论文让网络写作进入中学课堂是大学硕士与本科写作毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写写作方面论文范文。
【摘 要】越来越多的学生参与到网络写作中来了,因而急需进行引导和组织,语文教师应主动承担起对学生网络写作进行规范和训练的责任,更好地培养学生社会责任感和社會实践能力.调查学生网络写作现状,明确中学生网络写作的基本内容和形式,展开有步骤的网络写作训练,激励向纸媒进军,进行科学评估.学生和老师的网络互动,有助于建立新型的师生关系,使语文老师走出传统教学的困境,使语文课具有更大的视野和更广的影响力.
【关键词】网络写作；第二课堂；社会责任感
中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）31-0015-03
时代的迅速发展,信息技术的普及,网络的自由表达与自由交流,使我们进入一个网络写作时代.自觉加入网络写作行列的中学生也越来越多,事实上网络已经形成了一个无形的自发的写作第二课堂,在这一自发的课堂里,那些先行的同学写作水平已有了较大的提高.
相比之下,学校教育已经滞后,我们应顺应潮流,主动承担起对学生网络写作进行规范和训练的责任,使学生的网络写作水平能有更大的提高,使更多参与网络写作的潜在群体,也有一个准备训练机会,使学生在有限的上网时间里,获得无限的锻炼,使单纯的“网络影响我”,变成“我也影响网络”,使学生网络写作活动得到健康发展.
有组织的进行网络写作训练,进行师生互动网络写作,可以实现教师与学生、学生与学生、学校与社会的平等对话,实现知识与能力的生成与建构.使学生的语文学习与时展紧密结合,使语文教师的角色社会化、思考时代化、工作写作化.使语文教学承担起更多培养学生社会责任感和社会实践能力的职责.
与其他学科相比,语文最容易被媒体批评否定,也最容易在媒体中发掘教学内容.这一机遇挑战并存的局面任何一位语文老师都无法回避,只有积极地参与鉴赏评论,才能和时代和学生融为一体.与时俱进不是简单的适应,而是一种前瞻性的关注与引导.我们前瞻社会的变化,我们更预测语文教育的未来走向,并为此进行积极的探索和实验.
一、学生网络写作的现状
经调查,学生自发网络写作有如下几个特点：
1. 聊天多于空间写作.
2. 空间写作多于博客写作.
3. 微信微博写作多于论坛写作,多于文学网站投稿.
4. 参与写作,女生多于男生,学生（比例）大于老师（比例）.
5. 私人日记、成长记录与同友人交流相互影响.
6. 时事评论与文艺创作相互影响.
7. 总体水平一般,但偶有出色文章.
基本对策.针对这一现状,我们可以确定网络写作的重点方向：
写作环境,侧重博客、空间和微博写作
写作内容,侧重成长记录与同友人交流,然后逐步兼顾时事评论与文艺创作.
写作形式,侧重随感、断想、随笔等,然后兼顾文体特征显明的形式.
写作网友,确定师生共同写作关系,老师是学生的最初网友,也是最终网友.
二、中学生网络写作的基本内容和形式
训练原则.使课堂教学与网络写作之间体现出：课内与课外相连通,严谨性与开拓性相统一,精英培养与大规模运作相兼顾.
写作内容.师生网络互动进行网络讨论、热点时评、影视鉴赏评论、网络文学创作.
组织形式.有辅导课讨论部分,集中训练学生思维水平；有网络部分,参加论坛讨论、撰写个人博文、空间及微信交流；有在平面媒体投稿部分,积极巩固写作成果,鼓励学生向更高处攀登.
思维训练.用范畴思想对所涉概念论题进行考量分析,用范畴思维对纷繁社会现象进行分类比照,用范畴思想对课堂本身进行科学的统筹.探索总结信息时代讨论与写作的新的思维模式,如：社会评论类中“表现——原因——影响——对策”,建议类评论中“必要性——可行性——预测性”,主张类评论中“主张——正反对比——结论”,寓言类评论中“接受寓意——发现寓意——颠覆寓意”,托物言志类中“喻体——本体”,“大类——小类”,对这些思维模式探索和运用,并将这些成果推及至整个文化课学习和社会实践中来.
三、中学生网络写作训练步骤
第一步,开展以思维训练为核心的课外辅导活动,培养在社会现实中提炼思想的能力.课外辅导活动中以行政班为单位在老师组织下进行专题活动.将社会热点、网络新闻事件进行评价讨论,也可将第一种方式中的优秀作品进行展评.在演讲、辩论、讨论中提高学生分析事物的能力,培养社会责任感和实践能力.这一形式需要学生认真准备提纲并记录讨论要点.
第二步, 利用班级群和老师信箱来统一提交作文,老师利用群、信箱回复评改,并和学生进行反复评改活动,使得优秀习作在反复评改后达到更高的水平,老师将这些优秀习作上传到学校门户网站登出.
第三步,师生网络环境下展开写作与讨论.有上网条件的同学,根据自己的兴趣参与第二课堂或论坛讨论,或进行微信博客写作,或空间交流,然后将这些讨论的网页或文字进行收藏整理,通过加老师好友让老师及时掌握情况并对学生的文字和独立文章进行阅评.鼓励辅导优秀学生在报刊上发表文章.这种形式的实施原则是：老师写作积极多样,原创示范,对学生习作的评价及时到位,学生习作力求能在平面媒体发表.
由于博客在大数据时代自动检索的强大优势,所以首先推荐学生在博客中进行写作.
这三个步骤依次实施,呈现为由收到放的关系,在这种关系中,老师的直接作用逐渐减弱,学生的自主性逐渐增强；第二课堂的组织性逐渐减弱,大课堂的开放性逐渐增强；参与的全员性逐渐减弱,精英培养特色逐渐增强；这样由半开放到全开放的过程顺序便于总结提高,有利于逐步积累经验.当然在实施时,可以将这三种方式的顺序倒过来,先放后收,于是就形成由精英培养到全员教育的过程.
总结:本文关于写作论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
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2、 把民歌民谣带入中学课堂例 传承、发扬传统文化，脱离不开学校，作为中学老师，尤其是音乐与艺术老师，应主动有效地将我们优秀的民歌民谣引入到我们的教学中，在音乐课、活动课、语文。
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