论文农村小学教师隐性流失问题是关于对不知道怎么写流失论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文流失论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：教师的合理流动有利于教育资源的优化配置,然而目前农村小学教师中出现了不容忽视的隐性流失问题.本文通过对洛阳周边农村小学的问卷调查和访谈,将农村小学教师的隐性流失分为四种类型,结合马斯洛需求层次理论从六个方面分析产生以上隐性流失问题的原因,最后从社会、政府、学校及教师个人四个层面提出对策建议.
关键词：农村 小学教师 隐性流失 需求层次理论
中图分类号：G625.1 文献标识码：A
教师隐性流失是指教师本人人事隶属关系未改变,而对学校教学工作失去积极作用的一种现象.国务院印发的《乡村教师支持计划（2015-2020）》指出,要把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略位置,努力造就一支素质精良、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍.然而,近年来农村教师队伍中出现了不同程度的流失现象,尤其是隐性流失问题颇为严重.隐性流失具有隐蔽性,因而对教育事业的潜在影响是非常严重的.
1 农村小学教师流失现状
课题组随机抽取了洛阳周边农村的23所小学,进行问卷调查和深度访谈.发现A校在校学生51人,教师6人,共6个年级6个班；B校在校学生900人,教师30人,共6个年级15个班,每年新招学生180人左右,近几年没有补充新教师,整个乡2016年流失10人,补充8人；C校为私立学校,在校学生700人,教师75人,每年新招学生60-80人,新进教师1-2人.调查发现农村小学教师除显性流失外,隐性流失由于其隐蔽性,对农村教育的危害更大.
对于这种隐性流失现象,王隆凤将农村中小学教师生存状态划分为物质生存现状、精神生存现状和专业发展状况,樊香兰将农村教师的隐性流失划分为人员流失、精力流失、知识流失、敬业精神流失和价值观流失五种形式.
通过分析和讨论,笔者将敬业精神和价值观流失归为一类,称为“价值观隐性流失”,因此本文将农村小学教师的隐性流失划分为价值观隐性流失、人员隐性流失、精力隐性流失和知识隐性流失四类.
1.1 价值观隐性流失
社会主义市场经济在为我国经济发展注入活力的同时,对许多传统观念造成巨大冲击.教师的价值观隐性流失,是指部分教师将教师岗位只看做一份养家糊口的职业,逐渐淡化其“传道、授业、解惑”的历史使命.
1.2 人员隐性流失
人员隐性流失,是指个别在编教师长期不参与学校相关的教育教学活动的现象.[3]例如有些教师经商或从事其他与教育无关的职业,通过把自己的部分或全部工资交还学校的方式以保留其在校编制；有些高级职称教师出钱请人代课；有些有特长的教师长期以借调方式进入政府机关从事与教育教学毫无关系的行政工作等.
1.3 精力隐性流失
精力隐性流失,是指農村教师出工不出力,消极怠工,有其能不尽其力的现象.例如个别农村教师一边教学,一边经商或在家办补习班等,占用大量时间和精力,备课和批改学生作业消极应付.据笔者调查,77%的农村老师认为自己存在工作积极性和从教热情降低、对学校的教学任务消极应付的现象.
1.4 知识隐性流失
知识隐性流失,是指农村教师知识更新不足,致使教学质量下降的现象.据调查,农村教师外出学习培训的机会很少,专业知识、教学内容和方法相对陈旧；另外农村小学教师的教学研究平台较差,缺乏丰富的图书和数据库资源,无法及时学习和更新知识.
2 基于需求层次理论的农村小学教师隐性流失的原因分析
农村小学教师的隐性流失问题已严重阻碍了农村教育的发展,本文从工作待遇、工作压力、隐性流失收益、家庭因素、自我实现、职业认同六个方面,结合马斯洛需求层次理论来分析原因.
2.1 工作待遇普遍偏低,基本的生理需要无法满足
中国社会科学院农村发展研究所的《中国农村教育发展报告2017》显示,乡镇、乡村教师的月收入平均为3965.23元和3550.38元,与城市教师相比仍存在一定差距.目前洛阳周边农村小学教师86%的个人月收入在2000～3000元,14%的在3000～4000元,68%的教师认为,农村教师隐性流失的主要原因是工资待遇低,城乡差距大.生理需求是人最基本的需求,而农村教师相比于城市教师,其基本生理需求尚不能满足,必然导致工作积极性降低,精力与知识的隐性流失.
2.2 工作任务重,压力大,职业安全感低
据调查,95%的农村教师每周上课超过十节,部分小学仅有六到七名教师,36%的教师认为日常工作量偏大,41%的教师认为工作超负荷.教师的工作不只是上课,上课前要认真备课,下课后还要反思总结、批改作业.另外,教师需要合理的休息以补充体力、整理并及时更新知识,任务过重会降低教学质量和效果.同时农村家长“望子成龙”的期望转变为对学校的高要求,升学的压力无疑落到教师身上；多数农村家长文化水平低,在配合学校教育上能力不足,更有留守儿童厌学、叛逆等问题.个别学生不尊重老师,甚至用暴力解决问题,威胁教师的人身安全.教学和升学的双重压力,导致农村教师的职业满足感和安全感明显降低.
2.3 隐性流失更有保障
相比显性流失,在没有找好下一份工作前,更多农村教师选择隐性流失.对比其他行业的高竞争性和高离职率,教师行业相对稳定,可为家庭提供一份稳定的收入.这就导致一些人实际没有在学校工作,而编制依旧保留在学校.隐性流失使其基本的生理需要有保障,教师行业的稳定,也使其心理上有安全感.
2.4 子女教育与父母赡养无法实现,基本社会交往无法满足
在对调离农村的原因调查中,91%的教师是希望为子女提供更好的教育.不少教师无法离开目前的工作环境,但都希望子女可以离开农村,接受更好的教育.更有刚入职的教师,其父母希望他们有较好的工作环境.目前农村小学生源严重流失,教师人数偏少,生活圈子小,课外娱乐难以开展.一些教师远离自己的家庭,无法照顾年迈的父母,不能陪伴爱人孩子,基本的社交满足感也极低.
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参考文献：
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