一、小学科学教学杂志

小学科学教学中，要想真正将学生的运用能力提高到一个高度，课堂教学中对学生进行思维训练就显得尤为迫切和重要。为此，我们要有一个系统性的计划安排。这。

什么是探究性学习方式呢？顾名思义，探究就是探索、研究、发现，是在教师指导下，学生以发现、发明的心理动机去探索、寻求解决问题的方法，以科学研究的方。

摘 要：素质教育深入推进使每位教育工作者从新的角度重新探索教学。如何改进科学课程教育，充分发挥其在完善人的素质方面的独特作用，提高学生的合作探究。

摘要：新课标确立了 "培养学生科学素养 "的宗旨，《科学》的教学目标和任务即定为以观察和探究为核心，鼓励和组织学生以科学严谨的态度钻研和探究科学知识。

摘要：情境教学法在小学科学教学中的运用，对于帮助学生构建系统化的知识结构体系，激发小学生的学习兴趣，构建符合小学生认知思维特点的小学科学教学课堂。

摘 要：当今时代，经济科技高速发展，信息化逐步影响着人们的生活，从而使得教学中涉及到了游戏化的应用。新世纪的竞争可以说是经济实力和科技实力的竞争。

随着信息化程度的提高和全球信息化的实现，作为未来人才培养基地的教育系统首先受到巨大的冲击，当代信息技术带给教育系统的不仅是手段与方法的变革，而且。

摘 要：小学科学的教学工作要以培养科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解。

摘 要：陶行知先生是我国近代最具有影响力的教育家、教育思想家，他的“教学做合一”是教学理论的精髓，是生活教育理论的方法论，也是其教学论，它以实际。

摘 要：本文中，笔者依据“科学课程标准”，认识到了《科学》课教学，必须更新观念，勇于创新，同时还提出了“活动”是《科学》课的重中之重，在教学中必。

【摘要】随着我国教育的日益深入，小学科学课程也逐渐引起了学校和教师的重视。在目前这个科技经济时代，小学科学课程作为帮助小学生养成良好的科学素养的。

内容摘要：习惯成自然，从小养成好习惯，长大就会有好的品行。所以在小学阶段的教育体系中，一定要注重对于学生学习习惯的培养，这一点也是在新课改大力推。

摘 要：科学课程是小学课程中的重要组成部分。从科学课程的教学上来看，探究是其主要的学习方式，而探究能力也是科学课程学生能力培养的主要方向。基于此。

随着社会的不断进步，信息技术已经深入到社会的各个领域，已广泛被人们所利用，特别是在我们的教学中，它的优越性也越来越明显。多媒体技术集文字、图形、。

《小学科学课程标准》指出：科学课程不仅要使学生获得重要的基本的科学概念并认识科学概念之間的联系，还要使学生获得科学探索的技能和方法以及合作交流、。

小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，小学科学教学是以学生自主探究为核心的学习过程。信息技术在小学科学课堂教学中的应用，是教育改。

摘要：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。学习这门。

摘 要：现代小学科学教学中仍然存在诸多问题，科学原理与方法沦为机械化背诵，学生不能深入分析问题，解决问题。逐渐使课本知识与实践经验分离，因此，学。

摘 要：小学科学教学是一门很重要的实践性学科，它主要的目标是培养小学生的科学素养和实践动手能力，也因此受到了社会各界的高度重视。因此作为相关学科。

多媒体教学作为一种崭新的教学手段，是师生在教学中互相传递信息的工具。小学科学教学引入多媒体手段，可以最有效地增强人对抽象事物的理解与感受，真正地。

摘 要：经济全球化的背景下，国内教育文化事业也在紧锣密鼓的进行着，21世界的竞争，归根结底是人才的竞争，培养人才是提升国家综合竞争力的关键。小学。

摘 要：科学是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，承担科学启蒙任务的这门课程，如何激发学生科学探究的情感，真正体验科学活动的过程与方法，用发。

摘要：现在的小学科学课替换了原来的自然课，但是比自然课增添了一些物理知识，而且在教学中已将学生的探究性学习放在首要的地位。教学不再是“老师教学生。

摘 要：小学科学是以实验为基础的学科，教学实践证明，实验设计的好坏直接关系到教学的成功与失败，好的实验设计思想有利于学生有效地掌握基础知识、基本。

当代中国画的发展，面临重重难题：在艺术多元化的今天，它作为中华民族传统的艺术形式，怎样通过变革与创新，来适应人们不断发展着的审美需要？如果完全抛。

书法是以汉字为载体，依据汉字的形体、书写的法则，借助笔墨纸砚，在书写的过程中，表现特殊的技巧、形式美以及风格、意韵等深层次的精神追求。作为艺术的。

朱永灵（若无），1964年生于江苏张家港。中国书法家协会会员。先后在中国美术馆、日中友好美术馆（日本）、何香凝美术馆等举行“朱永灵书法艺术展”。。