论文个案教育管理模式对糖尿病控制达标率的影响是关于糖尿病方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关糖尿病论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
【摘 要】目的探讨个案教育管理模式对糖尿病控制达标率的影响.方法将66例糖尿病患者按时间点分组法分为干预组（36例）和对照组（30例）,两组患者均给予同样的治疗方案,对照组采用传统的健康教育模式进行管理,干预组在对照组传统健康教育模式基础上运用个案教育管理模式实施为期3个月的管理,观察比较两组患者干预前后健康知识知晓情况和自我管理能力各项指标达标情况.结果干预前两组患者糖尿病健康知识知晓率、自我管理能力各项指标达标率差异无统计学意义（P>0.05）；干预3个月后,干预组患者糖尿病健康知识知晓率、自我管理能力各项指标达标率均优于对照组,两组比较差异有统计学意义（P<0.01）.结论个案教育管理模式能够有效改善糖尿病患者的血糖代谢和自我管理水平,持续提高自我管理相关理论知识和技能,有效提高疾病控制达标率.
【关键词】个案教育管理模式；糖尿病；健康知识；自我管理能力；达标率
中图分类号：R587.1047文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.10031383.2016.03.021
【Abstract】ObjectiveTo investigate influence of case education management model on the success rate of diabetes control.Methods66 diabetic patients were divided into intervention group （36 cases） and control group （30 cases） according to pointintime grouping method. The two groups were given the same treatment, and then the control group were given traditional health education model for management, and based on which the intervention group were given case education management model for 3 months. In addition, success rates of health knowledge awareness and self management ability before and after the intervention were observed and compared between the two groups.Results Difference of rate of reaching to the standard on health knowledge awareness and self management ability before the intervention between the two groups was not statistically significant（P>0.05）；After 3 months of intervention, rate of reaching to the standard on health knowledge awareness and self management ability of the intervention group was significantly better than that of the control group, so difference was statistically significant（P<0.01）.ConclusionCase education management model can effectively improve diabetes glucose metabolism and self management level, continuously improve self relevant theoretical knowledge and nursing skills, and effectively improve the success rate for disease control.
【Key words】case education management model；diabetes；health knowledge；self management ability；success rate
糖尿病是当前威胁全球人类健康的最重要的疾病之一,国际糖尿病联盟（International Diabetes Federation,IDF）预计到2030年全世界伴有糖耐量受损害人群将达到4.72亿人[1].健康教育是治疗糖尿病的“五驾马车”之一,寻找积极有效的健康教育方法,改善患者对糖尿病治疗和认知不足,加强患者遵医行为,提高患者的自我管理能力对糖尿病病情的控制是十分必要的[2].个案管理（case management）是结合医院各专业领域为患者提供系统性照护服务的工作模式,它针对个体的疾病特性及个性化的需求,经过评估、个案界定、计划、实施、评价,通过沟通、协调和资源的联结分配,以团队方式为患者提供整合性的照护[3].为提高糖尿病控制达标率,我院采用个案教育管理模式对住院门诊社区糖尿病患者实施健康教育管理,取做到良好的效果,现总结报告如下.
1资料与方法
1.1一般资料选取2015年1月到6月在我院内分泌科住院及糖尿病教育咨询门诊就诊的社区、门诊2型糖尿病患者66例为研究对象.入选标准为：①符合2006年WHO糖尿病诊断标准,经医院明确诊断为2型糖尿病；②小学以上文化程度,神志清醒、视力及听力正常,有一定的语言沟通能力,生活基本能自理；③家住南宁市,能按研究要求回院复诊；④理解研究内容,知情同意自愿参与并签署知情同意书者.排除标准：有精神及认知功能障碍、伴有非糖尿病引起的各器官严重器质性病变、失访者.为避免组间沾染,将单周就诊的患者纳为干预组（36例）；双周就诊的患者纳为对照组（30例）,两组患者的性别、年龄、文化程度、病程、有无并发症和治疗用药情况等差异无统计学意义（P>0.05）,具有可比性.见表1.
总结:本文是一篇关于糖尿病论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
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