论文产业转型升级背景下高职院校大学生创业教育是关于大学生创业方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关农村不起眼的商机论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：创新创业教育作为高校的基本教育目标,目前存在着理念不新、课程体系不完善、师资匮乏、实践平台有限等难题.以安徽商贸职业技术学院创新创业教育实践为例,对存在的问题进行了剖析,并提出了对策建议,如转变观念,建立创新创业常态化的教学理念；建立多层次、多元化课程体系,完善教学标准；强化师资队伍建设；加强创业实践基地建设等.
关键词：创新创业教育；高职；实践平台；课程体系
中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1671-9255（2017）01-0069-05
一、研究背景及理论基础
(一)研究背景
二十世纪70年代至80年代的十多年间,美国倡导创新创业的就业指导思想,在此指导思想的推动下,社会创造出了更多的就业岗位,实现了充分就业,有力地推动了社会经济的快速发展,也使得当时的美国经济在全球一枝独秀.[1]
随着我国社会主义市场经济的发展以及经济转型升级的需要,创新创业对经济发展的重要性越来越显现,当下对大学生的创新创业教育既是人才全面素质培养的要求,也是时 展的要求,是未来社会发展的大趋势.我国目前大学毕业生创业率不到1%,相对于发达国家的20%-30%水平,差距甚远,这也为我国大学生创新创业教育提出了更高要求.[2]
(二)理論基础
创新创业教育在国外的研究已经有几十年的历史,总结出了丰富的理论成果,形成了较为完善的创业教育体系,对我国高校的创新创业教育具有非常重要的借鉴意义.美国是最早开始创新创业教育的国家,至今已有 60 多年的历史,其理论研究和实践均走在世界前列.美国关于创新创业教育的主要特点如图1所示.[3]
随着我国进入经济发展的新常态,面临着经济转型升级发展的历史性难题,国家将创新创业驱动经济发展作为国家发展战略提出.创新创业教育不仅仅是落实全面素质教育的需要,也是国家发展的战略需要.[4]党的十八大对我国高校创新创业教育提出了要求,有发展方向的指导性意见,也有落地的具体执行举措,这一系列举措将进一步推动大众创业、万众创新,实现我国经济转型升级和发展,主要措施如图2所示.
图2 我国创新创业教育主要措施
二、高职院校创新创业教育现状及问题
(一)高职院校创新创业教育现状
1.创新创业理念日益强化
随着国家产业转型升级以及对创新创业理念认可度的提高,创新创业教育在高校中越发得到重视,高职教育也是一样.安徽商贸职业技术学院（以下简称“我院”）在课程设置、创新创业课程教师的培养、创新创业教育典型的宣传、创新创业教育实践基地建设等方面都投入了很多的人力和财力,创新创业教育的理念在教师和学生中
都有了一定的提升.
2.课程设置初成体系
创新创业对于经济的发展和民族文化的内涵提升起着巨大的促进作用,这一点也得到越来越多国家的认可.创新创业教育这一课题涉及的学科和课程非常广,包括管理、法律、财务、营销、成长、风险管理等各个方面,在这一理念和能力的培养过程中,应当注重以上各方面课程的有机协调,我院关于创新创业能力培养的相关课程开设经过几年的发展已经初成体系,见表1.
4.实践途径多样化
创新创业教育最根本目的是要培养具有创新精神和创业能力的复合型人才,理念和理论教育最终需要通过实践来提升他们的实际动手能力,我院在大学生创新创业教育实践平台建设上进行了大胆尝试,包括校企合作的创业实践平台、校内创业基地建设、依托政府的创新创业产业孵化基地建设、大学生创新创业大赛等方面,通过这一系列途径拓展,我院大学生创新创业教育实践环节取得了较大突破.
(二)问题分析
1.理念不够成熟,创新创业环境氛围不够浓烈
创新创业教育随着国家将其提升为国家发展战略后,得到了各高校的广泛关注,创新创业教育也作为一门课程在高职院校中普遍开设.这一理念在高校层面乃至国家层面都得到了高度重视,但是到了最重要的实施环节,教师和学生对于创新创业的重要性和认可度并不是很高.高职教师面对自制力较弱的教学对象,缺乏教学热情,而且高职学生也存在安于现状的状态,对于风险较高的创业不太感兴趣,他们更愿意找个打工的机会安于现状,因而在高职院校内不管教师还是学生都缺乏热情,缺少了热情也就无法营造一个创新创业的环境氛围,从而也很难给学生创新创业的 和动力.[5]
2.课程体系不完善,教学标准有待优化
创新创业教育要基于一定的课程和实践活动,因创新创业教育涉及的知识领域较为宽泛,涉及到营销、财务、管理、风险、经济等各个方面[6],同时教学中还要兼顾到所学的专业核心课程,因此,课程体系的设置一定要合理,教学内容安排需要考虑到专业课教师和创新创业课程专任教师之间的分工.高职院校中普遍存在只开设一门《大学生职业生涯规划和就业创业》课程来实施创新创业教育,这是远远不够的,我院作为国家骨干建设院校,在课程开设方面兼顾了创新创业各方面的需要,但是在内容教学中缺少创新创业理念的指导,缺少和创新创业实践的结合,教学中创新创业相关的标准有待进一步明确.
3.师资队伍结构不合理,教学效果有待提升
创新创业教育效果很大程度上依赖于授课教师的综合素养.我院当下创新创业教育师资队伍70%来自于辅导员队伍,虽然辅导员进行了相关的专业培训,学院也加强了教学方法和教学方式的指导,但是辅导员存在一个严重问题,即缺少专业背景,对于我们财经类高职院校来说,除了专业知识以外,相对于专业教师来讲还缺少了财务、管理、营销等相关知识.另一方面,我院创新创业教育师资队伍中企业一线的创业人员占10%,比例偏低,有绝对话语权和影响力的校外教师队伍应该是这一教师队伍中不可或缺的重要部分.
总结:本文关于大学生创业论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
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