论文小学藏文语法教学是关于对不知道怎么写藏文论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文梵文最火的一句话论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
張志公先生说“研究语法是为了教,如果不管用,就是多余的”.我们这里讲的语法教学指的是“教学语法”.教学语法或称规范语法,要有共同一致的教学体系,语法教学应完成语文教学的总任务,即为培养和提高学生理解运用语言的能力服务,其内容应是基本知识,方式应简明易懂,效果应力求切合实用.因此,小学藏文语法教学所传授的知识,必须是基本的,必要的知识,不能面面俱到,主次不分.小学藏文语法教学内容时,应遵循以下原则：
一、选择语法的最基本内容
著名语法学家、语文教育家吕叔湘提倡“规范语法”的教学思想.在讲到教学内容时,他说：“当然不能把一切语法事实都拿来讲给中学生听,没有这种可能,也没有这个必要,要选择重点,首先是最基本的情况.”
语法最基本的内容是各级语言单位如何组织起来的组合法.语素之间,词语之间,句子成分之间都由这五种组合关系来决定.各级语言单位的组合中,短语最重要.因为短语的构造原则同句子的构造原则基本一致,把短语的构造规律摸清楚了,句子的构造规律也就基本掌握了.
如果教学中使学生掌握了词、短语、句子的组合规律,进而学会分析它们的结构,那么对很多语言现象的解读都能豁然开朗.
二、选择最实用的知识
语法教学要讲究实用.
对于小学生来说,实用的知识大致包括：短语、复杂单句、复句、句群的分析和使用；句式的变换和选择,语序的安排；常用特殊句式（连动句、兼语句、特殊句式等）,句子成分的搭配；虚词的理解和使用；数量表示法,指称表示法,肯定否定表示法,语气情态表示法等.
三、选择学生最容易出错的语法现象
要重视学生最容易失误的语法现象,抓住屡次出错的语法“雷区”,这就是教学的重点,在此基础上,分析原因,纠正错误.
结合学生阅读写作实践,最容易出错的语法现象,一般集中语病上,例如搭配不当、成分残缺、结构混乱、句式杂糅、表意不清等.通过有针对性的语法教学和练习,可以有效巩固语法知识,从而指导学生的读写实践,训练学生听说读写的能力.比单纯的知识讲解后的巩固性练习有更多的优越性和针对性.
四、选择有利于培养运用语法的良好习惯的内容
语法教学,要选择有效有针对性的训练内容（比如,最基本、最实用、最容易出错的语法现象）,在训练过程中,逐步培养学生自觉观察和分析语言现象的习惯.吕叔湘说过：“不要把学生的注意力局限在形式的辨认上,要把重点放在用法的探讨上,更重要的是通过课堂教学培养学生自己观察和分析语言现象的习惯,这不仅有利于他的语言能力的提高,也有助于他的智力的开发.”习惯成自然,有了好的观察和分析语言现象的习惯,语法知识的运用方法才能更牢固地根植于学生的头脑中,运用起来才会更得心应手,灵活自如.久而久之,量变成质变,学生的运用和分析语言的能力才能在潜移默化中提高.
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参考文献：
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