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关于英语口语论文范文 中学英语口语教学相关论文写作参考文献

分类:论文范文 原创主题:英语口语论文 更新时间:2023-12-25

中学英语口语教学是大学硕士与本科英语口语毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载,关于免费教你怎么写英语口语方面论文范文。

英语交际能力是中小学英语学习的重要组成部分,更是学生英语综合能力的具体体现.良好的口语交际能力能有效激发学生的学习兴趣,同时,能有效提高学生学习英语理论知识的主动性,提高学生的阅读能力以及写作能力.当前农村地区中学生英语口语水平低下,如何培养他们的英语口语能力已成为许多英语教师面临的主要问题.本文主要分析了中学英语口语教学存在的问题,提出了改进口语教学活动的策略.

1. 当前中学英语口语教学中存在的问题

1.1口语教学环境不佳

很多农村地区由于教学条件不佳,教学设施缺乏,导致很多学生的口语与城市学生相比有较大的差距.学习英语口语,需要投入大量的时间和精力练习听、说、读、写,更需要良好的交流环境,但由于生活条件和家庭文化的限制,农村家庭很难给学生提供交流的机会,导致学生基本不使用英语口语对话,这些因素在很大程度上制约了农村学生英语口语的发展.

1.2教师不重视口语教学

中学生很难将英语口语运用在生活中,由于口语不是强制性的考试题目,中学的师生都没有足够地重视.再加上教学任务紧张,教师为了赶时间,抢进度,往往忽视了口语教学的重要性.英语课的课时较短,教师难以让学生进行逐个交流表达.如此循环条件下,很多学生的英语思维和英语积累有限,无法深入探讨.

1.3学生口语学习动机缺乏

大多数学生不愿意在公共场合犯错误,不敢在别人面前说英文,这是他们无法练习口语的根本原因.特别是当教师提问时,学生碍于面子,怕犯错误,往往低头不语.另外,部分学生说口语的时候带有一些地方口音.英文口语表达对于他们来说有较大的困难.由于缺乏相关的发音规则,大部分学生的英语发音和练习并不标准,已经成为英语口语的难点之一.

2. 提高口语教学活动的策略

口语的英语能力,需要大量的长期实践,每周只限一次的口语课不能满足学生的需求,要增加学生的口语培训机会,激发学生的学习兴趣,需要做到以下几点:

2.1鼓励农村学生大胆参与课堂活动

农村学生口语水平难以提高关键因素是缺乏开口交流的环境,教师在平常的教学中,应鼓励学生积极参与课堂活动,创造交流对话的情景,将日常生活中的对话引入到口语教学中,以“What would you like to eat at night ?”为题进行对话.让学生分别扮演自己的父母或者兄弟姐妹,转换角色进行练习,通过口语交流练习,学生不仅可以掌握语境,还能熟练使用大量有关食物的名词;再如练习Should friends be the same or different?课文时,教师可以先设置这样一个提问:“What is the most important when you make friends?”,然后让学生进行讨论,表达自己的看法,当学生不知道怎么讨论时,教师可以进行引导,例如 Should a friends he a good character? Should a friend help others? 只有教师给学生提供大量开口练习的机会和环境,并采取正确的引导方式,学生才会提升学习兴趣,充分地表达自己的情感.

2.2设计形式多样的课内交流活动

教师可以在课堂前几分钟让学生用口语开展自由交流,例如讲一个故事,报道日常生活的所见所闻,谈论日常生活中最感兴趣的话题,如喜爱的体育明星,电影等,或者就上节课所学到的知识做情景对话,然后让其他学生通过提问的方式参与到对话中.通过这种方式,不仅可以活跃课堂气氛,还能有效地提高学生的口语和听力水平,学习知识也能得到巩固.对于一些不敢上台表演的学生,可以让他们提前寫好,并熟练背诵,久而久之,学生开口说得多了,口语水平自然也得到了提升.

2.3组织实施互助合作的学习方式

学生在进行口语练习的时候找到好的合作伙伴,团队合作互助学习是一种很好的学习方式,值得在初中口语教学中推广应用.在小组合作学习中,可以将六个学生分为一组,根据学生的英语水平进行搭配分组.在课堂教学中,学生以团队为单位进行培训.小组讨论结束后,可以选择小组进行演讲,也可以派小组代表教师回答问题,对表现良好的小组进行奖励.例如,在练习“What kind of film do you like?”对话时.可以让学生对自己喜欢看的电影进行畅所欲言,在讨论过程中,教师可以平等参与,既可以表达自己的意见,也可以鼓励和引导学生.

3. 结语

随着课程改革的深入,英语口语教学越来越重要.它不仅代表了当前素质教育的要求,也反映了外语教学改革的趋势.本文针对口语教学中的实际问题,力求突出口语教学中存在的突出问题,改进教学活动,提高口语教学质量,充分发挥英语交际的作用,真正体现英语课堂的价值.

参考文献

[1] 刘静静. 初中英语口语教学的行动研究[D]. 上海师范大学, 2013.

[2] 孟轲南. 浅谈初中英语口语教学活动的策略和反思[J]. 今日南国(理论创新版), 2010(03).

作者简介:马冯丹(1989-),女,汉族,四川省西充县双江小学中级教师,大学本科,研究方向:初一英语教学.

(作者单位:四川省西充县双江小学)

总结:本文关于英语口语论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。

参考文献:

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