论文让心灵在读写中憩息是关于憩息方面的论文题目、论文提纲、小憩是什么意思论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
暖融融的春天,我独自一人坐在椅上.手捧一本书,听着不绝于耳的鸟鸣声,那感觉妙极了——像沐浴着霞光在柔软的云朵里穿行,像猫咪吃到小鱼干时慵懒地眯起双眼,像盛夏里女孩嘴边融化的冰淇淋.
书是我的好老师,它教會了我许多.让我知道了遇到困难要乐观向上,前进路上既有蜜糖的甜,也有泪水的涩；让我懂得了应该细心地去观察这个世界,发现身边的小变化,对这个世界充满好奇心；让我能够对一件事有自己独特的见解和感悟；让我学会了谦虚谨慎,强大自己,每天尝试进步一点；让我学会专心做一件事情,不三心二意等
因为读书,我养成了随时记录、整理的好习惯,读书也使我重新认识了这个奇妙的世界.读书时,我会突然想到生活中的某些事.书中的故事,和我的生活产生交集,让我对有些事情有了更深刻的看法.
因为阅读,我还爱上了写作.想写什么就写什么,不必费力去思考,和自己的心灵自由对话.我十分享受这个过程.记得三年级的时候,我第一次向当地的日报投稿,第一次拿到了属于自己的稿费.虽然只有几十块钱,可我的心里还是美滋滋的.
平日里,每当我完成一篇文章,立马神清气爽,像喝了一瓶雪碧.心里的气泡“滋溜”一下跑到了嗓子眼,甜甜的,还亮晶晶的.心情不好时我也会用写作来调整心情,一写起来,根本停不下来！沉浸在写作的世界里,一切不愉快的事都被我遗忘.我也经常会在知乎、贴吧、朋友圈发表我的日常或读书时的感悟.总会有一群热心的网友们留下一条条评论,其中大多都是鼓励的话语,很暖很暖.翻阅着那些暖心的评论时,我的嘴角总不经意地上扬.除了鼓励、赞扬,当然还有批评的声音.他们会对我说：“小妹妹,你写的是什么啊,长大了以后再来写作吧！”曾经,因为这些话,我伤心地哭泣.后来,我慢慢地学着去接受这些指出我不足之处的话语.因为它们让我知道了我的文章还有许多的缺陷,我还得有所改进.所以,无论是赞扬还是批评,它们最后都化成了动力,让我更加乐此不疲地去写作.
阅读和写作,让我的生活变得很充实.我爱阅读和写作.如果说非得要有个爱的程度的话,那么就是——满满馅料的菠萝包、布满草莓的奶油蛋糕、香香脆脆的炸鸡腿、新鲜出炉的可丽饼、牛奶味的不二家棒棒糖等算出它们所有的卡路里,差不多就是我爱阅读和写作的程度.
（指导老师：童艳肆）
简评
习作以“让心灵在读写中憩息”为题,阐述了通过阅读收获了知识,学会了本领.在写作中享受美好生活的同时,也寄托了自己的情感,激发写作热情.小作者在写作上颇具特色,围绕中心句展开论述.谈到“书教会我许多”时,从“知道”到“懂得”,再到“学会”,层层深入、逻辑性强.
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参考文献：
1、 填补读写断层，别让体悟缺位 [摘 要]阅读课堂的随文练笔应有效连接读与写。教师在引导学生进行随文练笔之前，应关注学生对文本的体悟。强化阅读感知，在体悟中积淀资源；遵循原文意。
2、 三有，让读写结合更加高效 [摘 要]读写结合既是学生深入体验文本思想情感的手段，同时也是提高学生思维能力、表达能力的重要方式。在教学实践中，教师要准确把握读写结合能力训练。
3、 如何让小学语文读写结合的课堂绽放光彩 摘要：读写结合，即阅读和写作的的结合。小学生属于低龄学生，通过一定读写结合的训练，才能提高学生语言感悟能力，更好地表达内心世界，这是语文学习必须。
4、 让课后写作练习成为语文课堂读写结合抓手 内容摘要：语文教材中所选的课文，均为古今中外的名篇佳作，具有示范性、样板性，学生需要读写结合的课堂。用好课后的写作练习就是实现读写结合的抓手。教。
5、 针对小学高年级语文读写一体有效 学生从开始学习起就首先接受了语文方面的训练，在进入小学之前，已经初步掌握了口语表达能力和写字的能力，但事实上小学高年级的语文教学工作忽视了学生的。
6、 全世界都在让孩子学编程，它会成为信息时代读写能力吗 当第一辆红旗车开上长安街的时候，没有人想到，如今北京会有911万人参加小客车指标的摇号，也没有人想到如今驾驶会成为一个大众技能。同样，对于第一。