一、初中数学变式教学论文

[摘 要]初中数学合作式复习是培养学生在合作中自主梳理知识、自主落实双基、自主提炼数学思想方法、自主反思质疑的一种教学模式，它能最大限度地转化学。

摘 要：在“活动式”教学中，教师不仅要注重自身主导作用的有效发挥，还要尊重、突显学生的主体地位，突破传统授课理念与模式的种种局限，加强学生独立思。

内容摘要：在新课程体系下，初中数学教学模式的科学构建已成为广大初中数学教师研究攻关的重点方向。这就要求教师必须扑下身子深钻细研教学方法，构建出一。

摘 要：探究式教学以激发学生的学习兴趣，使学生在未知的事物面前能主动地探求知识;在探求知识的过程中体验知识产生，理解知识，掌握知识。探究学习还可。

在初中数学教学中，练习课的基本目的是通过题型培养学生的发散思维能力和解决问题的能力。帮助学生了解自身存在的问题，使学生加深对基本概念的理解，使理。

摘 要：数学的教学不但要求我们要教给孩子们知识技能，更要教给孩子们掌握知识的方法，最终要教师本人落实到课程中，要做到切实提高课程教学效果，这就要。

摘 要：初中美术教学的过程中，欣赏式教学有利于激发学生的学习兴趣，让学生在学习的过程中，更加深刻的去感受到初中美术学习的核心魅力，在现代初中美术。

如果说新授课的习题在于巩固新知，那么习题课的例题主要是运用已经学过的知识加深对数学知识的理解，训练学生的解题技能。习题课是培养学生分析和解决问题。

【摘要】质疑是培养学生求异思维、发展思维和逆向思维的有效途径 山东大学附属中学探索的课堂问案是问题预设、师生互动课堂疑问和解疑释惑过程的真实再现。

摘 要：不管是社会发展还是学校教育，信息化变得越来越显著。数学教育在初中对于学生的发展起到了关键的作用，信息技术也随之运用到初中数学教学中，而且。

摘要：现阶段，随着我国新课程教学方案的实施，新课改下初中数学探究式教学策略，逐渐成为初中数学教学中的主要内容之一。初中数学教师可以针对学生的实际。

摘 要：中学期间，数学是主要科目，所占考试分数比例较大。如何提高孩子们数学成绩，课堂教学非常关键。开展探究性数学课堂教学，激发孩子们学习乐趣，以。

摘 要：初中数学是一门强调思维逻辑紧密性的学科，传统的初中数学教学模式过于枯燥、乏味，学生的兴趣无法提升，可能使学生产生厌学情绪，所以变革教学模。

摘 要：新课改的纵深发展，带动了小学数学课堂教学的创新和变革，强调课堂教学的动态生成以及学生主体性作用的凸显 而这一切实现的基础在于对话 因此，。

摘 要：有效教学是指教师在教学中遵循其客观规律，成功引起、维持和促进学生的学习，达到了预期教学结果的活动。包含三个方面内容：教学效果、教学效益、。

摘要：教师日常进行课堂教学设计的主要任务是根据其所教班级学生的实际情况（即学情）和所教课程的教材内容，将课程目标转化为单元或课时目标，并对这种目。

[摘要]探索高效课堂是广大教师的共同追求 探究式教学模式可以提高课堂教学效率 [关键词]初中数学；探究式教学；研究[中图分类号]G633 6。

【摘 要】小学数学作为小学阶段重要课程之一，无论是家长、教师还是学生自己，对其的关注程度都是极高的，在数学学习过程中教师首先是对学生的计算能力进。

内容摘要：伴随着社会的迅速发展和人民生活水平的不断提升，我国对于人才的要求越来越高，不仅仅要求人才具有较强的专业技能，更加要求人才具有自主探索的。

摘 要：探究学习可以使学生增强主体意识和创新精神，发展思维能力和实践能力。探究式教学是适合新课程教学理念的一种有效的教学模式。关键词：初中数学。

摘 要：结合自身工作实际，分析当前农村初中语文教育教学工作中存在的问题和困难，对农村初中语文自主式教学方法从营造宽松活泼、和谐民主的课堂教学氛围。

摘 要：平面几何是初中数学的重点内容，也是教学的难点，是为立体几何学习打基础的阶段。平面几何学习对学生的想象能力、抽象思维能力都提出了较高要求，。

摘 要：课堂教学进程实际就是师生互动的过程 在教学过程中不断的实践和反思，关注学生的个性化学习，挖掘优势因素，细化师生互动，才能提高互动的时效。

摘要：本文结合高等数学中隐函数求导公式一节的教学，提出问题引入新课，通过观察、探究、引导、总结教学案例，充分调动了学生的主觀能动性，培养学生独立。

贡丸小学一年一度的校运动会即将到来。运动会一天天地接近，小朋友也一天比一天兴奋……只有一个小朋友例外，那就是一心想要跑第一却从没跑过第一的松饼。。

“叽叽喳喳——”阳光好，小鸟在枝头叫，今天趁天气好，我给鞋子姑娘洗个澡。水中芭蕾式“呼呼、呼呼——”我的手在水中快速地绕圈，桶内顿时波澜四起。

记得我上幼儿园时，爸爸的工作单位离家只有一墙之隔，每天都是爸爸接送我。不去幼儿园时，爸妈上班，留我一人在家。需要帮忙时，我会隔着墙大喊几声“爸爸。