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德国小孩有着跟年龄不符的自信,三岁起自我意识就开始成长.德国也是世界上创造力排名最前的国家,这和德国的家庭教育及学校教育密不可分.旅德华裔妈妈刘嘉慧自从有了孩子后,亲身体验到了德国不一样的教育方式,也揭开了德国小孩自信的秘密.以下是刘嘉慧的自述：
我初到德国还没当妈前,有一回到游戏广场,碰到一群五六岁的女孩子.她们玩得很尽兴,后来有两个小孩来到我椅子旁坐下来,她们好奇地问起我来自哪里、为什么来到德国.我耐心地一一回答她们的疑问.
我们之间的交流并没有年龄、种族等障碍.两个小女生非常积极地跟我介绍起她们的住所,连家里的花园最近在装修、爸妈的工作都详尽地跟我说明,还提到她们平常最喜欢和最不喜欢的游戏等等.短短三十分钟的交谈,孩子们对生活流露出自信.
几年后,我自己有了孩子,步入德式教育的学习和体验之旅.我从先生、公婆和身边的德国友人教育孩子的过程中,了解到德国孩子的自信,源于德国人对孩子从小就尊重其个性发展.德国人不怕孩子受伤,就怕孩子不愿去体验.所以在游戏广场,我常常看到父母亲让一二岁的孩子爬上爬下的.看着那些小小的身躯在经历生命的第一步冒险时,我的心也曾恐惧担心,但后来等儿子恩典长到一岁半,我也学德国妈妈那样,让孩子大胆去探索.
孩子的勇气和能力大大胜过我的恐惧指数.我退到眼神可以触及到的地方,让孩子可以看见妈妈的身影而放心去探索.恩典虽小,就可以爬上很高的地方,可以溜滑梯、爬绳索桥等,偶尔发生一些小意外,先生和公婆都会很平和地安抚孩子,吹一吹伤口,跟他说：好了,没问题的,不是什么大问题哦！孩子掉一两串眼泪后,很快又生龙活虎地去玩耍啰！
德式教育鼓励孩子去体验这个世界.体验中,孩子可能会受伤、会跌倒,但德国父母明白：孩子们的生命,终究需要靠他们自己亲身来体验、来碰撞,才能长成一棵有自信的大树.
在德国,孩子从小被大人当作一个完整的个体对待.父母在饭桌上会问孩子：今天学校发生了哪些事,今天一整天好玩吗?当小孩自由表达想法和意见时,父母总不忘跟孩子说：“你真棒！这么清楚自己要什么.”
德国人乐于看到孩子各方面均衡发展,书念得是不是最好,不是父母心中最重要的要求.
大多数的德国孩子在体能、音乐或美育上发展得很棒,这和父母重视培养孩子的兴趣有关.德国父母倒不是一味地将孩子送才艺学校学习,通常是在知道孩子对某项才艺有高度兴趣时,才会在课余时间送孩子去做专门学习.你可能会很惊讶：德国孩子很小就会踢 ,有的会音乐,有的会木工,有的会修理家用器具.
好友威良跟我说,她的孩子没有受到她过往成长背景的影响.有一回威良全家去看一部独立制作的电影,结束时导演在放映现场和大家讨论电影议题,没想到威良八岁的儿子第一个举手发问.当时,威良觉得儿子真棒,可以那么勇敢发问,而不压抑自己内心真正的想法.威良认为,这完全是因为整个德国环境,鼓励孩子们表达自己,鼓励孩子和他人做更多心灵的交流和沟通.
德国父母给孩子很大的自我发展空间,但在生活处事上也画下界线.儿子恩典快两岁时,除了在家里每一个地方尽情探索外,也开始搞破坏.有一回,邻居老奶奶跟我说,恩典喜欢用手去触碰电视荧幕.老奶奶提醒我要告诉恩典：那是不行的,还要说不行的原因；如果一次讲不听,就一直说到他懂了、不再去碰电视机为止.
德国父母虽放手让孩子去尝试各种可能性,但碰到孩子瞎胡闹时并不手软.当孩子在父母告诫三次后仍瞎闹不停,马上会被父母带离游戏广场回家去.如果在家,父母会让孩子去反省的角落或小房间里检讨,等待孩子心情平复后,回来跟父母说“对不起”.
德国小孩在胡闹之后,会跟父母说“对不起”；父母犯错的时候,也常常会真诚地跟孩子说“对不起”.孩子的品格学习来自父母,所以父母亲以身作则很重要.
小孩和小孩玩耍,常为了抢玩具而互不相让、互有肢体动作.这时候,在场的父母会先问玩具的主人是谁,然后让想玩的小孩去问小主人愿不愿意出借；如果小主人不愿意,其他小朋友就必须接受对方的决定.碰到当天小主人心情不好,开始限制小朋友玩他的玩具时,父母都会很理性地跟小主人沟通,说明和朋友分享的重要性.
为孩子设定界线,不仅是为了让孩子提前学习到社会规范,更为了他们将来内心拥有独有的自信.
（责编 张圣荣）
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参考文献：
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