论文马、恩劳动观视角下对地方高校大学生劳动观存在问题冷是关于对写作地方高校论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文什么叫地方高校论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
[摘 要] 马克思主义劳动观作为历史唯物主义基本原理之一,是推动人类社会发展的根本动力.当代大学生作为知识型、素质型人才,肩负着为国家添砖加瓦的重任.因此当代大学生树立正确的劳动观对于实现自身的全面发展、推动社会主义事业现代化的建设至关重要.通过对安徽师范大学各专业学生的问卷调研得出大学生劳动观目前存在的问题,即大学生劳动观念不创新；大学生劳动观念淡薄；价值取向功利化；价值判断模糊化,鄙视体力劳动；过度强调个体价值,忽视社会价值；急功近利思想凸显等问题.究其影响因素主要在于家庭教育的软化、学校教育的弱化、社会引导的淡化和大学生自身的漠视四个方面.
[关键词] 大学生；劳动观；现状；影响因素
[中图分类号] F014.2 [文献标识码] A [文章编号] 1009-6043（2017）08-0039-03
2016年4月29日在同知识分子、劳动模范、青年代表座谈时强调：“全面建成小康社会,进而实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须依靠知识,必须依靠劳动,必须依靠广大青年.”①随着人民物质生活水平的不断提高,在社会主义核心价值观主导的社会背景下,大学生中轻视体力劳动、好逸恶劳、逃避责任、不珍惜劳动成果等不良现象仍旧存在.因此,针对当前大学生存在劳动观念淡薄、好逸恶劳等不良现象展开论述,随着知识经济的快速发展和社会主义现代化建设步伐的加快,对新时期大学生劳动观进行相应的研究,并探讨在实现中华民族的伟大复兴和实现“中国梦”的关键时期应培养什么样的人才以及确立什么样的社会主义劳动观,对于社会主义核心价值体系的建立具有重要的意义.
一、马、恩劳动观的内涵及重要性
马克思说：“任何一个民族,如果停止劳动,不用说一年,就是几个星期,也要灭亡,这是每个小孩都知道的”②.恩格斯认为劳动不仅能把材料转变成财富,更重要的在于“是整个人类生活的第一基本条件,而且达到这样的程度以致我们在某种意义上不得不说：‘劳动创造了人本身’.”③马克思主义认为：“劳动是指具有一定劳动能力和劳动技能的劳动者,借助一定的生产工具去改造客观物质对象,以满足自己需要的有目的的活动”.马克思主义劳动观认为劳动不仅是谋生手段也是通向客观世界和主观世界的媒介,也是实现人类自由全面发展的必由之路.
通过以上对马克思主义劳动以及劳动观内涵的简单探究,我们可以看出劳动以及树立正确劳动观的重要性：劳动是创造一切社会财富的源泉,人们通过劳动创造了人类自己和人类社会,它又是人和人类社会得以生存和发展的手段.劳动可以使人获得解放和全面发展,是人实现自身价值和社会价值的重要途径,是实现共产主义的必要手段.同样当代大学生树立马克思主义劳动观有利于大学生：培养吃苦耐劳、脚踏实地的精神品质；使自身得到全面发展,增强大学生适应社会的能力；增强大学生的责任意识和社会主人翁意识,乐于为他人、集体和社会贡献自己的力量；平等的看待两大劳动的分类,树立正确的就业观；树立正确的价值观、世界观和人生观.大学生作为建设中国特色社会主义的中坚力量,树立正确的劳动观有利于为社会主义现代化事业建设贡献力量,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才之源.
二、大学生劳动观存在的问题
作为高素质人才的培养场所,高校不仅要培养学生的科学文化素质和思想道德素质,同时还应使学生具备良好的劳动素养.鉴于此,选择地方高校大学生作为研究对象,通过问卷形式对学生的劳动观现状进行调查并作以分析.
以安徽师范大学在校大学生为调查对象共发放问卷200份,其中男生占42%,女生占58%；大一学生占0.9%,大二占17.4%,大三占40.3%,大四占42.4%；文史类占71.6%,理工类占24.8%,艺术体育类占3.6%；城镇户口占38.5%,农村户口占61.5%.通过对问卷调查所得数据进行分析,首先我们可以看出性别、年级、所学的科类以及家庭状况等都会对大学生的劳动观念产生影响.相对而言,在其他方面相同的情况下：受过同样教育的女生要比男生的劳动观念强,低年级学生要比高年级学生劳动观念弱,来自农村的学生要比城市学生的劳动观念强,从小家庭重视劳动教育的学生的劳动观念比家庭不重视的学生要强,学习文史科和理工科的学生的劳动观念比艺术体育类的学生的劳动观念强.通过对“当前大学生劳动观现状”的问卷调查所得数据的统计分析可以看出主要存在以下问题：
(一)劳动观念陈旧,缺乏创新
指出“我们必须把创新作为引领发展的第一动力,把人才作为支撑发展的第一资源,把创新摆在国家发展的全局的核心位置.”④时代的发展要求我们发展创造性劳动,培养创新性人才.十八届六中全会中将创新摆在首要位置,可见创新发展的至关重要性.而当代高校大学生普遍缺乏创新能力和创造能力.通过调查数据显示,大部分学生,喜欢按部就班的生活、学习,缺乏自主创新创造意识；从学习角度上看,文科生倾向读、背、模仿等,不愿动脑思考形成自己的想法,理科生缺乏相应的实验设备,动手能力不足,科研能力不强；就业倾向选择稳定的工作.这些现象反映着当代大学生劳动观不够创新,缺乏创造性.
(二)劳动观念淡薄,生活自理能力差
大学生劳动观主流是乐观的,但仍旧存在厌恶逃避劳动的现象.其中就“从小到大是否接受关于劳动价值观的课程”从来没有的占7.3%,经常有的占72.5%,一直都有的占30.2%,我们可以看出由于家庭、学校等教育不健全,未接受过劳动教育的学生是存在的.就“在寝室的劳动积极性如何?”主动承担劳动的占45.9%,帮舍友一起做的占51.4%,视而不见的占2.7%,极少数学生对寝室卫生漠不关心,缺乏集体责任感.就“在大学间做过哪些社会活动”大部分学生做过校内勤工俭学包括校外兼职,9.17%的什么也没做过,数据显示少部分没有社会实践经历的学生相對存在劳动观念淡薄、自理能力低下的问题.当代大学生大多数是90后,既是独生子女又是新世纪经济发展的受益者,娇生惯养的生活使得他们缺乏生活独立性,不懂得珍惜劳动成果.
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参考文献：
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