论文有效提高初中生英语写作策略是关于本文可作为相关专业英语写作论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文锻炼英语写作能力的app论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
《英语课程标准》规定,学生要掌握英语的听、说、读、写四种能力,具备一定的综合运用语言的能力,这其中“写”是最能反映学生综合运用语言能力的技能,但是目前学生英语写作能力还显得相当薄弱.本文结合自己的教学实践,和大家一起探讨如何提高初中生的英语写作水平.
1. 初中生英语写作中常见的问题
（1）学生词汇不足、词性不懂. 学生学习词汇时常常死记硬背,不能掌握词汇的词性,所以,在写作时,常常出现词义正确但是词性不对的现象.如：She with her parents is going on vacation,有的写为Her parents with her are going on vacation.以上两个句子中的with 都不正确.
（2）不能熟练掌握基本句型及词汇.对大多数学生而言,主要原因是语言基本功不扎实,语言错误过多,导致行文不连贯,意思表达不清楚.语言组织能力不强,写文章主题体现不明显.初中生英语作文的语篇联结方法有很多,但是学生在写作时缺很少利用这些方法,各主题之间比较独立没有明显的联系,缺乏有效的过渡,主题没有突出.
（3）以写中文作文的思路来套用.包括对词的构成、语法、习惯用法等方面,如“Abby very much likes the picture.”在翻译时学生常常用汉语思考模式,并不清楚“very much”是用来修饰动词,习惯上把“like”放在句子的后面,本句正确应该是“Abby likes the picture very much.”因此在平时的课堂教学中,教师应有意识地培养学生用英语的思维方式来思考.
2. 有效提高初中生英语作文水平的措施
（1）培养学生良好的写作兴趣.有了兴趣学生就能被吸引,愿意深入学习,根据初中生的心理特点,在英语教学中使用一些可以激发学生学习兴趣,有效吸引学生注意力的方法和手段,可以利用多媒体呈现一些有趣味的图片、视频,为学生讲一些有趣味性的英文寓言,激发学生强烈的学习 ,使学生自觉积极主动地去学习英语.又例如教师在教授Happy New Year时,可以用元旦的来历或者有关的故事为课堂做引入铺垫,激励学生积极的参和到教学活动中去,这样学生的学习兴趣就被带动起来了.
（2）激励学生充实基础知识.首先要增大英语词汇的储量,英语词汇是构成一篇英语作文的基本单元,只有有足够的词汇量,才能要写出一篇好的文章.因此在初中英语作文教学过程中,教师应要求学生每天循环重复记忆,增大词汇的储量.学生只有具备了充足的英语词汇量,才能为以后形成篇章打下基础.其次要增加句型语法的練习,教师应指导学生多记英语句子,用英语句子交流表达意思,培养学生利用课文中相似的句型造句的意识.最后鼓励学生背诵记忆范文,最好的范文就是学生手中的课文,学生在背诵课文时能够积累语篇,培养语感,发展思维.可以推荐一些好的文章,适合学生阅读的文章,让学生平时多记忆好的谚语、俗语、好句子、好文章,在潜移默化中学生的写作水平就能够慢慢地提高,在写作文时就不用担心没有好的语言使文章空洞了.
（3）加强阅读和听力训练,增强学生语感.古语云“读书破万卷,下笔如有神”说的就是多阅读文章,在英语写作时文章自然就很流畅,学生多读一些好的文章,能够拓宽学生的思维能力,扩大知识面,通过阅读学生可以获得很多好的素材,以便于学生在写作时能够借鉴和运用.其次,在进行听力训练时,教师要进行有效的引导,结合教学的内容,多向学生推荐一些听力材料,但是这些材料应和学生的认知水平相适应,开始应找一些通俗易懂易于理解的,语速比较慢的内容,以后慢慢地增加听力难度和语速,这样日积月累,学生的听力和阅读理解能力都会有效提高,学生的英语写作能力也随之提高.
俗话说,“Rome isn’t built in a day.”要提高初中生的英语写作水平,不是朝夕就能达到的,是一个日积月累的过程.在进行课堂教学时,教师应时刻让学生进行写作训练,让学生时刻讲英语,灵活运用英语语言,只有这样才能让学生的英语写作水平得到逐步提高,从而有效地提高英语教学成绩.
参考文献
[1] 尹谦. 初中英语写作教学策略研究初探[J]. 当代教育理论和实践, 2011（09）.
[2] 李中印. 浅谈如何提高学生的英语写作能力[J]. 校园英语（教研版）, 2014（03）.
[3] 刘英兰. 如何培养初中学生的英语写作兴趣[J]. 读和写（教育学刊）, 2017（02）.
总结:该文是关于英语写作论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
1、 读促写—新课标下提高高中英语写作能力策略 【摘要】写作过程其实是模拟阅读的过程，因此想要使学生达到课程标准对读与写的要求，应当充分利用教材中写前的阅读文本，突出阅读文本的作用。教材中的写。
2、 如何提高初中生英语写作质量 摘 要：众所周知，在语言听、说、读、写四种基本技能的掌握中，“写”是最综合的一种能力表现，也是学生综合能力得以提高的重要方面。所以，为了提高学生。
3、 11培养农村初中生英语写作策略 在听、说、读、写四项语言技能中，英语写作一直被认为是最难提高的语言技能，最能反映学习者的综合语言运用能力。在初中英语诸多课型中，写作指导课是初中。
4、 通过趣味教学提高初中生英语学习兴趣 学习需要兴趣。就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。趣味教学的。
5、 提高高中英语写作教学有效性 摘 要：高中英语写作的教与学已经成为高中师生普遍存在的难题，学的英语作文中出现的问题颇多，如语法问题、结构逻辑性不强、书写不规范、表达内容空泛和。
6、 提高初中生英语阅读水平 摘 要：中考英语对阅读的考查所占比重大，无论是直接考查阅读的阅读理解，还是完形填空、词语运用、情景交际、书面表达这些稍作变形的考查，都要求初中生。