擦亮文章的眼睛是关于文章方面的论文题目、论文提纲、文章论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
新材料作文的一个突出特点是“自拟标题”,这就为广大考生“秀”出自己写作的实力和才情提供了一方平台.标题是文章的眼睛,一个好的标题可以使文章流光溢彩.为帮助广大考生擦亮标题这一文章的眼睛,现以2016年高考佳作为例,对拟题技法做一类析.
一、记叙类文章的拟题
记叙类文章是以记人叙事来表现主旨的,因此拟题时可以使用以下四种基本方法:
1.以人物为题
这种方法很像舞台上的“亮相”,大幕拉开,人物闪亮登场.它让阅卷者第一眼就知晓这篇文章写的是谁,围绕谁而展开.如:
①才子(天津考生)
②读古书的老者(江苏考生)
③致“萌叔”(甘肃考生)
[提示]这个人物最好是主要人物,或对情节发展起到重要作用的人物.
2.以事件为题
这种方法的好处是直言道出,快人快语.它让阅卷者对文章所叙之事一清二楚.如:
①修钟(江苏考生)
②逃学记(江西考生)
③夜郎镇探访(云南考生)
[提示]对所叙事件要高度概括,做到言简意丰.
3.以物件为题
这种方法有点儿像电影中的道具设置,这件道具或为描写主体,或起辅助作用,如象征、隐喻、暗示等.如:
①橱窗里的茶壶(广西考生)
②烟火蓝边碗(江苏考生)
③三代人的读书日记(天津考生)
[提示]这一物件在文中必须对刻画人物、推动情节、表现主旨起到重要作用.
4.以立意为题
这种方法的好处是开宗明义,直接向阅卷者展示自己的审题结果.如:
①知心莫论短长(江苏考生)
②纸中方知书滋味(天津考生)
③枫桥,我精神的行囊(山东考生)
[提示]对材料意旨的把握必须成竹在胸,否则,阅卷者会一眼看穿,立判走题.
二、议论类文章的拟题
议论类文章是以议带叙来论证观点的,拟题可以使用以下五种基本方法:
1.亮出观点
这种方法的好处是不兜圈子,单刀直入.它可以让阅卷者对作者所持观点一目了然.如:
①要创新,不标新(江苏考生)
②大气为人,共进共赢(四川考生)
③明辨于虚拟,笃行于现实(浙江考生)
④读万卷书,更要行万里路(重庆考生)
⑤练就独到真我,何须评价他人(上海考生)
[提示]要多用短句,最好是警句;少用长句,尤其是把答卷纸一行写满的句子.
2.妙用修辞
这种方法可以展示考生的语言功底,让阅卷者既能咀嚼出题目丰厚的意蕴,又能领略到作者如云的才气.如:
①虚拟现实是朵两生花(浙江考生)(比喻)
②让评价与理智相拥(上海考生)(拟人)
③读经典著作,做书香青年(河南考生)(对偶)
④但使科举分数在,不教学子心安定(河北考生)(引用中的“化用”)
⑤中国制造与中国智造(四川考生)(仿词)
[提示]一定要拿捏好修辞的分寸,欠了固然不够味,过了也会让人咋舌.
3.摘引材料
这种方法的好处是规避了新材料作文的最大忌讳——脱离材料内容及含意的范围作文,它给阅卷者的第一感觉就是“该生的作文是扣住材料的内容来写的”.如:
①语文素养读中来(宁夏考生)
②规范市场,为创新护航(四川考生)
③备好行囊,一心前行(山东考生)
④“巴掌”“亲吻”需用对(河南考生)
⑤无话则长,异彩纷呈(江苏考生)
[提示]摘引为题,既要直击材料的核心意象和意旨,又要直击作文的主体内容和中心观点.
4.巧借由头
这种方法的好处是使文章顿生“事趣”,牵引着阅卷者一步步追随你的议论.如:
①牛奶何必特仑苏(河南考生)
②给自己一杯柠檬水(广西考生)
③是谁扼杀了“爱因斯坦”?(江苏考生)
④“学霸”与“学渣”岂能用分数衡量(湖北考生)
⑤赏识教育or“虎妈”教育(河南考生)
[提示]这个“由头”一定要是一节别人没嚼过的甘蔗,否则,不仅不能引起阅卷者的兴趣,反而使其没了胃口.
5.诗化语言
这种方法可以使文章充满诗情画意,文采陡增,带给阅卷者浓浓的书卷气息.如:
①挟书一本,让心灵浪迹天涯(重庆考生)
②花气袭人知昼暖(甘肃考生)
③纸墨添香悦读书(天津考生)
④充实行囊,笑看朗月照花(山东考生)
⑤开窗放入大江来(四川考生)
⑥万端激流,一芯烛火(浙江考生)
[提示]语言的诗化宜“形神合一”,忌辞藻堆砌;宜自然流露,忌刻意雕琢.
最后,有两点要特别指出:
一是文章是分文体的,但标题不分文体,所以不同文体的拟题方法之间是可以互通和融合的.
二是以上诸法只是“抛砖”,并非定法,广大考生完全可以在“适合自己(文章)的才是最好的”的原则指引下,用更具实力、更加新锐的技法打造出更加亮丽的标题.
总结:本论文主要论述了文章论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献:
1、 阅读擦亮星星眼睛 [收稿日期:2015-12-12作者简介:薛 丽(1975— ),饶河县图书馆副研究员。* 本文系黑龙江艺术科学规划课题共建项目“基层公共图。
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