论文互联网环境下高校心理健康教育的新模式是关于本文可作为相关专业心理健康论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文心理健康论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
高校学生正处于青春叛逆的时候,他们对各種新鲜的东西都充满了好奇心和探索.当今,互联网这个大环境无疑给高校学生的生活提供了各种各样的乐趣,这些乐趣对于高校学生来讲是不可抵挡的诱惑,同时也是危险和威胁.比如,一些高校学生学习成绩差于是就丧失了学习的热情,然后想尽一切办法去逃离老师和父母的掌控,去网吧打游戏,之后慢慢的沉迷网络无法自拔,慢慢地完全荒废了学业.还有部分学生没有认识到网络世界的虚拟性和危险性,在网上结交一些不了解的朋友,轻信网友,甚至于是网恋,这些情况都给高校学生的身心造成了很大的伤害.归根结底,就是因为高校学生心理不成熟,没有得到健康的正确途径的教育.从而导致了他们无法规避互联网环境下的威胁.
一、高校学生心理健康教育的概况描述
高校学生本来就处于叛逆的年纪,这个年龄段的学生学习压力大,不会合理的释放自己的情绪,他们想要得到老师和父母的认可,但是却不会正确的表达自己.伴随着社会上各种各样的诱惑的增加,学生们仿佛是找到了发泄口,这样很容易被诱惑迷惑,陷入深渊无法自拔.因此,对高校学生进行心理健康教育是非常重要的.高校学生心理健康教育主要指的是以心理学理论为基础,关注学生的个性发展及性格特点,关注学生的心理变化和学习生活上遇到的困惑,在平时的课程教学中,相应地调整教学目标和教学手段,优化教学环境,帮助学生在平时的学习生活中培养健全的人格,给学生提供舒适的学习条件,促进学生额身心健康发展.
互联网环境下的高校心理健康教育指的是让学生全面认识互联网的虚拟性、开放性、平等性以及互动性等特点,让学生能够充分利用互联网积极健康的一面,并且学会规避互联网带来的不利因素和影响.同时要利用互联网环境下的先进的科学技术条件和网络技术条件,开发研究高效心理健康教育的新手段和新工具,开创高校学生心理健康教育的新模式.
二、互联网环境下高校学生心理健康教育现状及问题
我国学者从二十世纪八十年始就已经意识到了高校学生心理健康存在的问题,并且开始了相关的教育和研究工作.为了充分了解互联网环境下高校学生的心理健康问题,我们选取了某高校做了如下的调查问卷.
(一)关于高校学生心理健康服务方式的调查研究表
由表1可以看出,在高校学生所知晓得心理健康服务方式里面,相对来讲,比例较高的是网络咨询个网络测试,而很少有人愿意采用电话咨询和邮件咨询的方式,造成此情况的原因主要是由于网络环境的隐秘性给学生提供了安全感,维护了学生的自尊心.这就可以看出网络在高校心理健康教育方面是有很大的帮助作用的.从表2可以看出,愿意讨论的人数比例较高,百分比超过了三分之一.说明了有超过三分之一的人是配合的,心理素质还是比较好的.而没有想过要讨论和不知怎么讨论的人一共占了大约百分之四十二,说明有接近一半的人没有意识到互联网环境和心理健康之间的联系,这一部分人属于网络心理咨询的可开发领域.而剩余的大约百分之六的人不做考虑,这说明这些人有抵触心理,值得重点关注.因此,从整体来讲,大部分人还是认可网络心理健康教育这种教育形式的.从表3可以看出在网络心理互动需求的调查中,在线咨询和心理论坛这两种形式学生接受的比较多,留言和邮件等形式学生仍是有些排斥,而其他方式占了接近百分之十八的比例,因此,我们需要进一步的调查研究学生能够接受的网络心理咨询方式.
(二)心理健康教育内容需求和咨询途径
从表4的数据可以看出来,高校学生进行心理健康教育内容需求中,心理调试方法最为重要,专业心理咨询次之,紧接着是知心倾诉对象.而标准心理测试和参与心理活动占的比例都比较小.因此,可以得出这样的结论：互联网环境下高校心理健康教育的内容中必不可少的三个内容是心理测试方法、专业心理咨询以及知心倾诉对象,而标准心理测试和参与心理活动则需要由参与群体的类别来确定.
从表5的数据可以看出来在高校心理咨询需求方面,学生对心理测试的需求最高,接下来是心理知识、心理问题解答,排名靠后的两个需求是心理博客类和其他.因此,可以得出这样的结论：在互联网环境下高校心理健康教育内容中,必不可少的环节是关于心理健康知识的宣传和教育.而这个环节必须要借助于网络平台来实现,传统的心理健康教育内容已经不能适应时代和社会快速发展的需要,已经不能满足学生的需求了.
从表6的数据可以看出在高校学生心理咨询途径调查中,学生能普遍接受的方式是网络心理咨询,说明网络心理咨询是一种比较吸引学生的方式,接下来按比例由大到小排列依次是学校心理咨询、其他、医院心理门诊和社会咨询机构.其中“其他”占的比例也在四分之一左右,说明了将近四分之一的学生有自己独特的咨询方式呀,这个值得大家进一步探讨.
(三)互联网环境下高校心理健康教育网络心理咨询效果期待如表
三、如何构建互联网环境之下高校心理健康教育新模式
(一)互联网环境下高校学生心理健康教育的内容体系
互联网环境下快速发展的时代社会步伐让人们应接不暇,这样的形势给高校学生的心理健康带来了很大的冲击,因此,传统心理健康教育的内容体系已经不能适应学生心理健康发展的需要了,必须要形成新的、科学的、灵活的高校学生心理健康教育内容体系,与时俱进.
首先,要教导学生学习马列主义、思想、理论、三个代表重要思想以及科学发展观等重大战略思想,提高自己的思想觉悟和道德素养,形成正确的人生观和价值观.这样可以帮助学生更好的确定自己的人生目标和价值取向,用适当的方法去解决生活和学习中遇到的问题,排解自己的心理压力,释放不好的情绪.其次要树立新的高校学生心理健康教育的内容体系,尤其是要将理论体系和实践结合起来,形成心理知识的教育、心理问题的咨询、心理问题的预防和解决的统一的完整的内容体系,
(二)互联网环境下高校学生心理健康教育的内容与途径
面对互联网的冲击,传统的心理健康教育模式并不是完全失去了价值,因此,要继承传统的心理健康教育模式中积极作用的内容,在此基础上加以完善和改变,形成科学的有效的心理健康教育内容.具体的途径是：以互联网的便捷、开放、隐匿为基础,开拓创新新的心理健康教育方法,比如理论教育法和实践教育法相结合、催眠治疗和行为治疗等等.
(三)具体的实施方法
具体的实施方法如下：首先,要打造网络知识精品课程教学平台,让学生接触不同类型的心理咨询方式,扩大学生的交际范围.要定期为学生举办各种类型的心理知识的讲座,让学生明白网络环境的虚拟性和不真实性,教会学生正确的利用网络知识精品课程平台来认识自我,发现自己的优点培养自信心,在此同时也发现自己的缺点并且勇敢地去改正.其次,要树立完整的高校学生心理咨询体系,充分地利用互联网快捷便利、开放性强、隐秘性好的特点,让学生积极的参与到心理咨询中来,全面了解学生在学习和生活中面对的各种问题.第三点是采取要积极主动的态度,加大对高校辅导员的培训力度,提高辅导员处理各种危机问题的能力,要求辅导员要充分地利用网络平台的力量,去积极主动地了解学生平时的心理状况,对于学生可能出现的问题要及时的做出应对措施和预防政策.
四、总结
互联网环境给高校学生的生活带来了方方面面的诱惑呀,致使高校学生出现了更多方面的心理健康方面的问题.但是互联网平台的出现也为高校心理健康教育的发展提供了契机.互联网便捷、开放同时又隐匿的特点对传统的心理健康教育方式加以补充和改进,从而形成科学的有效的心理健康教育新模式.我们要充分地利用网络平台的优势,加大对心理知识的宣传力度,帮助学生树立积极的、健康的人生观和价值观,让学生能够有效的控制和调节自己的情绪,积极健康的成长.
（作者单位：郑州工业应用技术学院）
总结:本论文为免费优秀的关于心理健康论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
1、 互联网环境中高校国家安全教育的实施策略 摘 要：主动维护国家安全是每一位公民的责任和义务，高校大学生作为特殊的社会群体，其思维尚未成熟，接受的信息驳杂，又善于利用网络传播信息，是影响国。
2、 构建网络环境下大学生心理健康教育新模式 摘 要：在网络环境下对大学生心理健康教育新模式进行研究的过程中，必须与大学生的实际情况相结合，使心理健康教育的运用效率得到显著提高。此外，还需要。
3、 构建高校心理健康教育工作体系 [摘要]大学生心理健康是关乎学生成长成才的关键性问题，目前高校心理健康教育工作体系还存在着服务体系不完善，工作理念落后，专业化程度不强等问题。本。
4、 高校心理健康教育中大学生人格影响因素分析 摘 要：大学时期是大学生人格形成和发展的重要阶段，近年来随着素质教育改革的深入推进，高校心理健康教育课程体系越来越完善，开展心理健康教育指导，能。
5、 高职生心理健康教育工作服务模式探析 摘 要：随着社会的快速发展，社会环境变得越来越复杂化，高职学生的心理发展显得不够成熟，导致高职学生的心理问题愈来愈严重。构建和完善目前的心理健康。
6、 团体心理辅导在高校心理健康教育中应用评述 摘要：团体心理辅导是通过团体内成员的人际交互作用，发展成员良好适应行为、重建理性认知，提高心理健康水平的专业助人技术，具有经济、高效、持续性、支。