论文文化传承视阈下高校民族传统体育的开展现状调查是关于本文可作为民族传统体育方面的大学硕士与本科毕业论文民族传统体育论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要：高校是文化发源地、传承地,更是先进文化的重要阵地.在现代体育为主体的高校体育教育过程中融入民族传统体育教育,把它贯穿于大学体育的教学、竞赛和训练中,对大学生认识和了解博大精深的民族体育文化,发扬和传承民族传统文化,树立民族自信心与自豪感,增强民族凝聚力和加强民族团结有积极的作用.在基于文化传承的理念下深入调查和分析我国高校民族传统体育在高校体育教学、体育竞赛和高水平运动队建设等方面的开展情况,发现民族传统体育在高校所遭遇的瓶颈问题并提出相应对策.
关键词：文化传承；民族传统体育项目；普通高校
中图分类号：G807.4文献标识码：A文章编号：1009-9840（2014）05-0099-03
中国民族传统体育文化是在农业经济背景下,以中国传统哲学观为思想基础,以独特的遵从礼仪、修持、情操为手段,以重、重道德为主要表现形式的体育文化现象.中国最古老的竞技运动如射箭、角力等项目就被纳入了“礼”的范畴.中国传统体育把人与自然看作一个整体,强调“天人合一”,它强调人与自然、人的生理和心理的统一,从而建立了身心双修的整体优化生命的养生体育体系.它追求的是一种个体和谐、人际和谐、天人和谐的境界,追求人体与自然的统一,反对人体与自然的独立挑战与对抗.
近代西方体育以其身体练习的科学性并借助奥林匹克运动会这一平台在世界各地迅速传播.但现代体育发展中的弊病也越加明显,如西方竞技体育一味追求超越人类身体机能极限,造成了对人体健康的伤害,使用兴奋剂对奥林匹克运动所提倡的公平竞争环境的破坏,商业化程度的迅速发展使比赛、球场暴力、等现象层出不穷,这些现象的愈演愈烈促使人们对西方的哲学观念和思维方式逐渐产生忧虑,人们希望从其他文化中寻求解决的办法,因此,以追求身心兼修,提倡人与自然和谐统一的东方体育文化研究逐步被人们所认识和关注.
1高校开展民族传统体育文化传播的意义和价值[HTSS]
高校是文化的发源地、文化的传承地、文化的加工地,更是先进文化的重要阵地.因此,有计划地加强民族传统体育教育,在现代体育为主体的高校体育教育过程中融入民族传统体育教育,把它贯穿于大学体育的教学、竞赛和训练中,对大学生认识和了解博大精深的民族体育文化,发扬和传承民族传统文化,树立民族自信心与自豪感,增强民族凝聚力和加强民族团结都有积极的作用.加强民族传统体育在高校的开展,对弘扬民族文化,加强民族传统体育的不断创新和传承有着积极地推动作用.
我国民族传统体育文化有着极丰富的思想性、教育性、实效性、趣味性、易传播性和深化文化的功能.重视和开发民族传统体育形式多样的内容和功能,广泛开展优秀的民族传统体育项目,对丰富社会文化生活,培养人们的体育意识,健身观念,促进他们积极参与身体锻炼活动等都大有益处,同时还能起到提高民族的自尊心、自信心,弘扬和传播民族优秀传统文化的积极作用,也是对大学生进行爱国主义教育的一种潜移默化的过程.
在高校体育教学、训练、比赛、活动中因地制宜地融入民族传统体育项目不仅可以丰富高校的体育教育内容,为三自主模式的高校体育教学改革提供参考,在教育过程中用传统体育文化中自我身心和谐、人与社会和谐、人与自然和谐的价值观影响和教育学生,对推广民族传统体育项目、传承民族传统体育文化也具有重要的现实意义和历史价值.
2高校民族传统体育课程的开展[HTSS]
通过对全国31个省、市、自治区的117所开展民族传统体育课程的院校调查显示.共开设民族传统体育项目467项次,其中涉及58个不同项目,开展数量前10位的项目分别是武术套路、武术散打、太极拳系列、舞龙和舞狮、毽球、中国式摔跤、珍珠球、民族秧歌和木兰拳系列.
2003年施行的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》第十一条指出高校体育课程内容要遵循民族性与世界性相结合.弘扬我国民族传统体育,汲取世界优秀体育文化,体现时代性、发展性、民族性和中国特色.第二十条指出因时因地制宜开发利用各种课程资源是课程建设的重要途径.做好现有运动项目的改造和对新兴、传统体育项目的利用,开发运动项目资源.现行高校体育教学中开设民族传统体育项目,其主要内容是根据学生兴趣爱好及当地的民情风俗、师资情况等结合学校自身场地设施条件有针对性地选择一些民族传统体育项目,形成自身体系.从学生兴趣爱好看,男大学生比较喜欢能够反映男性力量性与对抗性的民族体育项目,如散打、舞龙舞狮、中国式摔跤等；女大学生则比较倾向于技巧性与艺术性民族体育项目,比如毽球、民族秧歌、木兰拳系列等；从民情风俗方面来看,我国民族种类繁多,幅员辽阔,各地风土人情都有多多少少的不同,在长期的生产生活过程中也形成了多种多样的体育健身形式,如南方地区赛龙舟、北方地区的摔跤、土家族的高脚竞速、藏族的锅庄舞等等.从师资情况来看,除了武术套路、散打、太极拳等几个项目的体育教师大部分在体育院校接受过专门的训练之外,剩余项目的任课教师大部分是来自其它项目教师经过短期培训或者凭借个人兴趣爱好而转项,这也是为什么武术套路、武术散打、太极拳在高校的开展远远好于其它项目的根本原因所在.
3大学生民族传统体育竞赛活动的开展[HTSS]
3.1各级大学生体育竞赛活动
我国大学生体育竞赛活动主要有全国大学生运动会、全国大学生体育单项竞赛、各省市自治区的大学生体育竞赛活动,这些体育竞赛代表了我国大学生体育竞技的最高水平,同时也是大学生竞技体育的风向标,指引着各级各类高等学校竞技体育的发展方向.四年一届的全国大学生运动会共有11大项,其中民族传统体育项目有武术和毽球.全国大学生体育单项竞赛每年全国60余项,其中民族传统体育项目有龙舟、武术、散打、舞龙舞狮等4项赛事.每个省、市、自治区组织的大学生体育竞赛活动每年都在10余项,但是开展的民族传统体育项目竞赛活动却寥寥无几,只有部分地区开展武术、毽球、珍珠球等极个别项目.开展的竞赛活动总量与民族传统体育竞赛项目之间的比例比较悬殊.
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参考文献：
1、 民族传统体育文化遗产保护 【摘要】新时代快速发展，文化变迁速度加快。受到外来体育文化的冲击，中国传统的体育文化正面临着严重的威胁，我国的民族传统文化遗产保护面临着巨大的挑。
2、 我国民族传统体育文化知识产权保护 摘 要：我国保护民族传统体育文化传承与发展大多采用非物质文化遗产行政法保护，采用知识产权制度也是一个重要的法律保护方式。采用文献资料、逻辑分析等。
3、 解放思想五破五立和普通高校民族传统体育学科理念 摘要：文章以解放思想“五破五立”为视角，运用文献资料法、逻辑推理法等研究方法，对普通高校民族传统体育学科发展理念进行研究，研究表明：破除普通高校。
4、 玉溪市民族传统体育非物质文化遗产现代化风险和规避 摘 要：现代化的发展为玉溪民族传统体育非物质文化遗产的保护和传承带来了新的技术手段和方法，有助于民族传统体育的多远元保护。但以此同时，现代化也对。
5、 文化生态视阈下高校思政课实践教学 高校思想政治教育始终处于社会大的文化生态之中，也必然要紧紧围绕社会主流意识形态文化。因此，作为党的理论和政策宣传的主阵地，思政课在教育教学的全。