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摘 要：生物实验作为生物教学的重要内容,在高中生物教学中实验发挥着重要作用.但是在实践教学中仍然存在一些问题,对生物实验教学产生了直接影响.下面结合笔者实践教学经验,在文中先分析了当前高中生物实验教学现状,之后提出几点优化策略,以期促进高中生物实验教学顺利开展.
关键词：高中生物；实验教学；优化措施
在新课改背景下,高中生物教学中实验已成为必不可少的教学环节,实验可以使学生更好掌握生物知识,了解生物结论产生的过程,积累更多的知识.从目前的高中生物实验教学现状来看,高中生物实验教学还存在诸多的问题,优化生物实验教学刻不容缓.
一、高中生物实验教学现状分析
在高中生物教学中,生物实验占据重要地位,通过生物实验课程,能够使学生在自我观察和研究下学习生物知识,增强了生物学科的趣味性.但是,从当前高中生物实验教学现状来看,仍然存在一些显著的问题,主要有以下几点内容.
1.教师教学观念落后.
生物实验作为生物学科的重要组成内容,但是个别生物教师并没有认识到生物实验的重要性,这使得生物课程出现了实验课开展次数较少,实验课质量不高等现象.在实践教学中,一方面教师希望培养出可以取得好成绩的学生,对学生一味的灌输,而缺少形象性教学,课堂教学枯燥乏味,學生学习积极性不高.另一方面,很多教师认为生物实验课是没有必要开展的,反而会占用老师和学生更多的时间,甚至还存在一定的危险性,这使得学生亲自动手实验的机会很少,导致学生学习兴趣不高,并没有体验到学习生物学科的乐趣.
2.教学课时较少,学生自主意识不强.
在高考科目中生物所占总成绩比例较小,这使得很多学生和家长有一种错误的认识,认为生物学科是一门副科,和其它主科比不了,所以在学生学习中生物学习时间被削弱,加之教学中安排的生物实验课时较少,使得学生生物学习自主意识下降,最后直接背诵实验过程、实验结果等知识,学生缺少自主预习和探究的意识.在一切为了考试的氛围下,学生的创新意识、实践能力得不到提高,使得学生综合素质不高.应试教育背景下的学生,很难对生物学科产生学习兴趣,学习生物也只是为了考试而学习.
3.实验器材设备陈旧.
从当前高中生物实验教学现状来看,很多学校都配有生物实验室和实验设备,但是高中生物实验课开展的仍然很少,这主要是由于实验设备陈旧导致的,教师对生物实验课重视程度不高,使得实验室中的实验设备不经常使用,变得迟钝、老旧,校方没有在设备损坏前做好维修和更换工作.此外,学校方面经费不足,无法引进先进的实验设备,常年不更换实验设备,使得学生生物实验课无法开展或实验结果不准确等现象.这使得学生错误的认为生物实验课无用,产生一种为了应付考试而学习生物知识的心理,无法体验到学习生物的真正意义.
二、高中生物实验教学优化措施
1.培养教师先进教学理念.
在高中生物教学中,教师教学理念落实是导致实验课难以开展的主要原因.因此,为了培养和提高生物教师的教学理念,改变当前生物教学不良现状,学校方面要面向生物教师开展一些列的座谈会或讲座,邀请生物学专家为教师讲解生物,提高教师对生物实验的重视性.只有教师真正的认识到实验的重要性,才能正视教学中存在的问题,活跃课堂氛围,创新教学方法,培养学生的创新思维和创新能力.在生物实验课上要鼓励学生独立完成实验,而不能为了追赶教学进度而直接将实验现象讲解给学生,或手把手的交学生改怎么做,重视实验结果而忽视实验过程,避免打消学生的学习热情,使学生真正掌握实验过程和结果,在实验中体验到学习生物学科的乐趣.
2.增加生物课时,培养学生自主学习能力.
当前在众多高考科目中生物受到重视的程度最低,教师、学生和家长都认为生物学习只要把考试要考的内容背熟就可以,生物教学目标就达到了.导致生物实验课没有时间开展,使得学生受到影响不重视生物学科,进而自主学习能力下降.因此,学校方面要适当增加生物课的课时,强制性要求教师每周要开展几次实验课,同时生物教师要把握好增加的课时,提高学生们对生物学科的喜爱程度,进而更好的掌握生物知识,顺利实现生物教学目标.教师要培养学生养成课前预习的好习惯,这样不仅可以节省教师在课上的向学生介绍实验时间,为学生节省出更多自主实验的时间；而且培养了学生的自主学习能力,配合教师的适当引导,启发学生的思维,提高学生的思维能力和创新能力.
3.改善生物实验器材设备
目前,由于教师、学生和家长对生物实验教学重视程度不够,使得生物实验器材设备陈旧,无法有效开展生物实验课程,存在学生在生物实验中不爱惜实验器材的现象,导致实验器材设备损坏等现象.为了使学生可以更好的学习生物知识,在生物实验教学中掌握更多知识,学校方面要提高对更换实验设备的预算,做好实验设备的维修和更换,制定完善的管理制度,降低实验设备的损坏率,提高实验设备的使用率,避免由于设备故障而使得生物实验课无法高效开展.同时,相关教育部门应在合理范围内,对需要更换实验设备学校提供补贴,使学校有足够的资金进行实验设备的维修和更换,促进高中生物实验课程高效开展.
综上所述,高中生物实验教学高效开展,要求教师要先改变自身的教学观念,摆脱传统教学观念的束缚,创新教学方法,提高自身对生物实验教学的重要性.同时要确保生物实验教学课时,保证学生们可以参和到实验中,提高学生的自主学习能力.学校方面要给教师和学生们提供更优质的条件,及时更新实验设备,确保高中生物实验教学顺利开展.
参考文献：
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[2]张颖.高中生生物实验学习兴趣现状调查和对策分析[J].新校园（中旬）,2017（12）：102.
总结:本论文为免费优秀的关于高中生物实验论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
1、 刍议高中生物实验教学重要性 生物学是一门实验性较强的学科 贯穿高中生物课整个过程的生物实验，是最重要的课堂教学形式 生物教师要发挥生物实验在教学中的作用，促进学生探究能力的。
2、 高中生物实验教学中存在问题解决措施 摘要：近年来生物实验受到了高度重视，生物实验课堂教学质量也得到了有效提升。本人作为一名高中生物教师，在实际的教学中不仅看到了生物实验教学质量的提。
3、 微课在高中生物实验教学中应用 生物学是一门以实验为基础的自然科学，生物科学的形成和发展都离不开实验。通过实验来探究生物的规律，是培养学生创新思维、观察能力、实验操作能力以及分。
4、 高中生物实验教学有效性调查和 [摘要]简要介绍了对九江一中生物实验教学现状的调查情况，并提出一些建议，以期提高生物实验教学的有效性。[关键词]高中生物 实验教学 有效性 调。
5、 高中生物实验教学几个策略 摘 要：生物学是一门以实验为基础的自然科学，生物科学的形成和发展都离不开实验。通过实验来探究生物的规律，是培养学生创新思维、观察能力、实验操作能。