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1.“教育综合实力”不只是“教育的硬实力”,还有“教育的软实力”.教育的软实力很大程度上取决于“教育的品质”,即教育的自由、平等、担当、激活、区分的程度.
——中国正在由大国走向强国,而教育强国正是世界强国的题中应有之义.著名教育学者吴康宁教授认为,教育强国的标志分为硬实力和软实力,教育软实力的核心乃是教育的品质,即教育在本源性、内在性上的根本属性.
2. 在学习的航程上,出发点和目的地之间,一旦被“用直线连线”,学习中便错失了掌握“冲浪”本领所必需的“曲折航行”经历.
——课堂上,很多教师都要求学生用直尺连线,然而这一行为背后显露着一个“直尺连线”隐喻——我们在力求让全体学生“统一”“高效”地“直达”教学目标,而忽视了学习所赖以发生的过程.这种“电梯直达”的方式看似高效,其实具有很强的“欺骗性”——未经复杂的“意义炼制”过程而获得的知识,对学习者来说往往是碎片化的“死知识”,当学生走出教室,他们又会回到用个人生活经验解释和分析科学问题的水平.
3. 培养一个懂事明理、善于学习、自主独立、自信积极、快乐感性的孩子,然后和他成为无所不谈的朋友.
——在写了四封给中国学生的信后,李开复应邀写了给中国家长的一封信,在论述教育孩子的最基本原则时,李开复如是说.
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参考文献：
1、 基于教材例文引导品读感悟 在新课程理念下，教师要善于“用教材教”，要基于小学教材中的例文引导小学生进行品读感悟。这样，才能促进小学生素养的综合提升。一、以文为例，品味文。
2、 品读孙正聿对马克思主义哲学两个 哲学是什么？一般而言，我们有三种不同的看法。第一种从哲学（philosophy）的词源出发，认为 philosophy从希腊字“Φιλοσοφ·。
3、 曹操却东西门行品读 曹操是汉末的政治家、军事家与著名诗人，他的诗现存二十余首，都是乐府歌辞，属于用旧调旧题写新内容的创作。据《魏书·武帝纪》称他“御军三十余年”，而。
4、 品读阿尔泰 五十年——半个世纪！五十年，笔耕不辍、才艺四射、情灵摇荡、词采丰赡。2016年第一期的《锡林郭勒》发表的诗歌《Argal》在心声悠荡中升腾着。
5、 品读秋天 季节的轮回转换令气候的变化颇为神奇，昨天夏日的太阳火辣辣的，烤得大地一片烘热，令人觉得十分难受。而今天仅眨眼之间，时令已进入秋天，天气就渐渐开始。
6、 品读 学校的整体组织架构、学科的培养流程、校企合作是影响高职院校毕业生起薪的重要方面。——北京大学教育学院郭建如教授通过“全国高职教育与毕业生就业状。