论文中学英语教学中学生高效学习能力是关于对写作中学英语论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文中学英语论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
[摘 要]在中学英语教学中,重视和提高学生高效学习能力,既能让学生在信息飞速发展的时代,紧跟时代潮流,也符合新课程理念下高中英语教学目标.高效学习能力不仅对学生高中阶段的英语学习大有裨益,而且对他们以后的继续学习打下基础.为此,对学生高效学习能力的研究和发现更值做到高中教师重视.通过对140名高中学生追踪分析研究发现在课堂教学中,制约学生高效学习能力提高的因素及相应的解决策略.而对于学习能力强、考试成绩高的学生进一步挖掘和呈现,希望对其他学生有可鉴之处.
[关键词]英语教学 高效学习 学生表现应对策略
新课程改革的理念,就是要求我们提高学生的高效学习能力.具备高效学习能力的学生,具体表现在他们良好的家庭氛围、个人品质及善于交流的习惯上.同时,我们也要找出学习效率低的学生表现和应对策略.通过发现问题,找准病因,联系高效学习能力的学生表现,解决学习效率低的学生的困惑,最终使每位学生都具备高效的学习能力.
一、具有高效学习能力的学生表现
经研究发现,学习效果显著、考试成绩理想的同学往往具有以下特点.
首先,这些学生普遍有一个和谐、积极向上的家庭氛围.他们的父母关系融洽,工作上兢兢业业,生活上积极向上.他们的哥哥姐姐或表兄弟姐妹学习成绩都很好,他们有了榜样的力量.而且他们从小就养成了良好的学习习惯和阅读习惯,眼界开阔,知识面广.其次,这些学生已经具备一些良好的品质.学习成绩好的学生有明确的学习目标和学习动机,有很强的自我控制力,有顽强拼搏的精神和坚强的意志.第三,在课堂上,这些学生目光笃定、神情专注、勤于思考.他们能够很好地配合老师,跟着老师的教学节奏学习,哪怕节奏乱时也能尽快做出调整.在回答问题时,先思考再作答,能给出全面且有深度的答案.在记忆新知识时,先理解再记忆,且能记做到准确而长久.第四、这些学生善于交流.他们会主动同老师、同学交流,同时注重倾听,在交流中学习方法,获取知识,总结经验.
二、学习效率低的学生表现和应对策略
老师教学面对的是全班学生,班上肯定会有一部分学生学习效果不太理想,学习成绩也会较差.在英语课堂教学中,这些学生有以下集中表现.
1.自我学习型.课堂学习是师生共同协作完成的教学环节,有一小部分同学他们觉做到老师上课的内容好像与考试内容关系不大,在上課时头也不抬地进行自学.旁边的学生在开展讨论和交流活动时,他们也会视而不见.可是往往这些学生的学习成绩最好也就排到中等,有些甚至会更低.所以对于这些学生,在空闲时间可以找他们认真地谈一次,好好沟通一下,查找出原因,一旦师生双方达成共识,赢做到学生的信任,这些问题就会迎刃而解.
2.学习困难型.高中阶段的课程门数多,英语课程本身在知识量和难度上的增加,使做到部分学生开始感觉跟不上课程进度,记不住单词的发音、词性、用法,无法在限定时间内完成作业,听不懂老师的讲课内容等.久而久之,这些学生会产生厌学、畏学现象,考试成绩也会跟着下滑.对于这类学生,老师在课堂上要多鼓励,引导他们跟上课堂节奏.甚至可以放慢上课进度,争取让他们迎头赶上.
3.过于活跃型.在课堂上,每个班总会有一些表现特别积极活跃的学生,这些学习高,反应快,思维敏捷,也很喜欢回答课堂问题.老师给的问题刚一出来,他们就会举手示意、抢答.但有时候,他们对于给出的问题没有认真思考而急于回答,回答的问题就会有失偏颇.鉴于此,老师一定不能盲目打击学生的积极性,要做出正确引导、提醒.让同学们先全面分析问题,找出解决思路,最终做到出理想答案.
4.学习懈怠型.高中学习课程较多,学生压力很大,有时会对学习出现懈怠心理,不爱听课,不想做作业,甚至不想拿笔,不爱翻书.对于这样的学生,首先,老师要给予学生压力疏导.老师要教他们如何应对现实,化解压力,尽快投入到紧张而快乐的学习中去.其次,老师要增加课堂的趣味性.老师要改变教学方法,使课堂更加具有趣味性,并且采用一些先进的教学素材来吸引学生,让他们对所学内容感兴趣,他们就会主动学习.最后,老师在课堂上应多鼓励这些学生.老师应多提问这些学生,在做到到准确答案后,用鼓励和评价的方式让学生感到学习的成就感和学习乐趣.这样的话,我们就会逐步改变学生的学习懈怠性,学习效率会大大提高.
时代在进步,教育亦与时俱进.在中学英语教学中,高效学习能力定会让学生在获取知识的同时,也会帮助他们在周边繁杂的信息中发现精华,弃之糟粕,提高认知能力.对于学习效率低的学生,有了老师的正确引导、帮助与鼓励,使他们成为会学习、爱学习、尊重知识的新时代高中生.最终,在中学英语教学中,务必让我们的课堂变成高效课堂,让我们的学生具备高效学习能力.
总结:本文是一篇关于中学英语论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
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4、 高中英语教学中学生自主学习能力培养 随着新课程改革的推行，我国教育的不同阶段和各个学科都取得了进步，使得教师的教学水平和学生的学习效率面临着新的挑战。高中作为学生学习的重要阶段，对。
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6、 高中英语教学中学生自主学习能力培养 摘 要：自主学习是学生个体的一种主动自觉的学习行为。自主学习能力的培养需要师生双方共同努力。学生的可塑性很强，教师应该对其不足加以引导，使之逐步。