一、小班化课堂教学论文

小班化的教学模式为提高教学质量提供了一个精彩的舞台，但小班化教学毕竟不同于传统的教学模式 仅仅缩小班级规模，而教学方式仍然是传统的，没有任何形式。

摘 要：物理课堂教学中的师生有效互动，必须创设平等互动的环境，还要注意和重视有效交往、自主互动的教学策略。关键词：有效交往；互动；平等人类的。

【摘 要】小班化教学是当前教学改革的有效尝试。要想提高小班化语文教学的效率，就必须进行分类引导。本文从挖掘潜能，尊重学困生；小组互动，激励中等。

学校名片江苏省宿迁市宿城区王官集初级中学秉承“教育求真、科研求实、教学求质”的教育思想，不断总结教育实践，完成了宿迁市“十一五”规划课题“城乡。

摘 要：随着时代的不断发展，社会与家庭对教育的要求越来越高。学校要想为每一位学生提供更加完美的教育，必须改变传统的教学理念与以往的教学手段。当今。

摘 要：在移动互联和各种在线教育课堂深入日常生活的大背景下，高等学校的课堂教学也在顺应时代的发展。作者充分利用“互联网+”平台和线上资源对数据通。

内容摘要：随着中国宏观教育研究向微观课堂教学研究的转变，生态学也逐渐渗透到教学活动中。但是，目前高校课堂教学环境在物理环境、师生心理环境和管理制。

随着笔者学院对学生培养方案的重新制订，在校学生数量不断增多。如何使学生在校学习期间得到更好的技能训练与教育，成为笔者深思的一个问题。技术类院校只。

摘要：传统模式培养出来的学生往往自主学习能力差，不重视口语，从而导致“哑巴外语”现象普遍。在此背景下，本文分析小组教学在小班化教学中的应用，具体。

摘要：实战化教学是院校培养部队满意人才的必由之路。该文提出了在虚拟现实环境下，以学员的战斗素养、岗位核心能力和组训能力培养为目标，打造“四化”课。

[摘 要]新课程要求我们以生为本，发挥学生的主观能动性。基于新课标下，进行了小班化语文教学设计的实践探索，主要探讨了小班化语文教学设计的内容、具。

[摘 要]小班化课堂教学是激发学生热情参与教学活动，做学习主人的前提和关键。如何激发学生主动参与教学活动的自觉性，教会学生自学，掌握一些具体的、。

【摘要】语文是文化的重要组成部分，是工具性和人文性相结合的一门学科。语文教学除了知识层面的传授，更重要的是一种人文的关怀，人格的传递。小班化教学。

摘 要：教育工作者在日常的教育教学工作中难以避免的会遇上后进生的转化问题。虽然每一位教师都会想尽办法转化后进生，但大多数事倍功半，收效甚微。本文。

游戏是儿童认识世界的主要途径，是儿童的主要活动之一，所以教师和家长都应该做到：让孩子在游戏中学习，在游戏中成长，得到合理的智力刺激。苏霍姆林斯基。

随着城市交通需求日益增加带来严重交通拥堵问题，大力发展城市轨道交通运输成为解决大城市交通拥堵问题的有效途径之一。城市轨道交通行业的快速发展带来了。

【摘 要】城乡结合部初中小班的形成，是城乡初中生源逐年减少、“师多生少”的师生不匹配现象所导致。为均衡教师课时，学校不得不实施小班教学。在被动小。

现今在教育体制改革下，越来越提倡“小班化”教育，那么，到底什么是“小班化”教育呢？其实小班化教育，就是指在人数较少的教学班，通过先进的教育理念指。

摘 要：高中音乐是以高中学生为培养对象，审美和情感为培养方向，全面发展为培养目标的重要教育课程，它以音乐为介质来让学生产生对艺术的共鸣，以此激发。

（Continued）二、内外统一的生命延伸著名教育家杜威在批判传统教育的基础上，提出了“教育即生活”的观点。他还指出：“生长是生活的特征，。

摘 要：识字教学在小学语文课堂中是一项非常重要的环节，不仅直接决定日后更难课程内容的交接延展进程，并且对于学生语文综合素养完善、知识探究能力激发。

摘 要：小学数学“生本化”课堂教学的构建是我们课改的着力点。我们力求实现“五个转变”和“三个重组”。五个转变即由“教师权威”转变为“共同探索”，。

【摘要】美国数学家哈尔莫斯曾经说过：“问题是数学的心脏”，有了问题，思维才有方向，才有动力。所以，在数学课堂教学中，教师要有目的、有意识地创设各。

小班化课堂教学高效、低效还是无效，并不是指教师有没有教完预定的学科教学内容、教师表演是否精彩、教师才艺展示是否到位，也不是单一地看学生双基掌握情。

摘 要 现代社会是一个充斥着快元素的社会，并且在目前的综艺市场之中，人们也是将重点放在明星的身上，过分追求感官刺激导致目前的综艺节目大都充斥着一。

摘 要 古斯塔夫·勒庞在其著作《乌合之众》中明确阐述了当个体进入群体之后，其心理以及思想的变化特征。在新媒体高度发达的今天，受众通过微博、微信等。

摘 要：本文结合智能变电站的信息特点和各级调度职能要求，提出了一种在智能变电站子站端对调度信息进行分级和远传的方案。在子站端开发信息分级功能模型。