一、农村教师论文

（一）我出生在鲁西南一个闭塞而落后的小村庄，祖祖辈辈都是“面朝黄土背朝天”的农民。从小学到高中，父亲认为我不是上学的材料；大多数老师认为我是一。

听闻北京师范大学与光明日报联合发起的首届“启功教师奖”准备在全国范围内奖励10位杰出农村教师，每人50万元。这确实是一个非常振奋人心的大好事。然。

摘 要：青年教师“每人六星期名校影子培训”，如影随形实时跟踪导师，在现场细致地观察导师的日常课堂教学及过程性管理。借助外力，依托名校，有效地利用。

摘 要：教师的专业水平，决定教师对教学工作的观点和态度以及处理问题的方式。教师怎样看待教学，怎样看待学生，都是教学效果的决定因素。教师自觉主。

[摘 要] 在农村教育现代化进程中，农村教师并不是单纯的受益者，更多的是现代化浪潮裹挟下的被动接受者。在城市化发展取向的教师专业发展理念下，农村。

近日，广西财经学院法学院教师反映，该院院长雷裕春的九篇论文和一篇专著，经知网检测，重复率有的30%，有的达94%，但该校学术委员会剔除论文中与此。

教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》中指出：要高度重视中小学教师培训，全面提高教师队伍素质。教师培训是加强教师队伍建设的重要环节，是推。

摘 要：目前，从农村教师新课程实施能力来看，农村教师的新课程实施能力落后于新课程改革，无法满足新课程实施需求。对此，农村教师必须以新课程为基础，。

摘要：“国培计划”根据每年的社会背景和实施中出现的问题做出了相应的政策调整。其政策调整呈现出培训目标相对稳定，培训对象普及全体农村教师、增加培训。

[摘要]随着时代的发展、社会的进步，教师的专业發展被提上日程，特别是农村教师的专业化发展。在分析农村教师专业发展的现状的基础上，探究农村义务教育。

摘 要：以CNKI数据库2000年—2017年主题为“农村教师”的研究文献为数据源，运用可视化分析软件CiteSpace对数据进行处理，选取文献。

农村教师是农村学校复兴的生力军，也是整个农村学校教育教学活动的主要承载者。目前，我国有数百万计农村教师，肩负着教育亿万农村学生的使命，更担负着改。

近年来，农村基础教育教师队伍建设堪忧，成为一些地区制约农村教育改革发展的瓶颈之一。河南省人大代表、原太康县教师进修学校校长李桂梅表示，农村基础教。

摘 要：由于行业待遇的变化、学校机制的不健全及落实的不到位、部分学生和家长的态度、职业本身的特点和结局的反差、责任感成就感的缺失等方面的原因，农。

摘 要：我国市场经济在趋势对体育教育提出了新的要求和挑战，对体育教师素质提出更高的要求，由于体育发展快慢节奏不一，有脱节和不适的现象。针对这些，。

摘 要：当前，是国家发展，科技进步，教育改革与创新的关键，为适应社会变革的需要，教育的改革与创新应走在国家发展、改革与实践创新的前列。为此，各级。

摘 要： 加强教师队伍建设应坚持以十八的精神为指导，以“中国梦”为准绳，认真贯彻落实《义务教育法》、《国务院关于基础教育改革和发展的决定》及《国。

[摘 要] 义务教育均衡发展是我国实现教育公平的一项重要的教育政策。作为一名农村教师，亲历了这项政策实施前后的变化。这项政策让他对农村教师职业认。

摘要：开展农村教师培训是实现农村教师专业化的重要途径，当今农村中小学教师培训存在着许多问题，如忽视教师培训需求，培训机构单一，培训观念落后后，培。

〔摘要〕在问卷调查和深度访谈的基础上，结合相关文献资料，对西北农村教师的生存境况进行了全面描述，结果表明：农村教师的工资水平不断提升，但由于工作。

[摘要]农村中小学教师由于存在不同程度的教学倦怠心理，导致“无心教学”“只教不研”“教学不力”的情况时有发生，严重影响了教师素质的提升和学生的成。

摘 要：当今社会是竞争的时代，竞争的关键是创新，而学生创新能力的培养体现在学习过程中是否主动思维和积极探讨。把知识问题化，能力问题化，情感态度价。

内容摘要：教师能动性发展蕴含2个范畴和4个构成因素，即实践能动性、认识能动性范畴和知、情、意、行因素。农村教师能动性发展缺乏自发性、积极性、计划。

2015年3月25日上午，我下乡观摩“国培计划”广西中小学教师信息技术应用能力提升工程远程培训梧州市小学语文15坊线下研修展示活动，活动在某中心。

摘 要：公路是交通运输系统的重要组成部分，公路行业主要承担国家公路建设、管理和养护等职责。随着费改税的推行，我国公路行业的财政预算工作面临极大的。

摘 要：最近几年，随着我国经济实力的不断增强，大中型集团企业亦大批量涌现。一些集团公司为了实现做优、做强、做大的战略目标，促进资源的整合优化，提。

摘 要：社保基金是一個关系千家万户的民生问题，为保证我区社保基金管理规范，规避廉政风险，本文从社保基金的安全性、流动性和收益性等方面进行了详细的。