论文谈阮略与其军事教育一书是关于对不知道怎么写军事教育论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文军事教育论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
1933年,商务印书馆出版发行了《军事教育》一书.这是由黄埔军校第六期学员、留学日本大学的法学硕士阮略①所著的军事教材.《军事教育》编写出版于“九一八事变”后日本鬼子大举入侵中国领土、全民族奋起救亡图存之时,收录在久负盛名的资深编辑王云五先生总纂的《万有文库》②丛书中,作为当时抗战时期大中学校的军训教材.
《军事教育》竖排,繁体,洋洋洒洒十多万字,从战争概念、战争之攻守、动员与复员、集中概要、作战概要、作战计划、战略及战术、各兵种之职能、战斗概要、战斗实施10个篇章,近百个条目,提纲挈领,分门别类编写而成.是阮略先生就读黄埔军校、赴日军事考察以及在交大等地主持军训期间,集思广益谋篇布局的一部心血结晶,语言通俗生动,简明扼要,举凡古今中外著名战例的得失成败,讲述详尽,分析透彻.对于唤起民众,激励广大学子投身抗战,报效国家起到十分重要的作用.
当年与阮略在一起的马协衷先生在该书序中写道：“交通大学军事主任教官阮略先生,以所编《军事教育》一书,行将付梓,索序于余,捧读之余,不禁有感,爰不自陋,略陈数语.夫今之立国于世者,舍武力无以图存,良以际此风云险恶,公理湮灭之时,强凌弱、众暴寡、苟徒托空言,而欲伸正义于壇者,不旋踵必沦为俎上肉也.故自九一八以来,吾国上下,悲亡国之无日,感国防之重要,竭力推行青年之军事训练,对于国防作治本之谋,目下此项训练,虽仅及于一部分大中学校,苟能如此发轫,扩而大之,则亡羊补牢,犹未晚也,惟我国关于军事训练书籍,除古代所有之孙吴兵法,及近时翻译外国之数种外,欲于坊间购得善本,殊不多见,诚憾事也.
阮晓军先生,治军日久,讲学多年,学术兼优,有胆有识,上年奉训练总监部之命,来沪主持交大军训,到校以来,多方辟划,成绩斐然,协衷忝为同校,辱承不以驽骀为下乘,晨钟暮鼓,得聆教言,幸何如之.近阮先生又以其所编《军事教育》一书见示,倍觉雀跃,盖其中议论之警惕,叙述之精详,深感阮先生非特英勇可以继步韩范,而学理可上追孙吴,余料是书问世之日,定当洛阳纸贵,咸宜人手一篇也.”
从“序”中可以了解道,此军事训练教材在现代中国关于军事训练书籍中还是首举.在“自九一八以来,吾国上下,悲亡国之无日,感国防之重要”之时,针对青少年学生的军训而编写的这本书正是急抗日战争之所急.“序”将阮略编写这部著作的价值与韩范、孙吴相比拟评价,反映了这是时代所产生的一部极具价值的“兵书”.
时光流逝,自《军事教育》一书出版,转瞬已近80个年头,至于当时发行情况如何,现已无从考量.只曾在诸多长辈口中听说过,该书问世时,迅速成为了许多大中学校的军训教材,受到了上方的赏识,也得到了诸如邵力予、卫立煌、白瑜等国民党要员的夸赞.
这也正如王云五先生在出版这本专著的“凡例”中所说：“本书采取最近之军事学识以及往日作战之经验和历年教学研究之所得,参互考订撮要而成.”又说：“本书专论战争之原理作战之计划方法不特为研究军事学者所必需,即一般所应读如采为中等以上学校军事训练之课本或参考书亦颇适用.”
阮略撰写成此书,除了他丰富、渊博的专业知识外,还有从小就受到的严格教育积淀和自身对从军从政经历的勤思深考.更重要的是他一身一以贯之的爱国报国思想.这可以从1938年春他在广顺亲手题写的一块碑铭（现在还保存完好）得到印证.此碑名为“南湖秋月”,碑文内容如下：“城南有湖,每当秋夜月明,湖光山色辉映如画,极古城之人观,公余凭眺,不啻置身西子湖畔,怅望天台铜驼荆棘,不禁感慨系之,宴游者勿徒觞咏自娱,应有扫除胡虏,还我河山之志焉！戊寅季春月阮略跋并书.”
值此抗日战争胜利70周年之际,重新翻阅这本抗战时期的军事著作,不仅是缅怀先辈,赞誉瑰宝,更能增强我们当代的爱国国防观.
注释：
①阮略（1900-1951年）,曾名定邦,后改名开第,又名铁生,号晓军,贵州省福泉县人.黄埔军校第六期炮科学员,毕业后任江苏省立淮阴中学军事教官和上海交通大学主任军事教官.1931年留学日本,就读于日本大学,获法学硕士学位.抗战期间回国后,先后在贵州广顺（今长顺县）、水城、剑河、松桃、盘县担任县长之职.阮略曾任八十九军高参,后又任少将政工处长,八十九军独立师副师长.1949年于任上起义投诚.
②《万有文库》是1929年至1937年期间,由王云五策划、整理和主编,由商务印书馆编辑出版的丛书,共1721种、4000册.王云五在《万有文库第一二集印行缘起》中说《万有文库》之目的,是“使得任何一个个人或者家庭乃至新建的图书馆,都可以通过最经济、最系统的方式,方便地建立其基本收藏.”这套丛书是20世纪上半叶最有影响的大型现代丛书.王云五先生的这一壮举,被美国《纽约时报》称赞为“为苦难的中国提供书本,而不是.”当时正值战火纷飞,他的这种忠诚于文化的行动,是“在界定和传播知识上最具野心的努力.”
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参考文献：
1、 论视听教育在军事理论课教学中的应用 摘 要：以影视作品为载体，将视听教育方法引入军事理论课教学，对于增强大学生国防意识，全面提升大学生的综合素质具有十分重要的意义，是进一步加强和改。
2、 现代教育技术下高校军事理论教学改革 [摘 要]高校军事理论教学作为军训的重要内容，已经成为当前高校学生的必修课程，对普及大学生的国防教育意识具有重要的意义。现代教育技术水平的不断提。
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