论文美丽乡村建设背景下沧州地区音乐舞蹈人才培养是大学硕士与本科音乐舞蹈毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写舞蹈音乐大全方面论文范文。
美丽乡村,是中国 第十六届五中全会提出的建设社会主义新农村重大历史任务时提出的”生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理 ”等具体要求.建设社会主义新农村,不仅要加强新时期农村的经济建设、政治建设、社会建设,而且还要更加注重农村的文化建设,以实现新时期农村发展过程中经济、政治、社会和文化的协调发展.
农村基础教育建设作为社会主义新农村文化建设的重要组成部分,对于农村文化建设以及早日建成社会主义新农村起着了重要作用.因此,了解当前农村地区基础教育的现状以及存在的问题,提出大胆的构想,对于今后新农村文化建设有着更为深远的意义.
本文以沧州市主要下辖十四个县市区的中小学校作为研究调查对象,调查其音乐舞蹈教育的现状和存在的问题,调查访谈部分县市区中小学校长、家长、学生对音乐舞蹈教育的看法及重视程度,并根据实际情况,提出作者本人的构想.
在最新中国城市排名中,沧州市排名列属于中等三线城市,是比较发达的中小城市,但市区范围小且城区人口少,城乡发展不平衡,尤其是在农村的深化音体美教学改革、推動素质教育全面发展方面,并不尽如人意.然而,农村音乐教育的薄弱状况如果得不到改观,将会严重影响我国基础音乐教育整体水平的提高,全面实施素质教育也就不可能真正实现.
经走访调查发现,沧州市下辖县乡中小学缺乏合格的、真正能胜任的、学历达标的音乐教师.音乐教师几乎都是大专和中专学历,不仅如此,专职音乐教师严重短缺,兼职音乐教师的音乐素质和业务水平都急需提高.
在音乐舞蹈教学使用的设备中,由于农村学校经费不足,加之对音乐教育不重视,致使音乐课进行的音乐教室、风琴或钢琴、录音机等最基本和最重要的教学条件无法得到保障,使用的音乐教材脱离实际,没有充分考虑农村中小学的特点、不适应农村教育现状.不仅如此,由于教育部门和各校领导片面追求升学率,忽视美育对学生全面发展的作用,把音乐课视为正常教学的附属品甚至障碍,语数外经常占用音乐课,甚至有些学校随意砍掉,无法完成教学任务.
而舞蹈课的开设,在农村开展的美育教学中,几乎是看不到的.甚至在沧州市内的小学音乐教育,舞蹈课的开展,也是寥寥无几.而音乐和舞蹈是分不开的,两者犹如一对孪生姐妹般形影不离,音乐是舞蹈的精神内核,舞蹈是音乐的外在表现,两者相辅相成、密不可分,如何让两者更有效的在农村教育中开展起来,实施合理有效的措施是十分必要的,在此作者本人提出几点建设构想：
第一,教育部门和各校领导应不断更新对中小学在校学生的美育教育理念,针对农村教育实际情况,调整相关师范类音乐舞蹈师资的培养,充分调动音乐舞蹈工作者的工作积极性.为农村学校培养一支素质优良、规格优化的音乐艺术教育师资队伍,这既是农村学校艺术教育事业的现实需要,也是新农村文化建设中的人才战略需求.
第二,针对政府相关农村音体美教育政策,制定合理的人才培养方案,制定和农村音乐教学现状符合的应用实践型教材,合理的实践型教材能够使任课教师更好的根据学生的现状,积极有效的开展教学.
第三,举办高雅文化进校园活动,结合学生的心理发展需要,从音乐舞蹈的培养方面,有选择地把一些中西方健康向上的高雅文化艺术引进课堂,想方设法使学生学习文化艺术的方向逐步向好的方向发展,在活动中有意识的把基础知识和艺术活动结合起来,提高艺术审美情趣.
第四,开展积极向上的音乐舞蹈形式的活动：（1）在一些例如“跳皮筋”、“跳绳”、“踢毽子”等传统游戏中,老师可以有意识地进行动作的编选,融入更多的舞蹈元素.（2）将舞蹈元素丰富到音乐课中,老师悉心挑选一些儿童通俗易懂,朗朗上口的少儿歌曲,配上简单形象的舞蹈动作,如《娃哈哈》、《种太阳》、《课间十分钟》、《采蘑菇的小姑娘》等通俗易懂的少儿歌曲,提升儿童的学习积极性.（3）在一些中国传统节日中,或国家公休假放假之前,多开展和组织集体活动,加入更多的音乐舞蹈组织形式,舞蹈动作要简单易于表达,音乐内容脍炙人口易于理解.
第五,将音乐舞蹈形式,加入到主科教学中,将舞蹈和语文、英语教学结合起来,将语文课本中的课文或故事加上背景音乐,用动作的方式表演出来,英语教学中的情景对话,也同样可以加入音乐和舞蹈的形式表现出来,这样的教学开展形式,不仅巩固了学习的知识,还开发了学生的创造力,并激发了同学们对音乐舞蹈的热爱.
第六,教师要根据现状,无论自己的学历高低,在教学中要倾注自己的真情实感,增加陶冶教育,把自己对音乐舞蹈的热爱,传递给学生,用自己的情感去感悟他们,唤醒他们的情感共鸣,让学生爱上音乐,爱上舞蹈,爱上美育教育,提高学生的全面素质,更好的促成全面实施素质教育的实现.
农村的音乐舞蹈教育在农村文化建设改革的巨大浪潮中,面临着机遇和挑战,在坚定不移地贯彻执行国家的教育方针政策的同时,依靠广大工作在一线的辛勤园丁,克服困难、勤奋创新,为农村艺术教育事业的蓬勃发展助力腾飞.
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参考文献：
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