论文专题十四近代来中国先进思想和科技文化是适合不知如何写近代方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于近代中国论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
【课标要求】
1了解 战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程,理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用.
2概述新文化运动的主要内容,探讨其对近代中国思想解放的影响.
3简述马克思主义在中国传播的史实,认识马克思主义对中国历史发展的重大意义.
4了解孙中山三 义的基本内容,认识其在推动中国资产阶级 革命中的作用.
5概述 思想的主要内容,认识其对近现代中国的深远影响.
6概述 理论的主要内容,认识其对建设中国特色社会主义的指导意义.
7概述“三个代表”重要思想的基本内容,认识其对加强和改进党的建设,推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义.
8列举新中国成立以来科技发展的主要成就,认识科技进步在现代化建设中的重大作用.
9知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针,讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训.
10了解我国教育发展的史实,理解“国运兴衰,系于教育”的深刻含义.
【高考导向】
近三年的高考历史试题,在一定程度上反映了命题的趋势.
关于近代中国的思想解放潮流,从考查的数量看,每年均有五道以上的试题出现,且总体呈现不断增长的趋势.从考查的题型看,以选择题为主,也有非选择题,如2009年山东文综第27题、浙江文综第38题,2010年全国文综第37题、广东文综第38题,2011年福建文综第41题等.从考查的知识点看,主要考查近代中国思想解放过程及阶段性成就,尤其是维新变法思想、新文化运动的有关问题.从命题思路看,注重对基本概念、基本理论的考查,注重思想变迁的过程,尤其注重对重点人物思想主张的考查.
关于20世纪以来中国重大思想理论成果,从考查的题量看,均有两道以上的试题出现.从考查的题型看,以选择题为主,也有非选择题,如2009年天津文综第12题,2011年江苏历史第24题等.从考查的知识点看,“三个代表”重要思想未涉及, 思想、 理论尤其是三 义部分偏多.从命题思路看,比较重视各种思想理论的内涵及其实践情况,强调科学理论对社会发展的推动作用.
关于现代中国的科技、教育和文学艺术,从考查的题量来看,每年只有一至两道试题,总量偏少.从考查的题型看,以选择题为主,非选择题只有2009年广东历史第28题.从考查的知识点看,主要集中在“双百”方针和现代科技方面.从命题思路看,多以识记为主,新情境材料题较少.虽然目前对本部分的考查分值不多,比重不大,但也可以说明该部分有很大的命题空间.
【整合解读】
一、近代中国的思想解放潮流
1近代中国学习西方的历史特征及表现
战争惊醒了先进的中国人,他们开始睁眼看世界,向西方学习.近代中国人民向西方学习经历了“器物——制度——文化”三个阶段,促进了中国思想解放和社会进步.
（1）第一阶段：地主阶级向西方学习——学造器物（19世纪40～60年代）.
历史特征：停留在“器物”层面,主张通过学习西方的技术,达到维护清朝专制统治的目的.
表现：①地主阶级抵抗派提出“师夷长技以制夷”的思想,但没有实践.②地主阶级洋务派提出“中体西用”思想,并开展洋务运动,但最后失败.
（2）第二阶段：资产阶级向西方学习之一：仿行制度（19世纪六七十年代～20世纪初）.
历史特征：①资产阶级维新派将西方资产阶级政治学说和传统儒家思想相结合,掀起一场民族救亡的改良运动.②资产阶级革命派受西方 革命思想的影响,学习欧美走革命道路,领导了辛亥革命,推翻了清王朝.
表现：①早期维新派首先主张君主立宪制.②19世纪末,以康有为、梁启超、严复为代表的资产阶级维新派进一步发展了维新思想,由思想运动发展为社会政治运动,推进了维新变法运动,但以失败而告终.③20世纪初,孙中山领导了资产阶级革命运动,希望在中国建立资产阶级共和国,但因民族资产阶级的软弱性和妥协性等而失败.
（3）第三阶段：资产阶级向西方学习之二：提倡思想解放（20世纪前期）.
历史特征：①辛亥革命失败后,中国激进的资产阶级知识分子认识到中国社会政治黑暗、学术腐败的根源在于封建正统思想,开展了用西方资产阶级思想文化改造中国传统文化的新文化运动.②新文化运动对中西思想文化的绝对否定和绝对肯定的思想方法有明显的局限性,因此其改造中国社会的方案也难以实现.
表现：20世纪初,随着资本主义的发展,袁世凯提出“尊孔复古”而为复辟帝制进行舆论宣传,以陈独秀为首的中国先进知识分子掀起了以 、科学为指导思想的新文化运动.这是一场资产阶级新文化反对封建旧文化的斗争.俄国十月革命后,新文化运动进入了一个新阶段,开始宣传马克思主义,先进的中国人将目光转向俄国,希望“以俄为师”来摆脱中国积贫积弱局面.
2近代前期中国人民探索救国强国之路的主要特点
（1）广泛性.
近代前期的地主阶级、农民阶级、民族资产阶级中的许多政治派别都进行了各种各样的探索活动.
（2）普遍向西方寻求真理（义和团例外）.
这是因为外国的侵略不仅打开了中国的大门,客观上也使人们开阔了眼界,从闭关锁国和妄自尊大的陈腐观念中解脱出来,看到了西方先进和中国落后的现实.
（3）一定的层次性.
在学习西方的内容上具有不同的层次：从学技术到学经济政治,从仿效立宪到主张共和.
（4）继承性.
前后提出的各种救国方案,既有继承,又有发展；既是量变,又是质的飞跃.
（5）和历史阶段特征有关.
探索实践和中国社会不同阶段的时代特征相关,在列强侵略中国的战争期间的救国方案以反侵略为主要内容,如地主阶级抵抗派、义和团的救国方案等.
（6）曲折性.
近代前期中国人民的探索具有曲折性,一方面是由于各阶级的局限性,另一方面反动势力的强大也是失败的原因.
二、20世纪以来中国的重大思想理论成果
1孙中山的三 义和实践
（1）主要内容：
①民族主义——“驱除鞑虏,恢复中华”即民族革命,用革命的手段推翻帝国主义支持的清王朝的封建统治.②民权主义——“创立民国”即政治革命,推翻封建帝制,建立资产阶级共和国.③民生主义——“平均地权”即社会革命,解决以土地为中心的财富重新分配问题,实现“家给人足”.
（2）评价：
①进步性——它是比较完整的资产阶级 革命纲领,表达了资产阶级在政治、经济上的利益和要求,反映了中国人民要求民族独立、 权利和发展经济的共同愿望,推动了 革命的发展,是旧 主义革命的指导思想.②局限性——没有明确提出反帝的要求,没有彻底的土地革命纲领,从而决定了资产阶级革命派无法完成反帝反封建的 革命任务.
（3）实践：
①1905~1911年,革命党人发动了一系列反清武装斗争.②1911年10月武昌起义成功,1912年元旦中华民国成立,统治中国两千多年的封建君主专制制度寿终正寝.③1912年春,孙中山按照三 义思想,领导制定并颁布了中国第一部资产阶级 宪法——《中华民国临时约法》,确认国家主权属于全体国民,国民在政治上一律平等.
2旧三 义发展为新三 义
（1）原因：
①袁世凯窃国后,孙中山为捍卫 共和进行的二次革命、护国运动、护法运动均遭失败.②俄国十月革命的影响和五四运动的风暴带来启示和希望.③共产国际和中国 的帮助使国民党改组工作完成.④孙中山本身具有和时俱进的精神.
总结:本文关于近代论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
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