高职高专英语教学改革的不断深入，除了要进一步提高英语教学水平，更重要的一点，就是要培养学生能够运用所学到的知识和经验去开拓新。
4、 高职高专英语教学设计 摘 要：随着我国高职高专院校逐渐增多，高职高专已成为我国高等教育的重要组成部分。高校大规模的扩招，使高职高专学生人数也迅速壮大，在我国高校在校生。
5、 英美概况教学和高职高专英语教学融合 摘 要：英语作为一门语言教学课程，不仅涉及到语言、文化、教学和交际等问题，而且也涉及到知识的传播。高职英语专业英语教学与英美概况教学相结合将会会。
6、 高职高专英语教学存在问题其 摘 要：随着经济、文化全球化的发展，英语已成为当今世界的使用范围最广的语言，英语教育也备受社会关注。高职高专教育虽然培养的是技术型人才，但是，加。