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摘要:思维导图是一种可以将复杂繁多的文字,以图文并茂的形式表现出来的一种放射性结构的思维工具,也是一种全新的教学方法和思维模式。这种教学方式的使。

摘要:无论是从课程理念、学科特点还是教学内容来看,中学地理十分适合采用小组合作学习方式来构建开放式的地理课堂。但是,通过对我市各级各类学校地理课。

【摘要】地理技能是培养学生地理能力的基础,在初中地理教学中占很重要的一部分。在分析冯忠良智力技能形成阶段理论的基础上,以五种常见地形等高线地形图。

【摘要】湘教版初中地理新教材中融基础性、实践性、趣味性、统一性于一体,其中初一初二上册地理等高线地形图、等温线、等降水量线等等值线较难掌握。而地。

内容摘要:初中语文的课堂教学中,非预设生成是课堂中不可避免的。如果可以正确看待这种非预设生成,可以使課堂的学习气氛上升到另外一个高度,也可以使学。

一、教学活动要深入贯彻新课程教学理念首先应当建立“互动式”的教学理念。地理教学的改革任务是培养学生具有良好的地理综合能力。随着新课程的实施,以。

摘 要:现代科学技术的发展,给我们的生活带来了很大的变化,利用网络进行教育也逐渐被我们接受,并带来了很可观的教学效果。在目前这种形势下,中学生面。

叶圣陶先生说过,“语言文字的训练最要紧的是训练语感”。吕叔湘先生也指出:“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”可见,语感教学历来就备。

摘要:本文首先阐述了图释导学的相关概念及其理论基础,然后对图释导学在中学地理教学中的重要性进行了分析,最后总结了图释导学在中学地理教学中的运用对。

中图分类号:G633 5 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2016)01-0260-01如何能让中学生主动地学习,迅速提高地理成。

【摘要】在中学地理教师所面临的新的机遇和挑战面前,我们要重视自己从事的这门学科,努力提高自身素质,使之符合素质教育的基本要求和适应21世纪教育发。

摘 要:本文阐述了新课标下的中学地理教学理念,并在此基础上具体阐述了地理教师应该怎样去应对新课标的要求,改变以往的传统的没有什么新意的教学模式,。

摘 要:交互式电子白板应用于中学地理教学,能够有目的地传递地理教学信息,实现动态的人机交互;能调动学生多种感官参与活动,使学生获取动态信息,从而。

内容摘要:地图具有形象,直观,简明,生动等特点,地图是地理的“眼睛”和“第二语言”。地理教育教学工作几乎是从地图开始到地图结束的;图说地理是教。

【摘要】随着新课改的不断改革与深入,传统的地理教学方式已经不能够满足当前教学事业的发展需求,必须要在其基础上不断改进与创新,以适应现代化学生地理。

建构主义也译作结构主义,其最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰。他认为,儿童是在周围环境相互作用的过程中,逐步建构起对外部世界的认识,从而使自身认知结。

摘 要:新课程改革倡导教师在教学中采取一种让学生主动学习的教学方式。而助学稿的出现就是让学生主动学习的一种新型教学模式,从助学稿使用这一过程可以。

【摘要】初中地理教学意识的更新和教学技能的提高,需从地理教师的主客观两方面进行加速。目前,在地理课堂教学中,地理教师往往拘泥于教材,强调地理事实。

摘 要:课堂是教学活动的主要阵地,课堂教学对学生来说是最重要的学习方式。学生在地理课堂上学习地理知识,并在学习地理知识的同时,不断地体会和领悟其。

摘要:初中地理是“图文并茂”的学科,学生在掌握基础知识的同时,还要识图、析图、记图。识图是新课程标准中的重要知识点,是学生学习地理的一项重要技能。

一1933年,瑞典人把本年度的诺贝尔文学奖,授予侨居法国的俄国作家蒲宁。瑞典文学院常务秘书珀·霍尔斯富尔姆在《授奖词》中这样评价蒲宁:“在他。

一清晨,我从沉沉的睡梦中睁开眼睛,看见赵小艳披头散发的四方大脸悬在上方,正笑眯眯地看着我,我还来不及反应,她双手扳住我的脸颊,猛地亲了我一口,。

有一天,我正在上网。突然,一阵耀眼的光芒,让我的眼睛都睁不开了,一股强大的力量,不知道把我带到了什么地方。我微微睁开眼睛,光把我带进了另一个五颜。

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