论文一例到底构建高效政治课堂是关于对不知道怎么写政治论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文政治论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
彭婕,辽宁省大连市第三十六中学教育处副主任、团委书记,中学高级教师,大连市骨干教师、大连市首届十佳青年教师、大连市优秀教师、大连市教育局优秀员.曾代表大连市承担三省（黑龙江省、吉林省、辽宁省）四市（哈尔滨市、长春市、沈阳市、大连市）高三教学观摩课.在各级期刊发表多篇论文.
理论联系实际,采用案例教学是思想政治课的特色.而“一例到底”是案例教学的一种具体形式,是指在教学中通过一个案例贯穿整个教学活动,通过创设不同的情境,引导学生分析、讨论,在具体情境中积极思考,以此来培养学生综合能力、达成教学目标.
一、精选一例,服务于教学
政治学科所涉及的领域极其宽泛,既包括国外发展的趋势和状态,也包括本国的方针与政策；既与传统文化有关联,也与外来文化密不可分；既有不同学科的最新研究成果,也有人类发展的普适规律.而案例教学要达到预期效果,首先要选择适当的案例.
1.案例要有时代性
时代性是政治课的生命力所在,与时俱进,是政治课的本色.政治教师需要结合国内外形势的变化,以当前热点新闻或自然科学领域的最新成果,体现时代性,用恰当的案例让学生把握时代的脉搏,让课堂成为弘扬主旋律、传播正能量的主阵地.
如在“当代社会与国际组织”一课的教学中,教师采用组织学生以模联（模拟联合国）的活动方式,讨论朝核问题.从朝核问题的产生、各国的声音、联合国的作用到最后由中国代表宣读联合国大会文件,将课堂模拟为联合国的会场,使学生不仅对主权国家、国际组织有了认识,更深刻理解了影响各国关系的原因,体会到联合国的地位和作用,感受到中国在这一事件中负责任的大国形象.
2.案例要有启发性
“不愤不启,不悱不发,举一隅,不以三隅反,则不复也.”孔子的启发式教育思想在现代仍然具有重要意义.新课改的课堂,提倡教师是主导,学生是主体.而启发式教学,是指导学生自主学习、提高自主创新能力的有效手段.因此要选择适合的案例,调动学生的积极性、主动性和创造性,使其主动探索、积极思考.
如在“文化创新的途径”一课,教师以中国动漫电影发展为案例,对比美国制作的《花木兰》《功夫熊猫》,让学生深刻认识文化发展的途径,体会到中国文化创新的紧迫性,对中国文化未来的发展留下了意犹未尽的思考.
3.案例要有贴近性
《文化与生活》教材中有这样一句话：人们接受先进文化的熏陶,往往是主动接受和自觉选择的过程.因此,案例的选择必须力求“三贴近”,即贴近生活、贴近实际、贴近学生,使学生变被动学习为主动探索.
如“企业的经营”一课,教师将小米手机与苹果手机作为案例,带领学生从企业发展、产品特点到企业发展模式,做了全方位的对比,并贯穿教学始终.学生熟悉手机,有话可说,为探讨民族企业的发展提供了恰当话题载体,教学效果良好.
二、一例多用,激活政治课堂
要根据教材结构和教学环节的需要精选典型案例,以便从不同角度多层次使用,达到激发学生兴趣,激活政治课堂的目的.如在“社会主义市场经济”一课,教师以时政新闻“简政放权、放管结合”为例,引导高三学生在复习课上深化对教材的理解.
1.创设情境、导入新课
利用当前的政治事件进行适当的课堂导入,不仅可以迅速吸引学生的注意力,提高课堂的教学效果,还能让学生深刻理解教材、全面剖析热点,培养学生分析问题的能力.教师选择了下面的新闻热点作为导入.
2015年9月16日,国务院总理李克强主持召开国务院常务会议,听取政策落实第三方评估汇报,把简政放权、放管结合等改革推向纵深.会议要求,一要标本兼治深入推进简政放权和放管结合,提高放权的含金量,增强监管的有效性,突出便民服务的主动性,打掉违法中介和不合理收费,对不负责、不作为等大力追责整改.二要落实小微企业税收优惠和清费政策,加大财政对企业贷款、担保等的支持,发展中小金融机构,降低融资成本,缓解小微企业融资难题.三要加强统筹规划,以投融资、贸易便利化等改革推动区域协同发展和产业转移承接,打造新的增长点等
教师针对上述材料,确定了本课的三次探究,以探究为线索,进行知识复习和真題演练.第一次,探究“放”.要求学生结合市场经济的有关知识谈谈为什么要“放”?怎样“放”?学生结合材料和所学知识,畅所欲言.在学生探究的基础上,引导学生总结市场配置资源的方式及优点,并点拨市场配置资源的方式与价值规律发挥作用的关系,在这一环节中,热点发挥了情境导入的作用,使学生实现了所学知识与热点的对接,增强了对时政的敏感性,活学活用,避免了单纯复习教材的呆板.
2.质疑探究、合作学习
接着教师结合热点,引导学生以小组合作方式探究“管”,这是第二次探究.要求学生结合市场经济的有关知识谈谈为什么要“管”及怎样“管”.教师在学生分析的基础上,做了归纳总结,引导学生从含义、手段、地位、优势及局限五个方面区分市场经济与宏观调控,从含义、内容、特点、联系四个方面区分宏观调控三个手段,进一步引导学生思考如何正确处理市场经济与宏观调控的关系,使学生认识到经济体制改革是全面深化改革的重点,核心问题是处理好政府与市场的关系,实现并保障市场在资源配置中的决定性作用与实施科学的宏观调控有机结合.
3.学以致用、能力提升
第三次探究仍以简政放权、放管结合的热点为背景,结合一次调研活动中对农民的采访片段,引导学生学以致用.
调研者：您对今后农业生产有何期盼?
农民甲：这些年我们的生活水平越来越高,但我们文化水平不高,资金短缺,市场风险又大,常常种什么亏什么,希望多些农业科技人员下乡,指导和帮助我们致富.
农民乙：感谢党和政府的惠农政策,但农资上涨快,加上假种子和假化肥的坑害,粮食种植收益不高,希望政府能增加农业补贴,提高粮食最低收购价,增加我们的收入.
总结:本文是一篇关于政治论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 构建高效生物课堂看法 摘要：巧妙地利用生物学科的独特优势，把人的结构、人的活动、人与自然有机地融为一体，赋教学于情感中，使学生以极大热情投入到学习，达到教学相长。关。
2、 如何构建有效政治课堂 摘 要：一堂有效的政治课不应只有机械的知识点，更应激发师生对情感和价值观的探索；不应只是学生有所收获，思维能力得到锻炼，知识面得到扩展，同时教师。
3、 结合我校课改实际，如何构建高效历史课堂 近两年来，我校正在尝试探索“三维互动、五步导学”课堂改革模式，要构建中学历史教学的高效课堂，教师必须要认识到历史学科的独特性，才能积极参与课改研。
4、 课改下如何构建高效政治课堂 高效课堂是相对于低效和无效课堂而言的，作为新时期的政治教师，我们要认真贯彻落实课改基本理念，要做各个方面的转变工作，以确保高中政治课堂真正高效。
5、 调动学生兴趣，构建高效体育课堂 摘 要：为了践行素质教育改革要求，中学体育肩负了培育学生德、智、体、美、劳全面发展的重任。但是当前中学生大多缺乏锻炼、身体素质欠佳，这与他们对体。
6、 利用错例资源打造高效数学课堂 恩格斯说：“无论从哪方面学习都不如从自己所犯错误的后果中学习来得快。”显然，错误中也潜藏着有价值的资源，是实现提升的着手点。课堂教学中，学生出错。