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“自己的事情自己办”,这是我们从上幼儿园开始,老师、家长就在灌输给我们的想法,但是在我们求学的过程中,总会有人喜欢去打“小报告”,这样的行为是“弱爆了”吗?而喜欢打“小报告”的人就应该被孤立吗?
没有硝烟的校园“冷暴力”
当张青推开教室门的时候,原本窃窃私语的同学们马上停止了交头接耳,装作忙碌地整理书本,他沉默地走到自己的座位——在第一排最右面的靠墙位置、唯一的单人桌,他感到有人在背后拍他,回过头是后桌的李茂.“今天下午我们校籃球队组织训练,你可别又去告老师说我逃课！”李茂故意把声音放大,话音刚落,引来同学们的哄笑.
张青张了张嘴,想说什么,但又沉默地转过身,仿佛身后的那一班同学和自己无关——没错,他在班里是被孤立的,就是因为他爱打“小报告”,被同学们视作“告密者”,甚至是“背叛者”,在这个班里他没有朋友,沉默是他最无奈的选择.
解决事情的方式不同
在任何时期“告密者”都会被大多数人排斥,被认为是群体中的“叛徒”,就算“告密者”的出发点是好的.
对很多人来说,特别是男生,更倾向于有问题自己解决,这样自己才“爷们”,所以打“小报告”是让他们不屑一顾的,是一种弱者的行为,只有不自立的人才会采用这样的办法,把希望寄托在别人的身上,是小孩子的“行为”.
不过,维维姐却觉得,虽然自己解决会锻炼自己的能力,但不可否认的是,很多事情其实还不是我们中学生能力所及范围内的,解决了一时的表面问题,但是解决不到根本.适当地去寻求帮助,把事情更好的解决,才是明智的选择,并不是丢人的举动,有时可以说是很聪明的选择.
当然,维维姐还是鼓励大家多尝试自己去解决问题,处理问题,而不是一味地去依赖寻求帮助,毕竟别人只能帮得了一时,而帮不了一世,所以提高自己的能力对你今后的发展更有益处.但同时也要清楚地认知自己的能力,而不是逞强,要学会变通,解决问题、处理问题的方法很多种,一定要选择最恰当的方法,才会取得最好的结果.
可以不认可但不要去否定
被孤立的张青怀疑自己的做法是否正确,这是周围环境的压力所致,所以维维姐要说的是,压力不是你自我怀疑的原因,而是要找到自己真正被孤立的原因在哪儿——自己的行事准则不被大多数人认可,那么自己到底做错了吗?
所以张青要明确,自己做这件事情的初衷是什么,是因为他发现同学做的事情不对,所以他希望帮助同学改正——这个不对是建立在怎样的一个基础上,比如说他向老师报告说谁谁谁逃课,其实这件事他并没有做错,可能在方式上有些不恰当.
我们的生活中会有很多不同的小团体,每个小团体都会有自己约定俗成的“行为规范”,有这个群体内部成员不足以为外人道的“秘密”.一旦有人打破了这样的“规范”,那么这个人必然是要被孤立的.哪怕这个人的做法是正确的.
然而,人多不代表正确,更不是评判是非对错的准则,我们不讲真理,不讲三观这样的高度,就说张青打“小报告”说谁谁逃课这件事,之所以同学们都排斥他,不是因为他说的事情不对,而仅仅是因为他采取的方式被大家不认可.否则,以后再有人出现逃课的行为,大家都选择沉默,那就是一种纵容,会形成不好的风气.
无论是自我解决,还是打“小报告”,区别仅仅是解决事情的方式不同,无关人品、无关其他,做你认为对的事情,经得起别人的质疑,成长道路才会充满无限可能.
总结:本文关于孤立告密者论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
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