论文通俗唱法如何融入中国民族唱法和高校民族声乐教学是关于对不知道怎么写通俗唱法论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文通俗唱法1-10级曲目论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
[摘 要]随着时代的发展,文化审美也在发生改变,声乐唱法的多元化、科学化、个性化的趋势也日渐明显,中国传统民族声乐也需要适应社会目前的需求,去借鉴西方美声唱法和通俗唱法去寻求新的发展.高校的民族声乐教学也应该顺应社会发展和需求的趋势,将拥有社会年轻群众基础的通俗唱法纳入结合到教学中去,给民族声乐艺术注入了新鲜的血液,并对高校民族声乐教学未来的发展趋势等方面进行分析和探索.
[关键词]民族唱法、通俗唱法、融合
引言
随着社会的发展,人们的生活水平不断提高,人们对精神生活的追求也愈加强烈.在人类艺术的发展史上,有很多歌唱形式保存至今,被人们所接受并传承.其中包含：戏曲、美声、民族、通俗等.这些传统的唱法也一直在创新、改革,中国民族声乐也在寻求发展,大胆的融入了通俗歌曲的演唱技巧和特点,以寻求突破,这种歌唱形式既融合了民族唱法的高频和甜美,又包含了通俗唱法的随意性和大众性,让越来越多的人们去了解并喜爱这种新兴的歌唱方法.
一、中国民族唱法
中国民族唱法概述
中国民族唱法起先应为原生态唱法,原生态唱法是一种没有专业限制的原始的歌唱方式演变的一种唱法,在我国很多民族都用自己的传统语言来进行歌唱的一种形式.随着新中国成立,我们现在所形成的中国民族唱法,它继承了传统民歌唱法的精华,融合了欧洲美声唱法,形成了我们民族特有的、科学的训练发声方法.
淳朴优美、声音嘹亮高亢却又不乏动情,是中国民族唱法的演唱风格特点.在新中国成立之初,中国民族唱法以它独特的演唱技法,成就了许多歌唱家,例如郭兰英、郭颂、胡松华、才旦卓玛、李谷一、吴雁泽等,这种方法在声音观念上要求甜、脆、亮；在发声方法上要求气息、声带和共鸣灵活的变化,在声音效果上要求音域宽广,穿透力强.他们奠定了中国民族唱法的基础,如今我们在学习并传承中推陈出新,在继承了传统民歌唱法的精华的同时大胆地融入了欧洲美声唱法,这种改革后的新民族唱法具有音域宽广、声音圆润明亮、咬字发音亲切动人、演唱风格淳朴优美等特点.和美声唱法相比较,民族唱法发音较靠前,声音反射在硬腭部位,嘴型呈微笑状态,咬字清晰明亮.
二、通俗唱法
通俗唱法,顾名思义,就是通俗易懂的唱法.到二十世纪八十年代,由于人们思想的认知更加开放,这种唱法在中国的大地上蔓延开来,许多通俗歌曲被人们广为传唱,例如：甜蜜蜜、天涯歌女、乡恋等.这些歌曲朗朗上口,音乐旋律具有随意性.通俗唱法,又叫自然唱法或流行唱法,是指演唱通俗歌曲和流行歌曲所运用的表演手段,演唱注重直和平,发声自然、崇尚口语化、对声音偏重“情”.
通俗唱法也称为流行唱法（最早被称为“气声唱法”）,具有通俗性、大众性、易学性等艺术特色.由于通俗歌曲的歌词、旋律、演唱都具备通俗易懂的特点,且歌词内容多数以表达爱情为主,因此深受青年人的喜爱.通俗唱法的演唱风格形式多样,例如有抒情自然的、励志高亢的、摇滚奔放的和说唱叙事的,等等.一般说来,其演唱注重掌握语言的韵律,讲究咬字清晰、委婉,并在演唱中经常运用轻柔、气声以及颤音、滑音、音色变化等装饰性技巧,擅长抒发以个人为主体的内心情感.声音的主要特点是大量运用真声歌唱,同时结合气声、假声,并且比较贴近生活语言.同时,通俗唱法是世界上感染力最强,普及性最大的一种演唱方法.通俗唱法吐字方法及嘴型和民族方法相同,有时更靠前一些,齿音、唇音较重,强调吐字,因而语言清晰,感情亲切.
三、“民族”和“通俗”融合的必要性和实践性
在前面我们已经解释并进一步了解了中国民族唱法和通俗唱法,现在出现了一种两种唱法相融合的唱法,大家称之为民通唱法.这种唱法既融合了民族唱法的高频和甜美,又包含了通俗唱法的随意性和大众性,越来越多的人们认识并认知这种唱法,民通唱法所展现出来的声音,对于不同年龄、不能阶层都容易产生一定的共鸣,很多年轻的歌唱家,也都在致力于这种方法的研究和学习中,使其让人们听到更好的声音.
民通唱法的出现已经有一段时间了,也一直引起了很多声乐专家以及乐评人的反对,觉得它歪曲了我们的民族唱法.我在此对于民通唱法不做评论,我讨论的核心是民族唱法借鉴通俗唱法的实践可行性,以及作为高校的声乐教师,如何在高校专业声乐教学中借鉴通俗唱法的一些优秀的特点,让民族唱法更能接地气,更能获得现在年轻人的喜爱,我觉得是非常有必要的.
理论和实践相结合对于声乐表演专业是非常重要的,对于通俗唱法融入民族唱法的实践者中,著名青年歌唱家谭晶是一个比较典型的例子,是一名能通俗能民族的一名实力唱将,因为她的通俗演唱方法中具有民族唱法的元素,很多评委无法评判,对此产生质疑,其实就是对这两种方法的融合产生质疑,但是她所演绎的每一首歌曲都被观众朋友所喜爱.她仍坚持自己的唱法,一步步的进入了她事业上的高峰.她的《在那东山顶上》,第一次听到这首歌的感觉,就好像是民族唱法,她的声音高亢又嘹亮,仿如天籁一般,从感情上来说,她又表达的非常细腻,有着许多通俗歌曲的音乐元素.宋祖英一直是中国民族声乐的一位最著名的代表人物,为了寻求突破也在自己的大型广场音乐会上,和周杰伦共同演绎了周杰伦作曲和方文山作词的的一首中国风歌曲《黄浦江深》,曲调延续了周杰伦一贯的中国风,歌词细腻,充满诗意,叙述了黄浦江畔,女子对心爱之人的思念之情.无论从作词、作曲、编曲上来看,无不流露出通俗歌曲的元素,宋祖英一改往日的歌唱技巧,以她独特的民族唱腔,结合通俗歌曲的唱法,来演绎这首歌曲,无疑,这首作品被宋祖英演绎的非常成功,是她演唱会的点睛之作.
举这些例子是为了说明不管任何一种唱法它最终服务的是听众,检验它好坏的也是听众,好听并能被人接受就是成功,这也说明了民族和通俗融合的可行性.这里就很好的能证明一点不管什么唱法,接地气,有人愿意听它才有存在的生命力,不然有一天我们的民族声乐也会走入一个需要国家拨款保护的一种窘迫的状态下.
总结:此文是一篇通俗唱法论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 现代民族声乐唱法对戏曲唱腔的借鉴 【摘要】本文共包括三个部分：现代民族声乐的形成与发展；京歌《梅兰芳》在唱法上对戏曲唱腔的借鉴研究；对新时期民族声乐艺术特色的启示。中国现代民族声。
2、 金铁霖与其民族声乐教学艺术 【摘要】金铁霖是我国现代著名的歌唱家及声乐教育家，在声乐教育方面有着深入研究，为现代声乐教育提供了有力的理论支持。所以，在当前民族声乐教学中，作。
3、 美声唱法对我国民族声乐教学的影响 【摘要】随着现代艺术的快速发展，美声唱法被广泛引入到音乐教育体系中，与民族声乐相互碰撞而产生出剧烈的火花，改变了民族声乐教学的现状，使民族声乐教。
4、 多元文化背景下高职民族声乐教学模式 【摘要】高职民族声乐教学符合高职音乐学专业人才培养需求，民族声乐演唱能力是高职音乐学专业必备职业技能。如何在多元文化背景下的高职民族声乐教学过程。
5、 民族声乐教学对美声唱法借鉴和融合 摘要：民族声乐教学是一门重要的课程，为了进一步提高民族声乐的教学质量，教师可以引入一系列的美声唱法，从而提高教学的质量。美声唱法本身具有不可忽视。
6、 通俗唱法中美声技术运用 摘 要：中国民族唱法、意大利美声唱法、欧洲流行通俗唱法，共同组成了我国声乐的三大唱法。这三种唱法有各自不同的特点，也有着不同的欣赏群。其中美声唱。