论文如何培养学生解决数学现实性问题能力是关于对不知道怎么写现实性论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文现实性是指论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
[摘 要]教师要先找到学生解决现实性问题能力不足的原因,再寻求有效的措施去改变这一现状,从而提升学生的应用能力,促进学生的全面发展.
[关键词]培养；学生；现实性问题；解决能力
[中图分类号]G623.5[文献标识码]A[文章编号]10079068（2017）15004901
所谓的现实性问题,是指在一定情景中发现和产生的问题.这类问题和数学中的计算题不同,它是灵活的、能够活跃学生思维的实际应用问题.随着课程改革的深入实施,数学教学不仅要注重对学生创新思维的培养,更加注重数学和生活的联系.在这样的背景下,现实性问题应运而生.
一、当前学生现实性问题解决能力薄弱的原因
1.文字应用题的设计仅考虑知识点的考查,未和现实结合起来
文字应用题是数学和生活联系的纽带,是最能够体现数学应用价值的一类题目.但在实际教学中,一些教师在给学生设计应用题时,只考虑将知识点融入其中,并没有考虑自己所出的应用题到底有没有现实意义,有没有和学生的实际生活相联系.例如,“用枪打鸟”问题,出题人的本意是检查学生对加减法的掌握情况,但是它并不符合生活实际,因为在打鸟的过程中,除了死亡的鸟,还有吓得飞走的鸟.
2.封闭的课堂教学模式阻碍了现实的发生
很多数学教师为了教而教,总习惯于将课本以及习题册中的例子给学生进行讲解,基本上没有将现实中的数学引入课堂.一般传统的课堂教学过程为“教师讲解知识点——学生完成习题——教师评价”,学生在这样的教学中没有自己思考感悟的时间,没有自己创新探索的空间,导致学生变成写作业的机器,形成了固定的思维模式.长此以往,学生的思维受到限制,数学学习呈现被动、被迫的局面.
3.数学学习缺少和实践的结合
大部分人认为学习在于记住知识、学习规律,在于能够处理生活中的问题.因此,在这样的思想影响下,学生只会记住和使用数学规律,虽然学习能力提升了,但是实际应用能力却没有得到提升.如：“床是2米×2米的,现在想要为它来选择合适的床单.问：多大的床单最合适?”学生会给出2×2等于4的算式,觉得选择面积为4平方米的床单最合适.很明显,这样的答案是错误的.首先,长1米、宽4米的床单面积也是4平方米,但并不适合该床；其次,在实际使用中床单的大小往往都会比床的真实数据大一些,以此来弥补损耗.因此,从现实的角度来说,题中的床单应该是长和宽都大于2米最合适.
二、提升学生现实性问题解决能力的策略
1.严格落实课程改革,在教学中体现现实性理念
新课程要求我们将数学教育的重点放在对学生实际能力的培养上,所以教师给学生教授
知识时要积极地联系生活,寻找数学和现实之间的联系,让学生学会怎样灵活地运用知识解决问题.因此,在课堂教学中,教师要按照新课程的要求,体现现实性的理念.
2.应用题的设计要凸显现实性和使用性
应用题是小学数学教学的重、难点,教师在进行应用题教学时,要尽量选择一些能够和现实紧密联系的题目,让学生能够学以致用.例如,教学“加减法”时,可以将“用枪打鸟”问题改成“吃葡萄”问题：“小明原先有10颗葡萄,吃了5颗,问还剩几颗葡萄?”这样设计应用题,让数学和现实相结合,增强了学生的数学学习兴趣.
3.鼓励学生走进现实,走向生活
新课程提倡“学有用的数学”,所以教师要给学生创设条件,引导学生把从课堂上学到的知识应用到现实中去,使学生体会到数学的应用价值.例如,教学“圆的认识”时,教师提问学生身边哪些物体是圆形的.这时有学生会说车轱辘是圆形的,教师可趁机引导学生检验这句话的正确性.通过实际检验发现,虽然人们常说车轱辘是圆形的,但随着人们的骑行和对它的磨损,圆形已经不再圆了,变了形的圆并不是真正意义上的圆.这样教学,使学生的思维得到拓展和发散.
4.教师和家长要保持一致,将现实性贯彻到学生的学习和生活中
（1）教师方面.
教师是教学活动的主要执行者,所以教师要按照新课程的要求转变自身的教学理念,积极实施新型的教学手段,多引用现实性案例,潜移默化地教育和影響学生.除此之外,教师之间也要经常交流教学的心得和体会,让现实性问题的教学发挥最大作用.
（2）家长方面.
家长在孩子的教育中扮演着很重要的角色,因此家长要积极配合教师的工作,引导孩子在生活中遇到问题时懂得用所学的知识去解决.
总之,教师要先找到学生解决现实性问题能力不足的原因,再寻求有效的措施去改变这一现状,从而提升学生的应用能力,促进学生的全面发展.
（特约编辑木清）
总结:本文是一篇关于现实性论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 如何培养学生将数学知识运用于生活实践能力 中图分类号：G623 5 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）09-0130-01数学知识源于生活实践，并最终又运用于生产生。
2、 如何培养学生小学数学学习自主探究能力 摘要：探究是学生了解和认识世界的重要途径。在科学技术迅猛发展的时代，当学生具有了探究学习的能力后，就知道到哪里去获取知识，怎样获取知识。在学生学。
3、 初中物理复习教学中培养学生解决问题能力 摘 要：物理是中考当中的一个重要科目，同时也是难点，深奥难懂的知识以及复杂的逻辑，对于学生解决问题的能力具有较高的要求，经过长时间基础知识的掌握。
4、 培养学生解决问题能力 摘 要：在小学数学教学活动中，培养解决问题能力处于一种核心地位。它不仅是实际教学的需要，也是新课改的需要。解决实际问题一直是小学数学教学的重点和。
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