论文小学英语课堂教学基本方法是大学硕士与本科小学英语毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写小学英语单词1到6年级方面论文范文。
摘要：随着第二轮新课改的不断推进,我国的小学英语教学也从教学方法、教学思路等方面发生了重大的改变,以学生为主体,培养学生综合素质已经成为了教学的方向及定位,因此,要打破以往“一言堂”、“满堂灌”的教学模式,必须要丰富课堂教学的形式,拓展教学的内容,运用多样化的教学方法进行教学,以提高学生对英语学习的兴趣.
关键字：小学英语;课堂教学;方法
一、小学英语课堂导入的方法
课堂导入的目的就是,一般情况下,每节课的开始都要有一个导入的步骤.这一步骤通常采取复习旧知识引出新知识的方法,这是为了承上启下,以旧带新,也是为了帮助学生巩固以前学过的内容.在小学英语课堂教学开始之前,教师必定要进行有效的课堂导入,因为“好的开始就是成功的一半”,良好的课堂导入可以收到事半功倍的教学效果.众所周知,复习的主要目的是“温故而知新”,因为,对我们国家的小学生来说,由于缺乏自然的语言学习环境,英语学习中最大的阻力就是遗忘.为了克服遗忘现象,就要设法使自己获得的语言知识和技能不断地得以重复和运用,只有通过有规律的复习和巩固,才能加深记忆.只有通过运用,才能加深理解.有关统计数字表明,当旧知识和技能的巩固率达到80%以上时,才能保证顺利地进行新知识的学习.此外,在这一过程中,教师还可以及时地弥补教学中疏漏的地方,进一步完善整个教学过程,自然进入新的教学内容.当然,这一步骤所用的时间也不必过长,否则会影响下一个教学步骤.
导入的方法：导入的方法是多种多样的,也是非常灵活的.这取决于选择的内容、复习的目的及学生掌握的程度.下面介绍几种常用的方法：
1.连锁句型操练.
教师首先向一个学生问一个问题,这个学生先回答这个问题,然后再向第二个学生问一个类似的问题.第二个学生先回答问题,然后再向第三个学生问一个类似的问题,以此类推,学生有问有答,形成一个问答链,例如：
教师：What are you doing?
学生：I am writng.What are you doing?
学生：I am drinking.what...,..
这种方法可以创造师生互动和学生问互动的学习环境,非常有利于学生主动学习,学生在练习时可以使用同一个问题,也可以提问不同的问题.否则学生可能会感到枯燥乏味.
2.听写（Dictation）.
听写是一种简便而又广泛的教学方式,可用来复习字母、单词、句子、短文等.这是一种集听和写两种技能合二为一的语言训练形式.使用这种方法时,教师应注意听写时语速不能太慢,要用正常的语速来读,按意群来停顿.一般情况下,只读三遍,第一遍要求学生只听不写,第二遍边听边写,第三遍边听边检查.否则,虽然学生能将句子或短文正确地写出来,但最终不利于培养学生听和写的能力.
3.找出特例.
这是一种适合用于语音和词汇的练习方式.
在小学阶段,语音和词汇占有很大的比例,用这种方法可以进行比较全面的练习.教师可以来用笔头和口头的形式给出一组单词,在这一组词中,有一个词的发音或拼写或词义不同于其他的词,要求学生找出这一个不同的单词.例如：many man can bag （第一个词的发音不同于其他单词）
cheeseeggs orangesbread soap meat（第五个词的词义同其他单词不属于一类）
二、英文课文内容的介绍方法（Presentation）
在小学英语课堂教学中,介绍是课堂教学中不可缺少的一个重要环节,主要是指教师运用各种不同的手段向学生展示或解释新的语言内容和项目.其目的是为了让学生理解和认识新的语言项目的运用、发音、形式和意义.对学生来说,主要是感知这种语言现象,以下将介绍几种课堂教学的方法：
1.使用母语辅助教学.
在小学英语课堂教学中教师尽量使用英语组织教学活动,有利于学生直接理解英语和运用英语.但是,教师使用的英语不能超过学生的语言水平,特别是小学生.如果教师使用的语言太难,学生听不懂,不仅浪费时间,而且影响学生的学习热情和自信心.所以在教一些抽象名词和不易用实物、图片和动作解释的语言现象时,最好使用汉语.汉语解释快捷、简单、省事.当然,不能过多地使用汉语.英语和汉语的使用原则是：可能的情况下,使用英语;必要的情况下,使用汉语.
2.利用实物进行形象化介绍.
使用实物进行介绍既方便易行,又直观形象,它能够把抽象的语言具体化,复杂的语言简单化.尤其对小学生来说,趣味性和知识性相结合,十分有利于学生接受.实物包括的范围很广,如：学生的学习用具——书本、纸张、钢笔、作业本、书包等,教室内的设备——黑板、桌子、椅子、门、窗户等.另外,教师和学生都可以从教室外搜集和购买一些实物,如：水果、食品、用具等.
3.配合图片进行介绍.
在教学中,特别是教词汇时,可以选用一些色彩艳丽的图片配合教学,如：plane飞机、train火车、lion狮子、tiger老虎等,图片包括教科书中的插图、教学挂图、广告画、照片、幻灯片、贺卡等,同时可以利用多媒体教学展示画片,这样会收到更好的教学效果,使学生在理解单词时更加的印象深刻.
要提高小学英语教学的效率,教师必须掌握好各种课堂导入的方法及课文内容介绍的方法,在实际教学中同时或综合性的运用多用教学方法进行教学,这样才能提高学生学习英语的浓厚兴趣.
总结:本论文可用于小学英语论文范文参考下载，小学英语相关论文写作参考研究。
参考文献：
1、 谈小学英语课堂教学方法 小学英语教学不仅要培养学生的语言知识和技能，而且要注重培养学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，使学生能够独立、自主、有效地学习，提高学生。
2、 加强小学语文课堂教学的方法探究 摘 要：想要提高小學语文课堂教学有效性，语文教师必须在立足于教材的基础上，转变教学理念，一切从学生实际出发，以学生为主，充分发挥学生的主体地位，。
3、 小学英语课堂教学中情景教学法 建构主义认为，知识主要不是通过教师教会，而是学习者在一定的社会文化背景和情景下利用必要的学习资源，通过与他人（教师和学习伙伴）的协调、交流、合作。
4、 提高小学语文课堂教学效果方法 “语文学科是学习和工作的基础工具”，它集思想性、文学性、工具性于一身，对培养学生热爱生活、珍惜生命、趋善避恶的道德品质及科学文化素养有着潜移默化。
5、 用故事教学法提高小学英语课堂教学有效性 孩子天生对听故事，讲故事乐此不疲。英语故事同样是学生们喜欢的学习材料，也是老师平时苦于寻找的教学补充材料。通过讲故事，表演故事等形式在一定条件下。
6、 多媒体技术在小学英语课堂教学中的应用 摘 要：多媒体技术被我们越来越多的教师与学生所喜爱与青睐。教师巧用多媒体技术，合理选取其服务于英语教学的最佳切入点，使小学英语课堂教学更具活力。。