论文和声教学中的禁规和改革是大学硕士与本科和声教学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写和声教学方面论文范文。
【摘 要】和声是两个或两个以上不同的音.按一定的法则同时发声而构成的音响组合.它包含：①和弦,是和声的基本素材,由3个或3个以上不同的音,根据三度叠置或其他方法同时结合构成,这是和声的纵向结构.②和声进行,指各和弦的先后连接,这是和声的横向运动.和声在音乐作品中有非常重要的作用,可以加深音乐作品的丰富性,尤其在我们给旋律配和声时,运用不同的和声作为旋律伴奏,会给其带来不同的音响与色彩.和聲学在高等院校音乐专业的教育中有着举足轻重的作用,并且影响着其他专业的发展,像曲式分析、作曲这些专业都与和声有着密不可分的联系.然而和声学的学习对象大多基础薄弱,教学过程中难点和错误不可避免,基于这种情况本文通过对和声教学中禁规的探讨,对于如何做好和声教学和改革创新,本人给出一些自己的建议,希望对基础和声教学起到一定积极的作用.
【关键词】和声；和声教学；禁规；和声教学改革创新
引言
高等院校音乐专业的教育工作中,和声学这门课程是非常重要的,是音乐创作人员的一门必修基础课程.和声成为了音乐学习进程中不可缺少的重要成分,在音乐艺术的殿堂中扮演着重要的角色.当然和声这门专业的发展是以技法的变更来发展变化的,但是每一次和声技法的发展更新都是一种艺术的更新,总能带来专业上的碰撞.和声发展一步一个脚印的走过,感觉像是春天的细雨缓慢发展,但是究其根本也是变革,每一次的向前都是在摒弃传统的不足,向前发展,从而有新的技法冲击,孕育了一种新的形态,在以后会发展壮大.对于和声学这门专业课程掌握比较好的同学一般都具有了比较高的音乐素养,这对于他们在今后的学习和工作中起到的作用显而易见,只有掌握好这门课程,才能胜任所从事的工作中关于音乐专业方面的事项[].高校和声教学过程中对和声禁规的概念和产生原因缺乏系统和科学的阐述,而且教学过程中缺乏创新,我们必须通过教学实践和学习经历,通过学习国内外先进的教学方法,以学生为学习主体,根据其自身情况对教学的方式和方法做出相应的创新和改革.本文分为三个部分：一、和声教学禁规的概念.二、和声教学中的错误以及改正方法.三、和声教学中的教学改革探究.
一、和声教学禁规的概念
传统和声教学中的禁规包括以下几个内容：平行八度、平行无度、反向八度、反向无度、隐伏八度、隐伏五度、平行一度、八度到一度、一度到八度等9种和声部进行[].但是实际教学过程中,我们没能把握好精确的概念.和声是不断变化发展的,其禁规也是变化发展的,在教学过程中,由于初学者的基础音乐知识比较浅薄,所以他们很难明白和声禁规的定义和概念,我们在教学过程中必须将概念描述清楚.禁规并非绝对的而是相对的,就是说禁规是不断发展的,我们在教学过程中应该做到具体问题具体分析.
二、和声教学中的错误以及改正方法
(一)声部进行错误的改正
和声教学中的声部错误往往会破坏和声的独立性,四部和声的平衡性会遭到破坏.解决方法如下：
1.牢固把握定义
让学生熟记定义,并且能够做到识别和避免,用9句话来加强对概念的理解
2.定义与实际例子相结合
让同学们在学习过程中把自己错误声部进行的和声图示摘抄在错题笔记中,并在课后加以改正并分类,例如把平行五、八度错误,旋律进行不合适的题目集中在一起,和弦功能进行倒置的放置在一起,转调问题、离调问题不明确的放置在一起.这样对于和声专业的问题题目一目了然.
3.定期进行测试
在教学过程中,定期进行测验.定期的测试,一是对于学生专业掌握程度的检验,另外也是对导师教学的检验,查找问题,更好地帮助学生发现新问题,提高专业能力.
(二)副调和弦问题
与自然体系和声大大不同的是,副调和弦可以改变和声的色彩,做到到的是变音体系和声.在这个过程中,将会运用大量的和弦,让学习难度变做到很大.主要表现为以下两点：（1）和弦升降记号容易丢（2）难度增加导致分析的速度变慢.为了解决以上问题,我们可以采用以下做法：
1.配写和声时,启用临时调来替代临时主和弦,这样可以降低难度
学生充分理解副属和弦中的升降号后,就能避免丢掉和弦升降记号,做作业时就算出现一些错误,检查时也能清楚地看出来.
2.通过后面的临时主和弦来解决问题
临时主和弦决定副属和弦,所以通过分析临时主和弦可以提高做题的速度和准确率.
(三)和弦功能进行问题
对于普通基础性的和声题目,通常的和声进行功能性是T—S—D的功能属性,这也是传统和声功能进行的要求,当然也可以进行和声功能的延伸,不用教条的T―S―D―T,T―D―T,可以演变为T—S—SII—D—TSVI—S—D/D—D—T,T―S―SII―D―TSVI―D/DVII―D―T,T―TSVI―S―D―T.当然也可以使和声功能进行为T―DTIII―S―D―T.但是出现的和声功能进行的错误误区,T―D―S,T―D―SII,不允许出现和声功能的倒置问题.
(四)学生学习过程中如何克服难题
1.正确对待难题
处理难题的根本目的是增强学生的学习能力,再次遇到困难的和声题目,不逃避,耐心解决,配合学习过的专业知识,更好地完成配和声问题,在完成题目的过程中,掌握题目的类型至关重要,并且难题的出现是对专业能力的再一次提高,对于基础能力的再一次检验,只有当基础达到一定程度时,难度系数高的题目才能迎刃而解.
2.根据学生不同专业做出不同的要求
例如,作曲专业的学生对和声学的要求很高,所以对他们的教学以及作业应该提高难度,其他专业的学生则适当减少难度,以共同课的形式来对待,这样可以做到既不给学生太大压力又能让学生学有所成.
3.典型例题重点讲解
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参考文献：
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