论文关于怎样有效提高学生生物学科核心素养是大学硕士与本科素养毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写有什么素养方面论文范文。
摘 要：随着经济的发展,国家对教育的重视程度逐渐增加,对人才的培养也在不断地进行革新.新课改的背景下,各阶段的教育都面临新的发展形势.就生物教学来说,教育者越来越重视对学生生物学科核心素养的培养.因此,老师们逐渐意识到,生物学科核心素养是生物学众多素养中最为基本、重要、关键的素养.通过对学生生物学科核心素养的培养,可以有效地帮助学生将所学知识融会贯通,形成整体的知识脉络和知识框架,让学生从一个更高、更全面的角度来进行生物知识的学习.基于此,就有效提高学生生物学科核心素养的培养策略进行探析,希望可以通过对学生生物学科核心素养的培养来增加学生对生物的认识,促进学生的全面发展.
关键词：生物学科；核心素养；培养；策略
核心素养是人们顺应时代的发展,信息化的进程,以及加强对全球化认识的客观需要,也是学生有效地接受知识教育并将其转变成适合自身发展需求的能力的必备品格.对学生生命观、理性思维、科学探究能力以及社会责任感的培养和加强都具有重要意义.
一、生物学科核心素养的培养策略
生物学科核心素养是每个公民必备的一种科学素养,其包括生命观念、理性思维、科学探究思维和能力以及强烈的社会责任感.具体内容如下.
(一)形成正确的生命观念
在生物的教学活动中,老师应该帮助学生对生命观有一个正确的理解和认识,通过概念知识讲解以及实践考察等方式,让学生感受到生命的神奇和无穷魅力,进而帮助学生形成正确的生
命观.
比如,在学习《生物圈中的绿色植物》的有关知识时,老师可以在对课本内容进行有效讲解之后,将学生进行分组,带领学生走进校园,观察校园绿化带中植物的特点,分组分类观察整理植物的种类、名称、叶的形状、特点等.还可以在小组内展开探究讨论活动,如分析植物的叶子为什么大多是绿色的,不同的植物有哪些和众不同之处,这些独一无二的特点对它们的生长有什么作用,不同的颜色和结构对植物的生理功能会有怎样的影响等.通过对这些问题的探究,让学生感受到植物的神奇和魅力.此外,老师还可以带领学生探寻不同植物的演变过程.大家都知道,植物演变至今经历了漫长的历史过程,通过查找资料,了解它们在不同的阶段有哪些不同的特点,并考虑特定阶段的环境因素、气候因素等问题,总结出相应的规律,让学生在欣赏植物、探寻植物历史的同时能够感受到生命的复杂、高效和神奇,感受到大自然的博大精深,并產生对生命的敬畏、尊重,意识到珍惜生命的重要意义,产生关爱生命的情感,以此形成正确的生命观.
(二)培养学生的理性思维
理性思维的形成是建立在实际的证据以及有效的逻辑推理之上的,理性思维的培养对学生的学习和以后的生活发展都有重要影响.因此,在实际的生物教学中,老师应重视对学生理性思维的培养.
比如,在讲授“细胞呼吸”的有关内容时,老师应首先引导学生进行酵母菌细胞呼吸方式的探究,并对为何要选取这种生物做简单的介绍.然后通过实际的探究活动,引导学生进行积极的思考,运用控制变量的方法将酵母菌细胞分别处于有氧和无氧的环境中,对其呼吸方式以及呼吸产物进行探讨研究,并对实验探究的过程和步骤进行有效把控,在结论总结之前进行小组间的讨论,让学生学会提问、探究、观察现象、得出结论的探究方法,最终得出酵母菌细胞是兼性厌氧型生物,并让学生思考其他生物是否也如此.然后由老师对动物的呼吸方式进行总结概括.通过实验探究让学生体验到现象和结论之间的必然联系,从而有效培养学生的理性思维.
(三)提升学生的科学探究能力
科学探究模式是生物学习中一种常用的研究方法,也是生物学习的一种有效方法.通过自主探究式的学习方式,可以有效地提高学生的探究能力以及学习成绩.如《孟德尔的豌豆杂交试验》学习中,老师可以以提出问题的方式引发学生的思考,对豌豆的不同形状,以及他们的分离规律和分离比进行总结讨论,为什么一代豌豆都是高茎,而二代豌豆的现状就出现了分离?为什么分离比是3：1?然后进行分析、总结,最后得出结论.有效地培养了学生质疑、推理的能力,同时在实际练习中提升了学生的科学探究能力.
(四)帮助学生树立社会责任感
生物学习还可以帮助学生正确认识一些疾病知识,让学生不再对疾病盲目地恐惧,而是有效地掌握它们的病因、病理、预防措施,并通过对日常的饮食习惯的改正,有效地预防疾病,促进家庭成员的健康生活.此外,每个人都是社会的一员,知识的学习还有效促进了学生社会责任感的提升,积极地进行艾滋病、流感病毒等疾病的预防措施宣传,帮助更多的人正确认识疾病.同时,引导家人和社会成员正确认识转基因食品,并积极参和社会调查实践活动,为社会成员普及生物知识,让生物学知识更好地服务社会.
总之,学校和教师都应该对生物学科核心素养有一个正确的认识,通过实际的教学活动,帮助学生树立正确的观念,培养学生的社会责任感以及提高学生的学习能力,进而促进学生的全面
发展.
参考文献：
李能国.生物学科能力表现和关键能力的分析[J].中学生物教学,2015（9）：12-14.
编辑 李烨艳
总结:本文关于素养论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
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