论文全面建成小康社会目标下振兴广西高等教育路径是适合不知如何写小康社会方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于2020年小康标准年收入论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
【摘 要】分析目前广西高等教育存在的问题、面临的机遇和挑战,探索振兴广西高等教育发展的路径.
【关键词】振兴 广西高等教育 机遇 挑战 路径
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2016）02C-0004-03
党的十八大报告明确提出到2020年我国将全面建成小康社会,并对全面建成小康社会奋斗目标赋予了丰富的内涵.报告明确把“努力办好人民满意的教育”放在改善民生和加强社会建设的首位,对教育的发展赋予了新的历史使命.2015年8月11日国务院印发了《关于加快发展民族教育的决定》,旨在加强对民族教育的指导,进一步全面加快发展民族教育.国家将努力缩小民族地区和发达地区的教育差距,明确提出“到2020年,民族地区整体教育发展水平及主要指标要接近或达到全国平均水平,公共教育服务基本实现均等化,服务民族地区全面建成小康社会的能力显著增强”.在此发展背景下,我国教育事业发展,特别是民族教育事业发展迎来了重要战略机遇期.
一、广西高等教育发展面临的机遇
当前我国已经进入到全面深入实施教育规划纲要的历史新时期,各级政府将教育改革发展放到了前所未有的重要位置,全社会和人民群众都热切地关注着国家的教育改革,教育事业改革发展迎来了重要的战略机遇期.“十三五“时期是广西高等教育巩固现有基础,攻坚克难,大跨步追赶的关键期,广西的高等教育迎来了千载难逢的发展机遇.
第一,广西经济社会快速发展给高等教育大发展提供了强大的动力.近年来,国家出台了一系列旨在加快广西发展的重要战略政策：广西北部湾经济区和珠江—西江经济带成为国家战略、中国—东盟合作进入钻石十年、广西成为“一带一路”建设的重要门户.这些重要的国家战略政策有力地深化和推进了广西经济社会的快速发展.广西以往地方性、区域性的经济展现出国家战略性以及区域国际性的特点.这些新的经济特点,要求人才的培养具有国际视野和国际胜任能力,这对广西高等教育的区域性国际化水平提出了要求和期望.
第二,新的教育宏观政策给广西高等教育发展提供了助力器.党 国务院高度重视发展社会事业、改善民生,进一步落实教育优先发展的政策措施.国家出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出积极发展民族地区高等教育,实施国家中西部高等教育振兴计划；实施东部重点高校对西部高校的对口支持；特别是教育部 出台了《关于贯彻落实〈国务院关于进一步促进广西经济社会发展的若干意见〉支持广西教育事业发展的实施意见》等新的教育政策.广西高等教育将在这一系列有利的教育政策保障下赢得极其难得的发展机遇和条件.
第三,广西高等教育自身发展为今后发展奠定了坚实的基础.改革开放以来,特别是近十年来,广西高等教育稳步发展,规模不断扩大,综合实力不断增强,队伍的综合素质不断提高,特别是经过快速发展后,广西高等教育完成了基本规模量的积累,形成了规模效应.这些为今后广西高等教育实现新的发展奠定了基础.
二、广西高等教育发展遇到的问题
改革开放以来,特别是近十年来,广西高等教育取得了长足的发展.高等教育毛入学率达到19%,达到大众化水平.广西高等教育的规模不断扩大,高校的布局结构进一步优化,高校办学层次不断提升,高校的人才培养质量日益提高,服务地方区域经济社会发展的能力明显增强,特别是面向东盟国家的国际化合作交流趋势明显.一个国家高等教育事业的繁荣发展不仅仅体现在能够传承文化、整体国民的综合素质较高,还体现在能够较好地服务社会经济的发展.但是,广西高等教育总体的发展水平还比较低,主要存在三个突出的问题.
第一,广西高等教育不能完全适应广西经济社会发展的要求,不能适应国家对人才培养的要求.广西的高等教育资源配置、结构布局和学科专业设置还不尽合理,高校内部管理也存在不少薄弱的部分,需要建立和完善一套适合自身发展行之有效的管理机制.
第二,广西高等教育不能更好地满足人民群众对高等教育提出的需求.特别在进入全面建成小康社会的历史新时期,人民群众对优质高等教育的渴求、对教育公平的关注、对高等教育质量的要求变得更加强烈.但是,广西高等教育发展却不均衡,可供人民群众选择的优质高等教育资源比较少,需要花大力气去缓解优质高等教育资源供应不足的矛盾.
第三,广西高等教育的发展不适应当前高等教育强调内涵式发展的主题.广西高等教育基础薄弱,过去很长一段时间广西高等教育都是“粗放型”的发展方式,办学质量和区外高校存在很大的差距.
三、广西高等教育发展面临的新挑战
除了冷静地分析广西高等教育遇到的问题,我们还必须清醒地认识到,广西高等教育发展是机遇和挑战并存、动力和压力交织,广西高等教育发展任重道远.
第一,对广西高等教育发展路径的挑战.政府对高等教育提出了新的更高要求.2012年出台的《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》中明确提出“高等教育要坚持内涵式发展.牢固确立人才培养的中心地位,树立科学的高等教育发展观,坚持稳定规模、优化结构、强化特色、注重创新,走以质量提升为核心的内涵式发展道路”.当前,广西高等教育发展尤其要主动适应高等教育改革的主题,坚持走内涵式高等教育发展路径.
第二,对广西高等教育发展使命的挑战.党的十八报告对高等教育赋予了新的历史使命,高屋建瓴地提出改善民生和加强社会建设的首要任务是努力办好人民满意的教育.我们要充分认识到教育是一项复杂的系统工程,认真地研究分析现实情况,充分理解人民群众对高等教育的新期盼和需求,努力建设人人能享有的公平的优质高等教育.
第三,对广西高等教育发展资源的挑战.广西高等教育自身的发展要求提高自身的竞争力.广西高等教育的发展水平和全国平均发展水平还有较大的差距.目前,广西高等教育毛入学率只有19%,高等教育大众化水平偏低,远远低于全国26.9%的平均水平.同时,随着人口出生率的下降,适龄高考人数也逐年递减,而高考录取率却逐年提高.严峻的现实使高等教育面临新一轮的调整重组和重新洗牌,高校之间也面临着越来越激烈的争夺考生的竞争.如果不主动认清形势,积极地提高教学质量和增强办学特色,将很难在竞争中获得一席之地.
总结:本论文可用于小康社会论文范文参考下载，小康社会相关论文写作参考研究。
参考文献：
1、 小康目标到全面建成小康社会 [摘 要]正确理解小康社会是全面建成小康的前提，也是更好实现“全面推进深化改革”、“全面推进依法治国”、“全面推进从严治党”的保证。从历史的维度。
2、 西藏打赢脱贫攻坚战决胜全面建成小康社会 西藏脱贫攻坚战打响以来，深入贯彻落实党中央治边稳藏重要战略思想和精准扶贫精准脱贫基本方略，全区脱贫攻坚首战告捷，在实践中积累了很好的经验和成果，。
3、 新常态下内蒙古全面建成小康社会问题 把贫困的中国建设成小康的中国，是由邓小平同志提出的。应该说，从改革开放初到党的十八大、十八届五中全会，关于小康社会建设的认识和实践经历了一个逐步。
4、 两会内外看全面建成小康社会农村图景 “小康不小康，关键看老乡”。“十三五”是全面建成小康社会的决胜期，建设发展任务最为艰巨和繁重的农村地区，成为“两会”内外各方关注的热点。如何补齐。
5、 抢抓机遇求实力争率先全面建成小康社会 宾县通过中心组集中学习、研讨交流等方式，认真学习贯彻市委十三届九次全会精神。全县上下充分认识到“十三五”时期是宾县立足新定位、融入都市圈、建设哈。
6、 加快推进产业项目建设为全省全面建成小康社会多做贡献 省委书记王宪魁在参加黑龙江省第十二届人民代表大会第五次会议绥化代表团体审议时指出，绥化要“加快推进产业项目建设，为全省全面建成小康社会多做贡献”。