论文高校思政教育工作优化构想是关于优化方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关安卓优化大师论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
[摘 要]恩政教育是高校一项十分重要的工作,但是就当前的实际情况而言,高校思政教育工作存在一定问题,既导致高校的思政教育工作没有取得预期中的成果,又导致高校思政教育工作进步发展受到阻碍.本文对思政教育的基本内涵做了简单分析,探讨了思政教育的重要作用,剖析了当前高校思政教育存在的问题,并提出了一系列针对性的优化措施,以期可以对高校思政教育工作起到一定参考作用,促使相关工作不断转型升级,发挥出原本的效用.
[关键词]高校；思政教育；作用；问题；优化措施
大学是学生最后一个学习环节,离开大学就意味着踏入社会,需要学生独自面对各种艰难困苦.思政教育是学生离开校园前接受的重要教育,其虽然不会教给学生任何实际的生存技能,但是可以在意志、品质、心灵、道德等方面使其不断实现提升,最终成为一个勇敢坚强的个体.因此,对高校而言,做好思政教育工作,就等同于站好教育学生的最后一班岗.只有不断完善思政教育的理念方法,不断发现问题解决问题,促使思政教育工作升级进步,才能使学生接受最好的思政教育,进而达成思政教育的根本目的.
一、高校思政教育内涵论述
思政教育即指思想政治教育,其基本内涵是指群体组织通过道德规范、政治观念和思想观念等形式,对群体组织内部的成员进行有组织、有计划和有目的的影响活动,是这些成员能够通过这些影响行为在思想品德上达到一定水平.对高校而言,思政教育工作就是通过学校这一主体,对学生进行有目的、有组织的影响,是学生综合素质得到全面提高.具体而言,高校思政教育主要具有四个方面的内涵.
第一,理想信念教育,其实思政教育的基础层面,简单而言就是通过马列主义、毛思邓论等核心思想对大学生进行武装,使其价值观、世界观和人生观能够正确树立和形成.第二,时代精神教育,即通过改革创新和民族精神作为核心对学生展开的政治层面的教育,可以促使大学生在政治态度、信念和立场等方面不断提升.第三,公民道德教育,依据道德规范从引导层面对大学生展开教育,以期是大学生养成团结友善、爱国守法、敬业奉献、勤俭自强的道德品质.第四,素质教育,以实现大学生的全面发展为目的,从外延层面对大学生展开教育,实现大学生在科学素养、道德素养和健康素养等方面均衡发展.
总而言之,思政教育在高校中是一项十分重要的工作,其包含的内容众多,对大学生各个方面的发展进步具有不可估量的重要作用.因此,各大高校需要深刻认识到思政教育工作的实际内涵,并在相关工作中切实体现出思政教育的内涵,不断提升相关工作.
二、高校思政教育的重要性
(一)树立大学生的理想信念
思政教育工作的内容十分丰富,其首要任务就是在思政教育的基础层面对大学生展开思政政治教育,使大学生能够树立正确的理想信念.就当前的实际情况而言,许多学生并有明确地理想信念,都未来充满迷茫.尤其是在网络化日益加深的背景下,不少高校学生沉迷网络和游戏,导致学业荒废,理想信念消磨,最终沦为路人,和没有踏入过大学校园的普通人无异.这一现象不仅表明了确实理想信念的极大危害,也表明了思政教育还有待加强.只有不断加强思政教育,通过课堂对学生进行人生观、价值观和世界观的树立,利用马列主义和毛思邓论充实学生的精神世界,使其能够在新时代树立起远大的理想信念,并且依靠这一理想信念不断克服求学道路上的各种困难,最终实现突破跨越.
(二)树立大学生的时代精神
所谓时代精神,主要是指当前时代的主流精神,其实社会发展现状以及未来趋势所体现出了一种具体精神.比如和谐就是最近几年以及未来一段时间内的一个社会趋势,也是时代精神之一.通过思政教育,使大学生在政治立场、方向和信念上得到提升,对社会发展趋势规律形成明确认识,紧扣时代脉搏,正确把握时代精神.只有高校不断加强思政教育,结合当前社会发展实情,使学生正确认识时代精神,才能确保学生在时代精神的影响下,不断提高自身素质和技能,成为一个可供社会发展使用的人.
(三)强化大学生公民道德
大学生的身份是多样的,在学校,其属于学生.一旦踏出校门,其也具有公民这一身份角色.所谓公民,就是一个国家的合法居民,每个公民都有其对应的权利和义务,作为大学生也不例外.但是,当前部分大学生在某些西方国家思想的冲击下,意识形态发生变化,逐渐对中国传统道德文化产生抵触情绪,最终被国外不良文化所侵蚀.基于此,高校更需加强思政教育,通过中国优秀的传统文化,从道德层面引导学生树立正确的思想道德观念,以便其能够对西方不良思想文化形成有效抵制,大力弘扬中国传统精神文化,体现出公民道德.
(四)提升素质教育
思政教育不仅仅是一种思想教育或是道德教育,其也属于一门方法教育.所谓方法教育,即交给学生一定的方法,使其能够在同类或相关事务中进行运用.比如毛思邓论中提出“实践出真知”,其核心思想就是只有通过实践,才能得出真正的知识.通过引申还可以得出只有自己切实经历过的,才能对其进行真伪的评判.这既是一种理论,也是一种方法.在思政教育当中,教师应当引导学生正确树立这一理念,并在实际中进行运用.比如在专业课学习中,对于问题的答案应该自己进行验证,而不是听信他人.通过思政教育,大学生在消化相关理论的同时,也可以掌握对应的方法,实现综合素质全面提升.
三、高校思政教育存在的问题
(一)重视程度不够
重视程度不够是高校思政教育存在的首要问题,就当前实际情况而言,各大高校都有其特色专业,学生对这些特色专业趋之若鹜,对思政教育等避之不及.这一现象不仅存在于学生中,在学校方面特使如此.对特色专业和优势专业,学校的教学资源都会大幅倾斜,而对思政教育却选择性忽视.导致之一问题的根本原因就是高校对思政教育工作不够重视,没有认识到思政教育的积极作用和重大意义.重视程度不够不仅仅体现在教学资源分配倾斜上,还体现在教师群体中.由于教学资源的倾斜以及学生对思政教育的不积极,结果导致思政教育相关教师需要面对众多学生,而学生变现出的拒绝态度,又引起教师教学 的匮乏.最后表现出的情况就是教师的教育工作开展无力,对思政教育的重视程度不断降低,思政教育完全流于形式,无法真正发挥出作用.
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参考文献：
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