论文案例教学法在技工学校广告设计课程中实践是关于对写作案例教学法论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文案例教学论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
【摘 要】随着技工学校的教育迎来越来越多的挑战,当下的技工学校需要不断调整自身的教育模式,以培养出优秀的应用型人才为目标,做到教育的转型.本文主要介绍了案例教学法在技工广告教学中的意义,并进一步提出了案例教学法在技工学校广告设计课程中的实践探索.
【关键词】技工学校 案例教学法 广告设计 课程 实践探索
一、案例教学法在技工广告教学中的意义
1.当下的教学现状
近些两年来,高校在不断扩招,上大学和高中的门槛也越来越低,这使得技校的招生变得尤为困难,生源变少,学生素质也较差.很多参和技工课程学习的学生,往往上课状态不好,甚至有些学生认为上课就像坐牢一样,这就使得当下的技工院校教学越来越困难.
2.实行案例教学法的必要性
结合当下学生的现状,如果技工教学一味地沿用以往的教学方法,用一支粉笔和一本教材就贯穿整个课堂,那么学生必然不会有太大的学习兴趣,且厌学心理越来越严重.所以,教育工作者就需要一改以往的教学方法,以激发学生的主动性、积极性为主,这样才能够有效地提升技校教学的质量.广告设计的教学目的在于培养学生的操作技能,让学生可以熟练地运用计算机来解决有关的问题.如果单纯地讲授理论知识,那么学生在消化有关知识时必然会存在着这样或者那样的问题.坚持以能力作为基础,重视对学生的时间培养,根据教材的内容,结合学生的基础情况,将课程分层次地讲解,根据所学知识的连贯性,重新整合教材,保证学生拥有一定的专业知识时,融入实践教学.
3.案例教学法的定义
由于在人才培养目标上缺乏明确的定位,且广告设计专业的教育重点在于课程结构的设置,如此一来,二者存在着冲突,一旦技工学校广告设计的课程设置进入市场领域,就会发现所传授的知识和市场存在着明显的脱节情况,这就使得人才的知识掌握能力和岗位之间不相适应.技工学校院校以培养应用型为主,以就业为教育的目的,在培养学生的能力上注重实践技能方面,重点要让学生拥有一技之长.所谓案例教学法就是根据教学的目标、内容,设置相关的教学案例,让学生根据案例去分析和判断,再利用平时自己所学知识去解决问题,培养学生对知识的综合运用能力.案例教学法符合学生的认知规律,注重对学生创新意识和解决问题能力的培养,进而鼓勵学生掌握相应的知识和实践的技能.所以,在案例教学法当中,它能够有效地激发学生的学习兴趣,成为当下技工学校广告设计课程中的主要运用方法.
二、案例教学法在技工学校广告设计课程中的实践探索
1.举例论证教学
这样的教学模式在当下的案例教学法中运用得十分广泛.教师可以先为学生讲解本节课程的知识点,然后通过举例论证的方式,让学生去分析其中的理论.教师可以从学生比较熟悉的广告案例入手,将课本上枯燥的知识和具体的广告设计创意相结合,把他们穿插在相关的广告案例当中,让抽象的知识和具体的形象结合起来,这样就有助于学生去理解和消化有关的知识点.结合行业发展的现状,用科学研究的方法和有关的实践成果去丰富“图形创意”以及“艺术设计”这类课程,将一些理论型课程整合,延长学生对专业的认知时间.在大量的实践中,进一步了解视觉设计和艺术的专业知识,培养学生在动手、动脑方面的能力,有机地结合艺术知识和实际创作,做好电脑操作、思维活动以及手动绘画等方面的融合运用.
2.小组讨论教学
在案例教学中融入小组讨论,这也是案例教学法中惯用的一种教学模式.总的来说,就是把学生分为不同的小组,然后以集体的形式展开有关的教学内容.这样的教学模式需要教师在上课前把案例发给大家,让学生去熟悉有关的内容,并收集有关的资料.学生在具体的阅读过程中,要做好批注和心得笔记,记录下自己的思考内容.在阅读完毕之后,小组要根据自己的情况进行组织、讨论,当然也可以先不讨论.在讨论完成之后,教师对整体进行点评.这样的小组安排最好由教师安排,教师根据学生的特点将学生分门别类,然后异类组合.在每组当中选出一名小组长,负责对小组讨论内容的分工和记录.例如在讲到可口可乐的商标设计时,教师就可以让学生结合产品的定位,设计理念等方面的内容分组讨论,对于可口可乐广告设计的思路,并以此为基础,对其商标进行创新设计.
3.进行集体创作
在教学的过程中,教师要注重培养学生集体创作的能力.集体创作这样的教学模式大多都受到条件的限制,且在课堂上的应用并不广泛.但是这对于提升学生的实践能力以及集体协作能力大有裨益.总的来说,就是教师根据教学的进度和安排让学生结合具体的公司要求,设计相关的广告标识.教师要给出学生项目的背景以及策略的要求,让学生做好广告信息的制定、受众定位以及作品制作这几个方面的内容.这是一个系统的、复杂的工程,单单由一个学生是很难完成的,这就需要多个学生共同努力.在教学的过程中,教师要根据教学的目标,安排学生进行不同的广告策略,例如在设计XX城市推广宣传片设计时,教师就可以让学生完成城市推广策略,城市的宣传标识以及广告内容.通过这个项目的制定,学生也可以进一步了解广告设计的运作流程,明白广告设计中需要着重考虑哪些要素.这样的教学过程往往要比让学生去死记硬背一些知识点更有效,更具有实际意义,对于学生的掌握这门课程也大有裨益.
当下我国大部分的高校都开设了广告学的有关专业,而广告设计作为广告学课程中的一门核心课程,在教学中需要教师培养学生的创造性、实践性,要求学生掌握有关的理论知识的同时,更能够注重和相关的案例结合,提升学生对整个广告设计的掌控能力.由于当下技工院校存在着师资、课时等问题,教师不能真正地让学生参和到社会实践,但案例教学法却可以学生提供相应的模板,促进其成长,这也是学生更好地认识广告学的基本途径之一.
参考文献
[1]江敏. 技工院校网页设计课程案例教学法实践探索[J]. 职业,2016,02：87.
[2]朱荣,李晓飞,李顺. 基于翻转课堂的项目教学模式研究和实践——以“计算机图文设计”课程为例[J]. 中国远程教育,2016,05：29-35+80.
[3]张相蓉. “试错”中的出路——关于广告学专业实践教学的思考[J]. 新余学院学报,2016,05：134-136.
总结:本论文为免费优秀的关于案例教学法论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
1、 讲练结合教学法在面向对象程序设计课程中的应用 摘 要：针对当代大学自我认知程度低，自我管理能力弱、主动性不强等特点，分析了程序设计类课程特点以及现有教学方法存在主要问题，提出将讲练结合教学方。
2、 实例教学在中职学校平面设计课程中的运用 【摘要】平面设计课程的实例教学是一种新的教学方法，突出实践性等特点，将实例教学法引入到平面设计课程教学中，通过学生在课程中的分析讨论进而达到培养。
3、 案例教学法在C语言程序设计课程教学中应用 【摘 要】本文分析高职C语言程序设计课程教学现状，提出在高职C语言程序设计课程中引入案例教学法，将课程中的知识模块整合成为一个综合性较强的案例，。
4、 高职聋生广告设计课程教学模式 【摘要】本文立足于高职艺术教育教学规律、正视聋人大学生的特殊性，结合一线教学经验，探讨以认识、理解、熟练、变通、创新、应用6个环节构建的高职聋生。
5、 技工院校广告设计高级班良好学风构建 21世纪是信息的时代，技工院校为迎合社会对广告设计专业人员的需求，纷纷开设广告设计专业，广告设计迅速成为热门专业。一、广告设计高级班学生特点。
6、 案例教学法在技工院校市场营销教学中应用 摘 要：市场营销学是目前我国技工院校一门实践性、专业性很强的专业课程，案例教学法是实现该课程教学应用性和实践性的重要途径。案例教学法是指依据教学。