一、一年级朗读教学论文

在现代化教育背景下，教学有效性受到了很多教育学者的重视与认可，那么，怎样的教学才具有有效性呢？在小学语文课堂教学中，朗读作为一种传统教学方法，在。

古人云：“书读百遍，其义自现”“读书破万卷，下笔如有神”。可见，在语文听说读写四项基本功中，读是提高学生语文素质的重要一环。《全日制义务教育语文。

摘 要：小学六年级是六年制小学中最重要的一个年级，小升初的来临也使学生的压力增大，六年级的数学总复习过程是对整个小学所学知识的总结，系统化的复习。

摘 要：初中英语教学是学生学习英语的基础入门教学，学生对英语的好奇心强，学习积极性高，学习兴趣浓厚。教师如果能抓住这个时机，通过各种行之有效的方。

摘 要：小学阶段中高年级习作教学是重点，三年级如何引领学生入门是关键。为此，我们进行了多方面探讨、实践。总结成如下两点：习作与生活结合、找准切入。

摘 要：小学是每个学生学习的开始阶段，在这个阶段激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯是最重要的，并且语文这一学科又是最基础的课程，初中、高。

摘 要：写字教学对识字起着重要的作用，二者可以同时进行。在识字与写字教学时必须注意：根据儿童心理逐步培养写字兴趣，抓写字工具的正确使用和写字姿。

摘 要：《语文课程标准》对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：乐于书面表达，增强习作的自信心;愿意与他人分享习作的快乐;观察周围世界，能不。

中国有着上下五千年的历史，汉字是中华文化的主要载体之一，源远流长，博大精深，郭沫若先生曾说“识字是一切探求之第一步”。所以，识字是探求中国文化的。

摘 要：朗读是小学阶段语文学习的重要组成部分，也是学生学习语言的关键所在。朗读不仅可以锻炼学生的思维能力，还能锻炼学生的话语感知能力和口语表达能。

打开一年级的数学教材，它就像是一本故事书，每一课的学习类容，甚至每一道练习题都可以用一个小故事来把它描述出来，并且把知识融入到学生的生活中，与学。

摘 要：朗读在初中语文教学中具有十分重要的意义。通过朗读，教师可以检查学生对课文词句篇章的理解程度、感情倾向和认识水平，可以检查学生语文的实际运。

摘 要：学生早期朗读能力的培养，是孩子终身学习的关键所在，对于学生语言能力的发展也是极有帮助的，因此，在学生朗读过程中，要不断地让学生了解朗读。

摘 要：朗读是我国语文学习的传统方法，也应是现代语文学习的一个关键环节，所以语文课要重视朗读教学！朗读把书面语言转化为发音规范的有声语言，通过朗。

摘 要：汉字是个万花筒，每个汉字都有丰富的内涵。因此，在识字教学中，要培养学生喜歡学习汉字的情感和主动识字的愿望，在趣味识字中培养学生的创新能力。

作为阅读教学的形式和内容之一，朗读教学在初中语文教学中有着不可替代的重要作用。一篇课文，学生只有去诵读、去领会，方能得其妙处。但在现实的语文教学。

一年级识字、写字教学是语文教学的一项重要任务。识字是学生提早阅读的基础，有了一定的识字量，学生才能比较顺利地进行阅读，从而拓展知识面，提高学习语。

叶圣陶先生称之为“美读”的感情朗读，是在理解的基础上进行的。感情朗读能够使学生在理解的同时受到感染和熏陶，引导学生进入角色。感情朗读能够使抽象的。

摘 要：作为学生学习数学的重要阶段，八年级数学教学直接影响到学生数学学习能力的发展，因此，重视八年级数学教学的地位，不断提高八年级数学教学的质量。

摘 要：随着我国教育事业的不断发展，语文教学也开始受到了人们的广泛关注，在小学阶段的语文教学中，提高学生的语文基础知识水平以及语言理解等方面的能。

摘 要：英语朗读教学作为语言教学的重要组成部分，是连接阅读和口语训练的主要枢纽。流畅的朗读不但有助于培养阅读能力和基本技能，而且有助于提高口语。

课改已经进行了多年，但在我们现实的课堂教学中，仍存在着重听、说、写的训练，忽视读在语文教学中的重要地位。大量的提问、思考挤掉了学生宝贵的读的时间。

时下，不少语文教学同行都感到小学生朗读兴趣不浓，朗读意识模糊。昔日书声琅琅的校园在记忆中渐行渐远。本人代课过程中也更觉得束缚语文教学整体水平提高。

摘 要：在当前的语文教学之中，学生能力的培养越来越不受到重视了。这都是因为受到传统应试教育的影响，其实这样的教学现状会使得学生的课堂效率严重降低。

一次，镇上有一位财主听说了李时珍的大名，便拿出前几天当地一位大夫开的药方给李时珍看，说吃了没一点儿效果，请他另开一张处方。李时珍一看，药方上开。

卷卷老师：讲述科学小实验的导师，中学物理教师，同学们眼中无所不能的“神人”，因为头发天生卷曲而得此别名。小 璇：卷卷老师的女儿，初二学生，喜欢。

1 在家喊滚出去，在外面喊滚回家；不补课说学习差，补课说浪费钱；吃东西被说挑得很，不吃被说要成仙！2 你不快乐是因为你可以像只猪一样懒，却。