论文如何提高小学英语课堂教学效率是关于对写作小学英语论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文小学英语单词1到6年级论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：小学英语课堂教学是一个整体系统,我国农村小学英语学习起步比较晚,教学资源又极其缺乏,加上农村小学英语教师的教学观念比较落后,课堂教学主要还是以教师为主角的“一言堂”,使学生成为了被动接受、被动学习的配角,教师和学生之间缺乏有效的交流和互动,教学过程中教师较少关注学生的态度、思想、情感及价值观等内心需求,这在一定程度上制约了农村小学英语互动教学的开展.所以课堂教学中学和教的过程也是一个多维度、多层次、多因素的复杂系统.
关键词：课堂教学 学习效率
一、 认真做好课前准备——提高课堂教学效率的基础
（一）备教材.备教材要求教师必须认真地学习教学大纲,系统认真地研究全学期的教材,明确各单元、各课的教学目的、要求、重点和难点,对书中练习题的多少、难易、类型进行研究分析并决定增删,同时还要认真、合理安排好每一节课的教学内容,根据每一节课的不同教学内容采取不同的教学手段和方法.要注意避免出现前紧后松或前松后紧的情况.
（二）备学生.备学生要求教师在教学中体现因材施教的原则.学生知识水平有高有低,接受能力有强有弱,学生学习态度有好有坏,教者可通过课堂提问,通过作业和适当的、必要的考试以及课后了解学生对教师教学工作的看法和要求,来了解学生的学业基础、学习态度等.教师要通过多渠道信息反馈弄清哪些地方学生普遍感到困难,是共性问题,哪些地方仅是个别学生存在的问题.只有摸清学生的底细,教师才能根据大多数学生的实际情况,制订切实可行的教学方案,确定课堂教学的起点、难点、深度和广度；才能面向全体、兼顾少数；才能使课堂45分钟的教学得心应手；才能自如驾驭教材、驾驭课堂、驾驭学生.
（三）备方法.备方法也是提高课堂教学质量至关重要的一环.教学任务和内容要靠教学方法去实施.教者要根据每一课时的教学目的、要求、重点和难点,选定合适的教学模式,安排好各个环节、各个步骤之间的衔接和过渡,确定好教学内容的先后,设计出呈现新内容的教学方案,选定突破口,同时考虑如何以旧引新、以新连旧,使学生易于接受.不可忽视的另一点是一节课的教学重点不宜多而分散,不能面面俱到,把一节课搞成板块或大杂烩.
二、授课中教学阶段的优化——提高课堂教学效率的关键
在小学英语教学中,能否恰当设计和成功实施课堂教学活动,是将课本知识转化为学生的能力的关键.而恰当的设计又是成功实施的前提,故提高小学英语教学活动效率必须从根本处切入——优化课中教学阶段.
(一)优化教学内容
合理使用教育资源,利用好教材这个载体.要将教材内容实行科学的组合,进行创造性的加工,组成合理的知识结构和能力结构,加强知识间的相互有机的联系,要把教材中的语言知识和语用知识重新置于鲜活的语言情境中加以解决,以便顺利完成教材的教学任务,把学生生命中探索的 激发出来,创造的潜能开发出来,使学生得到发展.
(二)优化课堂教学过程
在小学英语课堂教学中要使教师教的过程和学生学的过程相互适应、协调发展.要优化教学情境,建立和谐的师生关系,营造浓厚的热情高涨的英语学习气氛,充分调动学生各种智力因素和非智力因素,使学生不知不觉地积极投入学习过程,兴趣盎然地进行学习.为此,教师要在课堂教学过程中,以饱满的热情执教,激励学生积极学习；以多种教学手段创设语言学习的情境、扩大语言的输入量；以清晰、准确到位的示范帮助学生理解、模仿、操练和活用语言；以教学活动的变化为依据,变换自身的角色；以紧凑合理、过渡自然的教学环节以及科学有序的训练,让学生在积极参和语言实践中扎实地掌握知识,形成技巧,发展能力,尝试成功,乐学会学,从而获得课堂教学的高效率.
(三)优化教学方法和手段
课堂教学方法的选择是课堂教学效率高低的关键.首先,课堂教学中所采用的方法要符合教学内容,符合小学生学英语的认识规律和教学原则.除了对任务型教学法、情景教学法、直接教学法、简笔画教学法、五步教学法等小学英语学科中最常用的课堂教学方法进行掌握外,我们还可以在充分领悟各种教学法的理论依据的基础上,探索其操作原则,明确在教学中可操作的教学模式,把优化课堂教学、提高课堂教学效率的愿望实实在在地落实到教学过程的每一个环节中,落实到具体的语言知识的传授和语言技能的训练之中,实现了理论到实践的转化.其次,我们还要充分利用直观教具和电教设备,创造各种语言情景,让学生利用各种感官参和英语学习的实践活动,加速语言材料的吸收和运用,提高学生运用语言的能力.第三,激活儿童的学习兴趣是提高英语课堂教学效率的前提；直观教学、情景教学、多媒体教学等都是激发儿童学习英语兴趣,使其快乐的融入到学习中的有效教学手段.我们可以恰当合理地运用多样化的教学方法,科学合理地设计教学游戏,激发学生学习兴趣,调动学习积极性,让学生在游戏中自然地、积极地学习和运用所学的语言知识,在游戏活动中喜学爱学.
三、 课后及时反思——提高课堂效率的保证
课后反思阶段作为课堂教学的必要组成部分和有益的补充,其在完整的小学英语课堂教学过程中的地位和作用十分巨大,通过反思来对我们的课堂教学进行回顾、审视、分析总结,有助于我们保持清醒的头脑,把新的课程理念落实在行动中.
(一)做好课后教学总结
具体的课堂教学活动之后的教学总结是教师积累教学经验的主要途径之一.写下成功的经验,记下失败的教训,正是教后记——教学总结的真正内涵.实践证明,教学后记有利于教师及时、系统地获得教学的反馈信息,有利于教师的自我完善和提高.教师在钻研新课程标准、吃透教材的基础上,采用相应的教学方法,通过合适的教学手段,突出重点,解决难点,以达到预期的教学效果.然而目的是否明确,重点、难点提炼得是否准确,教学方法是否恰当,课堂的容量大小如何,知识的密度、梯度是否合理,这一切的一切,都只能通过课堂教学的实践活动逐一验证.一堂课的教学涉及到教学内容的处理、教学方法的运用、课堂结构的安排、师生的双边活动以及教者的语言、板书、教态等各个方面.课后我们将这些信息及时、准确地记录下来进行总结,有利于进一步研究、学习和提高.
(二)注重课后作业的布置
课堂教学结束后的课后作业布置要体现巩固性、实践性和趣味性,要反映英语学科的特点,因此英语作业应包括书面、口头和听力三部分.作业内容要紧扣所学的语言知识,作业的形式要精心设计,作业的要求要兼顾到不同层次的学生；作业总量要控制；作业时间要合理（一般不超过30分钟.其中听力约5分钟,口头作业约10分钟,书面作业约15 分钟）,使学生主动积极地完成作业的过程成为自我提高的过程.
总之,我们英语教师要充分认识到英语课堂教学的重要性,充分调动学生学习的积极性,要运用多种方法来激发学生的学习兴趣,提高学习效率,这样才能够让学生爱上英语,才能够让学生轻松学好英语.
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参考文献：
1、 巧用英文歌曲提高小学英语课堂教学效率 摘 要：英文歌曲教学法是现代小学英语与教学的新型方法，是将英文歌曲与教学任务相结合，用歌曲作为正常教学的辅助性工具。这种歌曲教学法操作性强，对教。
2、 如何提高小学数学课堂教学效率 摘 要：在新一轮的研修学习过程中，每一次的学习都会自己带来新的提高，也学到了很多的教育技术，大幅度提高了教学能力，这次培训，我受益匪浅，收获很多。
3、 如何提高高中英语课堂教学效率 摘要：兴趣是学习的动力，通过培养学生的学习兴趣，使学习英语成为学生的一种心理需要，就可以促使学生逐渐养成自觉主动学习英语的习惯。创新是一个民族进。
4、 用故事教学法提高小学英语课堂教学有效性 孩子天生对听故事，讲故事乐此不疲。英语故事同样是学生们喜欢的学习材料，也是老师平时苦于寻找的教学补充材料。通过讲故事，表演故事等形式在一定条件下。
5、 如何提高小学语文课堂教学效率 小学生天性好动、心智发育还不成熟，在具体的教学实践当中，很难在限定的课堂时间内全身心的投入到教学任务中，很难达到教学目标。加之在素质教学的鲜明要。