一、初中古诗文教学论文

【摘 要】现代文阅读是初中语文阅读教学中比较重要的一个环节，根据一项调查，以往教师采取的现代文阅读课程往往是注重对学生“规范性”的培养，至于学生。

【摘 要】古诗文内容丰厚、博大精深，是中华民族文化血脉得以传承的重要载体。古诗文洋溢着中国文字的魅力，充满着古人的智慧和丰富的情感。本文从知人论。

由于古诗文作品产生的年代和社会背景与现今已迥然不同，加上文言文的艰涩难懂，学生很难领略到这些作品的魅力，很少有学生能对古诗文产生很大的兴趣，这也。

摘 要：我国的古诗文包罗万象，寄情山水，寓意深刻，蕴含着丰富的人文内涵。幼儿园开展古诗文教学不仅能够锻炼幼儿的语言能力，提高幼儿的文化素养，而且。

【摘要】随着新课改的不断推进，不同阶段、不同学科的教师都在寻求符合新课改要求的教学方法来实现学生全面发展的终极目标，其中《语文课程标准》中明确提。

内容摘要：初中古诗文是提高语文素养的重要途径，也是全面发展和终身发展的基础，我们在教学中教学生诵读品味古诗文，充分挖掘古诗文所蕴含的多层意蕴，提。

过去，我们在教学古诗时只重视学生对古代诗词的理解，而忽视了其它方面的教育。当“绿心工程”的春风吹进了校园时，也吹进了我们教师的心田。学校首先在教。

摘要：初中语文的现代文，是考试的重点，同样是学生的难点，教学现代文，教师的方式方法始终是现在需要考虑的问题。在教学中采取怎样的措施，才能让学生能。

摘 要：古诗文中蕴含着丰富的人文内涵，对学生精神领域的影响深远，可以提升学生的人文素养。在古诗文教学中，教师应发挥学生的主体性、培养其学习传统文。

摘要：藏文教学因固定的区域特色和社会使用率的因素，在教学实践中总体质量的提升缓慢而范围日渐缩小，学生对学习藏文知识的重要性和必要性缺乏认识，更有。

内容摘要：古诗文教学是高中语文教学的重要组成部分，古诗文中蕴含着丰富的思想内涵，对于提升高中生的人文素养和知识涵养具有促进作用，本文通过论述人文。

内容摘要：古诗文是中华民族文化的瑰宝，古诗文教学对传承中国优秀传统文化、增强民族凝聚力具有重要意义。然当今的中学古诗文教学存在着教学模式固化、死。

摘 要：本文简要论述了小学低年级古诗文教学方法，旨在调动学生学习古诗文的积极性和主动性，激发学生学习古诗文的强烈愿望，以便培养学生古诗文的学习兴。

古代诗文是中华民族传统文化的精髓，是中华民族精神的结晶，是中国灿烂文化遗产中的瑰宝。古诗文的优秀篇章，历经数千年的历史流传下来，真实地记录着中华。

新课标《语文课程标准》对文言文阅读作出了明确的要求：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。”针对国家对初中古诗文。

摘要：古诗文有深邃丰富的人文素养内涵，古诗文教学对培育高职生人文素养有着积极的作用。文章从价值、目标和时代需求三个角度简要分析了人文素养教育对高。

今年秋季开始，各地中小学生使用“教育部编义务教育语文教科书”，古诗文篇目大幅增加，其中初中有132篇。古诗文既是我国传统文化的精粹，也是我国初中。

小学古诗教学需要有一种“文化地图”，也就是说要让学生对小学阶段学习古诗文的要求、特点有“自知之明”，即明白它的来历、形成过程、特色、内在联系以及。

摘要：传统的初中古诗文教学侧重于一些生僻词汇的教学，在学生理解诗词文章的含义以后，就要求学生牢固的掌握经典词句。这种教学理念和方法缺乏对学生爱国。

摘要：《语文新课标》中提出 "各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读 " "要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中感受情感的熏陶 "。古。

内容摘要：语文教学是初中教学的重要组成部分，语文课程学习的好坏，不仅影响到学生的学习成绩，还关系到学生语文素养的养成，对学生今后的发展会产生重要。

内容摘要：古诗文的文化传承价值与育人功能需通过语文教师的教学能力来加以实现。目前，高校师范生古诗文教学能力不足的原因主要有课程设置不太合理、课堂。

在源远流长的中华文化里，古诗文就像一颗颗璀璨的明珠，熠熠生辉。然而，许多古诗文里都透露出的浓浓的爱国主义情怀。更让我们看到了一颗颗赤子之心，引领。

摘要：古诗文的学习，无论是对于学生还是教师而言，都是一个困扰已久的难题。鉴于技工院校对于学生培养目标的指向以及教学现状，本文提出“四步诵读”的新。

七 夕斗转参横月色新，谁言今夜即良辰。人间喜鹊知多少，只渡神仙不渡人。戏题含苞未放之莲一朵嫣然出水来，蜻蜓欲立复徘徊。冰心恐被尘埃染，。

立春日次宗子韵春风十里小淹留，欲趁心潮一放舟。天赐五羊衔谷穗，自求多福胜公侯。青衿白首诚知乐，陋巷箪瓢不识愁。穷达皆为身外事，坐看暖日出。

当为太行天空辽阔，放牧着白云的马匹斗室狭小，亦有诗书散墨香大小之间，我当怎样修炼，立着躺下都是太行我正一点一点降低高出大地的部分躺在。