论文从弗洛姆逃避自由谈大学生手机依赖现象是关于对不知道怎么写自由谈论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文自由谈论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：大学生在享用智能手机带来便利的同时,手机依赖问题也随即产生.弗洛姆在《逃避自由》中提出的“逃避自由”理论有助于揭示大学生手机依赖现象产生的心理原因,同时弗洛姆提出确立“积极自由”的状态,也为解决大学生手机依赖现象提供了理论指导.
关键词：弗洛姆；逃避自由；大学生；手机依赖；积极自由
中图分类号： B089.2文献标志码： A 文章编号：1672-0539（2016）03-0040-05
Abstract：While college students enjoy the convenience of art phones,the problem of mobile phone dependence is then generated.The thought of “Escape from Freedom” of Fromm can helps to reveal the psychological causes of college students’ dependence on mobile phone. Meanwhile,Fromm proposed to establish the state of “positive freedom” as well as provide a theoretical guidance for solving the phenomenon of mobile phone dependence of college students.
Key words： Fromm； Escape freedom； College student； Mobile phone dependence； Positive liberty
埃里希·弗洛姆（Erich Fromm）是西方马克思主义者,他的代表著作《逃避自由》影响深远.弗洛姆在《逃避自由》中探讨了现代人追求自由又逃避自由的尴尬困境,并由此提出“逃避自由”.手机使用为大学生的学习生活带来极大便利,但也产生了一系列负面影响,比如手机依赖现象.据中国互联网络信息中心（CNNIC）在2015年7月发布的第36次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2015年6月,我国手机网民达5.94亿人,其中,20岁-29岁年龄段的网民比例为31.4%,在整体网民中的所占比例最大,而学生是最大网民群体,占比24.6%[1].正如现代人追求自由又逃避自由现象一样,我国大学生也普遍存在依赖手机又想远离手机的心理困惑.因此,采用弗洛姆“逃避自由”思想解析我国移动互联网时代背景下大学生手机依赖现象,促进大学生自由全面发展具有重要的启发意义.
一、自由悖论：大学生手机依赖的心理冲突
人类孜孜不倦地追求着自由.“不自由,毋宁死”是无数人心中的崇高理想.弗洛姆在《逃避自由》一书中认为,自由于人的生存有双重含义：一方面,生产力的发展使得人类逐渐走出与自然和社会的原始联系,从而拥有更大的自由权去支配自己的生活；另一方面,人类也开始感到孤独与不安,因为这种自由的获得是在失去给人类带来安全感的原始社会联系的基础上发展起来的.弗洛姆认为,“个体化进程”是人类逐渐摆脱自然界的束缚走向自由的过程,个体化是人类进化与发展所必然包含的内容.自由的悖论就是个体化的双重后果所导致现代人对自由的“困惑”,即自由的获得是以原始安全感的丧失为代价,孤独感的增强与归属感的缺失使人开始自觉地逃避自由,这两方面构成了人生存的内在冲突.正如手机媒体功能如微博、微信、电子书、游戏等日新月异、丰富多样,能够满足大学生多层次需求,他们可自由享受手机带来的工具性便利和自我满足感.然而,大学阶段对于大学生个体化发展至关重要,伴随着内心的冲突以及成长过程中的焦虑,特别是发现自己制定的目标很难实现时,痛苦的心情、迷茫的状态迫切需要情绪迁移,而手机的虚拟、多功能等特性恰好迎合了大学生的心态,自然成为他们寻求救助、驱散郁闷的“良药”.尤其是那些渴望社会交往的大学生,他们在参与社会互动的过程中难免会产生一些落差和孤独感,于是便借助手机来逃避孤独以寻求情感支持,故而逐渐形成手机依赖.弗洛姆也曾指出：“在日益个人化的过程中,每进一步,人们便遭到新的不安全的威胁.原始的束缚一旦被割断了,便不会修复；一旦丧失了天堂,人就不能重返天堂” [2]13.孤独、不安与自由相伴而生,焦虑、压力使人对自由望而却步,心生恐惧,于是内心便想趋于平静,远离自由带来的重负,放弃个人独立的冲动,超然世外,以消除孤独感和无权力感.
弗洛姆在《逃避自由》中对自由进行了分类：积极自由和消极自由.他指出,积极自由意味着个人可以主动地运用自由获得全面发展,让人生彰显价值,目标明确,理性生活,并通过爱与创造性的工作,建立与世界的广泛联系,充分实现自我的完整人格.所以对于当代有理想有追求的大学生群体来说,他们制定长远的发展计划和学习目标,随时随地地利用手机这个多功能工具查找资料、浏览网页等以获取大量信息,满足自己的求知欲,不断提升自己,充实自己.对此,弗洛姆这样描述：“个人挣脱了经济与政治关系的束缚.由于他必须在新的制度中,扮演积极和独立的角色,他也获得了积极地自由”[2]35.弗洛姆认为,消极自由是指个人不受政治、经济、文化等各种关系的约束,理应有较大自由权来体验自我价值实现的乐趣,但事实并非如此,它反而使人陷于孤独之中,导致个人无能为力感,并可能产生消极心态.大学生人格特征虽已基本形成,但由于社会阅历不够丰富,心理尚不成熟,性格比较脆弱,情绪波动性较大,面对错综的社会环境、激烈的社会竞争、繁重的学习压力,而变得愈加迷茫,厌学情绪或困惑感随之产生.正是在这种情况下,大学生萌发了一种强烈的愿望,希望通过完全放弃自己的个性和完整性,来减轻学习和生活带来的焦虑和恐惧,缓解自己的孤独感及心理压力.因此,他们更易在虚拟的手机空间中迷失自我,以逃避孤独,这也加大了他们对手机的依赖性.这正如弗洛姆所说：“他脱离了以前给予他安全感及相与感的那些关系.由于人失去了他在一个封闭社会中的固定地位,他也失去他生活的意义,其结果是,他对自己和对生活的目的感到怀疑.他遭到威力庞大的超人力量,资本及市场的威胁.由于每一个人都成为一个潜在的竞争者,人与他人的关系变成为敌对的和疏远的；他自由了,但这也就表示,他是孤独的、隔离的,受到来自各方面的威胁”[2]35-36.这种自由并非人的真正心理需求,所以又开始选择逃避自由.
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参考文献：
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