一、生数学建模竞赛优秀论文

12月27日，2012年“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛（重庆赛区）颁奖大会在重庆建筑工程职业技术学院隆重举行。我校在本次竞赛中再创佳绩，总成。

摘 要：本文以参赛大学生的视角，依据作者的参赛经历，主要以建模竞赛中的三类角色，分别为：数学建模、计算机编程、论文写作，作为切入角度，从题目选择。

摘 要：在高职数学教学中渗透数学建模的思想与方法，不仅能大大激发学生学习数学的兴趣，提高他们学习数学和应用数学的能力，而且能丰富现有的教学方法，。

【摘要】由于生理障碍，低段聋生数学语言的习得相当困难。根据笔者多年的摸索，本文就如何培养低段学生的数学语言展开讨论，从培养兴趣、指导方法、探索形。

【摘 要】大多数进入中职学校学习的学生有各式各样的数学“创伤”。造成数学“创伤”的原因是多方面的。文中从“预备知识”出发，了解学生数学“创伤”的。

摘 要：中等职业教育是我国职业教育的重要组成部分，在社会就业需求性人才培养中具有举足轻重的地位。中职教育必须紧跟时代发展的脚步进行深层次的教学改。

摘要：知识教育正在向素质教育转型，技校作为向社会输送技能型人才的重要基地，也在不断探索提高教学质量的方法。本文基于工作过程的数学建模教学方式，探。

笔者发现，在读职校生的数学基础差距大，且基础在中下水平的占了近60%，近50%职校生对学习数学兴趣不浓或已经放弃学数学。有些学生认为“数学是老虎。

摘要： 独立学院是以培养实用的技能性人才为主的应用技术型院校，数学建模是用理论知识解决实际问题。开展校内数学建模竞赛是将数学建模思想进行推广和普。

摘 要：在新课程改革进程不断推进的情况下，我国对教育事业重视程度越来越高，这就要求学校和教师对教学活动进行一定程度上的改革。数学作为小学阶段最主。

摘 要：本文从将数学应用与理论相结合，深入贯彻数学建模思想、积极开展应用数学相关的实践活动，交流数学建模方法、用数学建模思想丰富应用数学教学内容。

摘要：数学建模活动的开展，为提升高职学生综合素质搭建了一个良好的平台。通过这种方式，有助于强化学生实际解决问题的能力，使学生思维能力、创新能力以。

摘 要：本文阐述了将数学建模思想渗透到概率统计教学中的重要性和意义，并提出了如何在教学中渗透数学建模思想的方法和途径。即从概率统计的概念、公式、。

摘 要：数学是一门让学生发现问题、思考问题和解决问题的基础学科，学生在数学学习中的解题能力十分重要，而学生自我监控能力的高低又影响着数学解题能力。

摘要：本文根据高职院校毕业生应具备的基本就业能力，讨论了数学建模对培养学生的综合素质、提升高职学生就业能力的作用，提出了高职院校数学建模课程教学。

摘要：对于经济增长的来源与实证分析，建立线性模型，得出经济增长主要来源于投资，消费需求和净出口；对于收入增长来源分析，借鉴特定要素模型理论，得出。

摘 要：准确地给高中数学建模教学定位，有利于指导数学教学，以及更好地开展高中数学建模话动，而不至于陷入盲目极端地处理数学应用。关键词：数学建模。

摘 要：高职院校中的数学建模教育是以培养学生知识的广泛性、能力的综合性和团队的合作性为主要目标的，在此基础上深化学生的数学理论。针对高职院校中现。

中图分类号：G623 5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）02-0159-01教师在教学中引导学生建立数学模型，不仅要重视。

新的课程改革倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。随着。

所谓“数学建模”，是指在数学教与学中，运用数学的语言描述实际问题，用数学的思想、方法解决实际问题，进而将实际问题抽象成“数学模型”的过程。实施“。

石才夫（广西文联党组成员、副主席）：欢迎大家前来参加《南方文坛》改版20周年座谈会以及《南方文坛》年度优秀论文颁奖。现在请允许我介绍出席会议的领。

本文主要从学生的学、教师的教两个维度来调查分析学生数学应用能力。一、问卷的设计1 学生问卷调查表的设计学生问卷调查主要了解学生对数学认识的。

数学建模对培养学生的创新能力，提高学生的综合素质起着非常重要的作用，文中主要介绍数学建模的目的和意义、对学生的创新能力的培养。同时也指出了目前存。

上海证券交易所在11月25日的例行发布会上明确，上交所政府债系统已正式启用，在上交所市场开立证券账户的投资者，包括个人、一般法人、金融机构等，均。

摘 要：企业要获得更好的经济效益和社会效益，就必须将现代化的内控体系建立起来，而现代化的内控体系应该以全面预算管理为核心。全面预算管理对企业的内。

《时间都去哪儿了》让更多人记住了王铮亮，对他而言，通过这首歌把感动带给听众，更是一件暖心的事。“时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了……”2。