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转借课本事例,就是指在选材时,摘取语文课本中的有关内容,有机组合到考场作文里,让文章展示出深厚的文化底蕴.
考生具体运用时要注意：①紧扣话题.借用课本中的事例等素材,应该注意紧扣话题,精心选择能够突出中心的材料,并且做到材料典型充实,论证层次清晰,语言简洁流畅.②灵活借用.转借课本材料时,要尽量灵活运用,可以化用诗句作标题,可以演绎典故来分析,可以引用名句作论据,最好不要只是简单地引用事例.这样,才能体现考生积累的文化底蕴.
此时有声胜无声
佚名
白居易在《琵琶行》中写下了“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”的千古名句.也许,这是当时千言万语在无言中的最好写照,但有时,或者说更多的时候,应该是有声胜无声.
语言是人类与其他动物的重要区别,是人与人之间沟通的桥梁,是化解仇恨的有效手段,是国与国合作的基础等
这一生最景仰的人是烛之武.景仰的不是他肯放下私人恩怨而为国挺身而出的品质,而是他竟能用一段话使秦师从边境退去,挽救一个即将灭亡的国家.“若亡郑而有益于君,敢以烦执事.越国以鄙远,君知其难也.焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也等且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉等”这几句话击中要害,简洁而明了,让秦伯感受到亡郑的害处从而放弃攻郑.这就是语言促进沟通的力量呀！怎能叫人不景仰?
这一生最崇拜的人是曹植.试想,曹植受到亲兄长故意刁难时,语言的威力又是何其强大！曹丕要曹植七步成诗,难道此时能无声胜有声吗?曹植以惊人的智慧吟出了“煮豆持作羹,漉菽以为汁.萁在釜下燃,豆在釜中泣.本自同根生,相煎何太急”的七步诗.这就是语言的魅力,这短短的几句诗使曹丕给曹植留下了一条命.同时,这是他俩的一种沟通.这般厉害的人,怎
么会不让人崇拜呢?
这一生最佩服的人是触龙.一个小小的人臣,竟能说服赵太后送自己最心爱的儿子长安君去当人质.触龙的那句“父母之爱子,则为之计深远”常常在我耳边回响,提醒着我重视语言在沟通中的力量.
等
这些例子向我们展示了语言在沟通中的魅力.同样,你不善于驾驭语言沟通.也许会引发严重的后果.据说,古时晋国的冯妇,因为东瓯人说话“火”“虎”不分,而被火活活烧死.这不是说明了这一点吗?现在,很多父母与子女间缺乏沟通,不正是在减弱着语言的力量?也许,只要父母与子女抽出一点时间聊天,很多悲剧就可以避免.
是的,我们没有邹忌讽齐王纳谏的能力,也没有周恩来总理巧答记者的智慧.但是,我们都有用语言表达的能力.
在知识经济的今天.我们应不断提高语言沟通能力.这样,才能更好地立足于社会.
请记住,这是一个有声胜无声的社会.
文章就“语言与沟通”这一话题,采用“语言集锦”的形式,围绕语言在沟通中不可替代的力量,采用了经典组合的策略,分别激活并使用《烛之武退秦师》《七步诗》《触龙说赵太后》《邹忌讽齐王纳谏》这四篇课文中的经典事例作论据,阐述语言沟通、说话艺术在拯救国家危难或挽救个人危难时展示的力量.全文笔意纵横且丰富多彩,既撷华掇英,展示文化底蕴,又增强论证的力量和说理的感染力,足见作者灵活自如地组合课文中经典事例的能力和对“语言与沟通”问题高屋建瓴的认识.
（责任编校/曾向宇）
总结:本文是一篇关于转借论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
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